CPEM Nº76

Período de Orientación y Evaluación Complementaria (P.O.E.C)

Fecha: 29/11 al 10/12 de 2021

Asignatura: Educación Cívica

Docente: Carolina Peiretti
Curso: 2 Año "AA" Plan: Menores

Día y horario: Martes a 18.20 hs.

Cantidad de evaluaciones que se tomaran: 3 (tres).
Instancias de orientación, repaso, revisión e integración de contenidos prioritarios: Considerar los
Trabajos Prácticos subidos al DRIVE del colegio.
Recuperar contenidos por falta de conectividad o inasistencia.

Criterios para aprobar:

● Asistirán todos los estudiantes que al cierre del 3º trimestre se encuentren EN PROCESO en la materia
2021 o 2020-2021.
● La asistencia es obligatoria para los estudiantes a todas las clases de POEC. Se exceptúa inasistencia
con justificación médica.
● Presentación de todos los Trabajos Prácticos realizados durante el año 2021.
● Aprobación de las instancias evaluativas de todos los temas solicitados en instancia de POEC.
● Expresión correcta, respetuosa y con conocimiento.
● Presentación de DNI.

Al finalizar POEC, quienes continúen en proceso, ver planificación febrero 2022

CONTENIDOS PROMOCIONALES:

Núcleo temático 1: El ciudadano y sus derechos.

o Educación Cívica: Concepto. Objeto de estudio.
o La Ley. Proceso de elaboración.
o Poder. Autoridad. Pueblo. Nación. Estado. Formas de gobierno. Conceptos.
o El Estado: elementos. Relación entre sociedad y el Estado.
o Constitucionalismo en la Argentina. Democracia. Derecho. Instituciones. Identidad. Dignidad. Diversidad. Igualdad.

Núcleo temático 2: Ley Suprema de la República Argentina.

o La Constitución Nacional. Preámbulo. La legitimidad de las normas.
o Autoridades de la Nación: Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Núcleo temático 3: Los derechos y obligaciones.

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 o Derechos Civiles. Cultura. Dignidad. Diversidad.
o Derechos Sociales: Trabajo. Huelga. Educación. Los trabajadores y el Estado.
o Derechos Políticos: La Política. Ciudadanía y participación política. Los partidos políticos.
o Derechos del consumidor.

Bibliografía
- Blanco O`Dena, Diego. Educación Cívica1. doceOrcas ediciones SA.2007
- Casullo Alicia B. y otros. Formación ética y ciudadana 8. Editorial SANTILLANA. 1997.
- Casullo Alicia B. y otros. Formación ética y ciudadana 9. Editorial SANTILLANA. 1998.
- Casarino M. y otros. Formación ética y ciudadana 8. Todos los protagonistas. Editorial SANTILLANA. 2005.
- Dossi Marina V. y otros. Formación ética y ciudadana 9. Editorial SANTILLANA. 2006.
- Marrone, Irene y otros. Huellas. Ciudadanía 1 Editorial Estrada. 2015.
- La Constitución Nacional de la República Argentina .
- Cuaderno de Trabajo de Educación Cívica. Año 2015.
- Cuaderno de Actividades para la Asignatura. Año 2012.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

1° Encuentro Tema: Educación Cívica

Fecha: Actividades:
23/11/2021 ● Espacio de consulta de contenidos trabajados en los Trabajos Prácticos subidos al
Drive y al Chat de WhatsApp e la materia.

2° Tema: Los Contenidos Promocionales

Encuentro Actividades:
Fecha: - Realizar Trabajo Práctico Integrador (por escrito).
30/11/2021

3° Tema: Los Contenidos Promocionales

Encuentro Actividades:
Fecha: o Entrega y corrección de Trabajo Práctico Integrador.
07/11/2021

Prof. Carolina Peiretti

CPEM Nº76
Período de Orientación y Evaluación Complementaria (P.O.E.C)
2
 Fecha: 29/11 al 10/12 de 2021

Asignatura: Educación Cívica

Docente: Carolina Peiretti
Curso: 2 Año "AA" Plan: Menores
Fecha:
Nombre:
Trabajo Práctico Integrador

2. Leer los ítems marcados a continuación y escribir cuál de ellos responde a esta pregunta, y luego fundamentar:

¿Qué conforma la dignidad humana?

✔ La razón.
✔ La capacidad de amar.
✔ La actividad libre y autónoma.
✔ La posibilidad de modificar la naturaleza.
✔ La creatividad.
✔ La práctica del derecho a la vida.
✔ El respeto por la integridad personal.
✔ La construcción de la historia.
✔ El valor fundamental del ser humano.

3. Opinar:
¿Qué podemos hacer, cada uno en la medida de sus posibilidades, para que la dignidad no muera en una
declaración de principios?

4. Pensar y responder:
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 1. ¿Qué significa gobierno del pueblo?
2. ¿Cuáles son los requisitos de un gobierno democrático?
3. ¿Cuáles son las características de un estilo de vida democrático?
4. ¿Cuándo no hay democracia?
5. Elabora un concepto de "ley".
6. Investiguen en diarios e Internet cuáles fueron los últimos proyectos de ley que fueron sancionados por el
Congreso de la Nación.
7. Elijan una de las leyes sancionadas e investiguen en detalle la propuesta. - ¿En qué contexto surgió el proyecto? -
¿Qué es lo que propone? - ¿A quién beneficia y de qué manera? - ¿Afecta a su comunidad en particular? - ¿Ya fue
promulgada por el Poder Ejecutivo?

5. Reflexiona y responder:

- ¿Qué es el Estado?
- Identifica tres elementos que para vos representen al pueblo argentino.
- Por qué son importantes las normas para la convivencia en tu familia o en la escuela. Además, indicá si
hubo sanciones cuando esas normas no se cumplieron.
- Mencioná los nombres de funcionarios que conozcas que formen parte de la actual gestión de gobierno,
aclarando qué función cumplen.
- ¿Te parece que puede haber más de una nación conviviendo dentro de un mismo Estado? ¿Por qué?
- ¿Estado y gobierno, son sinónimos? ¿Significan lo mismo ambos conceptos? Fundamentar.
- Dar un concepto de Nación. ¿Puede existir una Nación sin territorio?

6. Pensar y responder:

1) ¿Cómo podemos usar la autoridad?

2) ¿La autoridad, es necesaria?
3) ¿Son muchos los agentes de autoridad dentro del ámbito de una jurisdicción?
4) La existencia y el uso de la autoridad implican el cumplimiento de las normas para
el bien común. ¿Qué costos y beneficios acarrea esto?

Identificar el uso de la autoridad y el uso del poder sin autoridad, en las siguientes oraciones:

a. El Concejo Deliberante se niega a darle permiso a un sindicato de trabajadores

municipales que quiere usar una plaza pública para hacer una reunión de
protesta.
b. El árbitro expulsa del partido a dos jugadores por pelearse.
c. Martín, que es más grande que la mayoría de sus amigos, se mete primero en la
cola del cine.
d. El director de la escuela le quita un cuchillo a un estudiante y luego entrega
al alumno a la policía.
e. Delegados de la manifestación en defensa de los derechos humanos de los
jubilados, asumen el rol de agentes de tránsito y desvían el recorrido de
autos y colectivos, para posibilitar la marcha de la columna.
f. El dueño de la imprenta del barrio, apoyado por varios vecinos enemigos de los
perros, se dedica a imprimir carteles contra su tenencia y a pegarlos en las
paredes de las casas de sus propietarios.

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7. Responder:
¿Qué es la Constitución?  ¿Por qué es la ley fundamental del Estado?

1. Elaborar un afiche tomando como tema  los “objetivos” del Preámbulo. Por ejemplo: afianzar la justicia, es un
objetivo ¿cómo lo grafico?
2. Leer los Art. 1, 14, 14 (bis), 22, 37 y 38 de la Constitución Nacional Argentina y completar el cuadro:

Constitución Nacional Argentina

Artículo Describir de qué trata Clasificar qué tipo de Da un ejemplo de la vida
derecho es Civil, Social o real de cada uno de estos
político artículos

14
14 (bis)
22

37

38

3. Buscar artículos periodísticos que se relacionen con los derechos civiles, sociales y políticos y haz un afiche con
gráficos y comentarios.
4. Definir: quórum, Asamblea Legislativa, inmunidad parlamentaria, destitución del cargo.
5. Analizar esta frase:
“La política es la actividad destinada a obtener y controlar el poder”.
6. Redactar una narración (de una carilla como mínimo) donde se revele la opinión que los adolescentes tienen acerca de
la política, la democracia, el voto, los políticos, el gobierno, la importancia de participación, el poder político, el poder
económico y el desprestigio de la política.

8. Actividades:
1. ¿Qué es un partido político?
2. ¿Qué funciones desempeñan los partidos en la democracia representativa?
3. ¿Cuáles fueron los primeros partidos organizados en nuestro país?
4. Describe en forma sintética la estructura interna de un partido político.
5. Señala las diferencias entre una declaración de principios, un programa y una plataforma electoral.
6. ¿Qué relación existe entre pluripartidismo y democracia?
7. Elaborar un reclamo a la Defensa al consumidor para enviarlo por mail.