GUÍA DE APRENDIZAJE NÚMERO 6

Asignatura: Ciencias Sociales ciclo III

Tiempo de ejecución de la guía (# horas): 10

Temas a Trabajar: democracia y derechos

Desempeño:

Analizo las características del sistema democrático colombiano desde los postulados que lo legitiman
o justifican su existencia.

1. Recordar
¿Qué sistema político que existe en nuestro país?
¿De qué maneras puedo participar en la democracia como ciudadano?
2. Comprender
La democracia es un sistema de gobierno en el que las decisiones son tomadas por los representantes de
los ciudadanos, quienes los eligen en el marco de elecciones libres y periódicas, a las que se presentan
diversos candidatos en nombre de diferentes partidos políticos.
De esta manera es posible que la opinión de las mayorías influya en las decisiones que rigen los destinos
de un país.
3. Aplicar
La democracia es un Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir
por medio del voto.
4. Analizar
¿cuáles han sido los procesos democráticos, (votaciones) que se han desarrollado en mi región, y de qué
manera he participado en ellos?
5. Evaluar

6. Crear
Desarrollar una encuesta con cinco preguntas, que aborden el tema de la democracia en mi comunidad,
aplicarla a mis familiares y amigos. Aplicar mínimo 5.

Entregables

1. Respuestas preguntas, punto 1

2. Documento de una página, sobre el punto 4.
3. Sopa de letras, resuelta punto 5
4. Modelo de encuesta punto 6, y las 5 encuestas aplicadas.

1. Recordar
¿Qué son los derechos humanos?
¿Cómo aplico los derechos humanos en mi entorno?

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 2. Comprender
¿Qué son los derechos humanos?
Declaración Universal de Derechos Humanos
Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
¿Cuál fue el origen de los derechos humanos?
Esta declaración, proclamada en París por la Asamblea General de la ONU el día 10 de diciembre de
1948, consta de 30 artículos y cuenta con traducciones para más de quinientos idiomas.
3. Aplicar
LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS
HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que
tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la
enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de
carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los
pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
4. Analizar
¿Cómo se aplican los derechos humanos en mi región?
¿puedo contribuir al respeto de los derechos humanos en mi región?
5. Evaluar
investigar cuales son los 30 artículos, de la Declaración Universal de Derechos Humanos, y ¿Cuáles de
estos, me están incumpliendo?
6. Crear
Una imagen que utilizaría, para promover los derechos humanos, en su región.

Entregables

1. Respuestas preguntas, punto 1

2. Documento mitad de página, sobre el punto 4.
3. Documento con los 30 artículos y respuesta de un párrafo, punto 5
4. Imagen en dibujo, o por medio electrónico.
1. Recordar
¿Qué son los derechos políticos y civiles?
¿Cuáles son los derechos políticos y civiles?
2. Comprender
Los derechos civiles y políticos son aquellos derechos que protegen la libertad del individuo de su
vulneración por parte de los gobiernos, organizaciones sociales e individuos privados y que aseguran la
capacidad de cada individuo de participar en la vida política de la sociedad y el Estado libre de toda
discriminación o represión.
3. Aplicar

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Los derechos civiles incluyen garantizar la integridad física y mental de las personas, su vida y su
seguridad, la protección de toda discriminación en base a la raza, género, nacionalidad, color, orientación
sexual, etnia, religión

Los derechos políticos incluyen el derecho a una tutela judicial efectiva, los derechos de participar en la
sociedad civil y en política tales como la libertad de asociación, el derecho a reunión, el derecho a
peticionar, el derecho a la defensa propia y el derecho al voto.
4. Analizar
Investigar, si se respetan o se vulneran los derechos políticos y civiles en mi comunidad.
5. Evaluar.
1. Investigar ¿cuáles son tus derechos civiles y políticos?
2. Realizar una lista con los derechos que tienes.
3. Describir, si te han vulnerado alguno de estos derechos. ¿Y por qué?
4. Comente con sus compañeros y docente sus respuestas.
6. Crear

Organizar un texto o un video de máx. 20 segundos, donde invites a las personas a conocer sus derechos
civiles y políticos.

Entregables

1. Respuestas preguntas, punto 1

2. Documento de una página, sobre el punto 4.
3. Desarrolla el cuestionario, punto 5
4. Enviar texto o video de máx. 20 segundos.

1. Recordar
¿Que son los derechos colectivos ambientales?
¿Cómo afectan las actividades económicas de mi región estos derechos?
2. Comprender
En cumplimiento de esta misión se encarga de presentar propuestas, efectuar estudios y evaluar las
situaciones relacionadas con los derechos colectivos y del ambiente, asimismo, diseña las estrategias para
el tratamiento de las problemáticas de los derechos colectivos y los somete a consideración del señor
Defensor; presenta propuestas legislativas relacionadas con los derechos que le corresponden.

En ese orden de ideas, se dedica al estudio y a la orientación de las acciones relacionadas con derechos en
los cuales los sujetos se involucran como colectividad, profiere una serie de resoluciones e informes

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defensoriales cuyas recomendaciones instan a las autoridades y a los particulares para que se abstengan de
desconocer los derechos colectivos.
3. Aplicar
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA (1991)
Capítulo 3: De los derechos colectivos y del ambiente.
Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la
diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la
educación para el logro de estos fines.
Artículo 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar
su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar
los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños
causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en las
zonas fronterizas.
4. Analizar
Investigar, si se están vulnerando los derechos colectivos ambientales, en mi región, debido al número de
invernaderos que existen. Y al tipo de cultivos que se utilizan.
5. Evaluar
“reconozco mi espacio ambiental”

1. Identificar que actividades realizo, que afectan el medio ambiente en mi casa.

2. Identificar que actividades realizo en mi casa, que cuidan el medio ambiente.
3. Realizo un dibujo de mi espacio ambiental e identifico las problemáticas y cuidados que aplico en
el medio ambiente.

6. Crear
Realizar un dibujo, mostrando tu entorno ambiental y señala por lo menos 3 derechos ambientales
colectivos.

Entregables

1. Respuestas preguntas, punto 1

2. Documento de una página, sobre el punto 4.
3. Desarrolle el cuestionario, punto 5
4. Realice el dibujo y señale, punto 6

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Bibliografía.

 Constitución política de Colombia, 1991, art. 40

 Declaración de derechos humanos, 1948. Paris, Francia
 Constitución política de Colombia, 1991, cap. 3 art. 79, 80
 Front line defenders. (2019). Dublín Alemania. Front line defenders. Recuperado de
https://www.frontlinedefenders.org/es/publications

Infografía

 https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
 https://www.frontlinedefenders.org/es/right/civil-political-rights#:~:text=Los%20derechos
%20civiles%20y%20pol%C3%ADticos,el%20Estado%20libre%20de%20toda

 https://www.defensoria.gov.co/es/delegadas/8/

 Fig. 1 Características de una ciudadanía democrática.

Recuperado de https://cienciassociales189.wordpress.com/type/image/

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