RESUMEN TEORIA COGNOSCITIVA DE JEAN PIAGET

La Teoría Cognoscitiva formulada por Jean Piaget argumenta que el desarrollo

cognoscitivo ocurre con la reorganización de las estructuras como consecuencia
de procesos adaptativos al medio, a partir de la asimilación de experiencia y
acomodación de las mismas de acuerdo con el conocimiento previo. Si la
experiencia física y social entra en conflicto con los conocimientos previos, las
estructuras cognoscitivas se reacomodan para incorporar la nueva experiencia y
es lo que se considera como aprendizaje. El contenido del aprendizaje se organiza
en esquemas de conocimiento que presentan diferentes niveles de complejidad.

En la teoría de Piaget se encuentran dos funciones denominadas asimilación y

acomodación, que son básicas para la adaptación del organismo a su ambiente.
Esta adaptación se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para
encontrar un equilibrio entre él mismo y su ambiente. Mediante la asimilación el
organismo incorpora información al interior de las estructuras cognoscitivas a fin
de ajustar mejor el conocimiento previo que posee mientras que la acomodación
ajusta al organismo a las circunstancias exigentes, es un comportamiento
inteligente que necesita incorporar la experiencia de las acciones para lograr su
mejor desarrollo.

Estos mecanismos de asimilación y acomodación conforman unidades de

estructuras cognoscitivas que Piaget denomina esquemas. Estos esquemas son
representaciones interiorizadas de cierta clase de acciones o ejecuciones, como
cuando se realiza algo mentalmente sin realizar la acción. Puede decirse que el
esquema constituye un plan cognoscitivo que establece la secuencia de pasos
que conducen a la solución de un problema.
 Jean Piaget, epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo hizo grandes
aportes en relación al aprendizaje humano; según él los sujetos
construyen sus conocimientos a través de los procesos de asimilación
(el individuo incorpora la nueva información haciéndola parte de su
conocimiento) y acomodación (la persona transforma la información
que ya tenía en función a la nueva) los cuales se van dando a medida
que el sujeto interactúa con el medio. Todo esto da como resultado otro
concepto importante que es el de equilibración: proceso de
equilibración entre la asimilación y acomodación que se establece entre
los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos, los propios
esquemas del sujeto y el equilibrio que se traduce en una interacción
jerárquica de esquemas diferenciados. Más importante aún fue la teoría
cognositiva que desarrollo basada en cuatro etapas evolutivas por las
cuales pasan todos los sujetos desde su nacimiento hasta la adultez y
estas son:

 primer etapa sensoriomotor ( de los o a los 2 años)

 segunda etapa preoperacional (entre los 2 y los 7 años)
 tercer etapa de las operaciones concretas ( entre los 7 y los 12
años)
 cuarta etapa de las operaciones formales ( desde los 12 en
adelante)
Otros conceptos relevantes de Piaget: pensamiento y lenguaje, estructura,
aprendizaje individual, dominios generales.