FORMULACIÓN

METODOLO
TITULO DEL HIPÓTESIS OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES
GÍA
PROBLEMA
Problema general Hipótesis general Objetivo general  Dibujo
¿En qué medida Las técnicas grafico Explicar en qué
 Pintura
las técnicas grafico plásticas mejoran la medida las
plásticas mejoran motricidad fina en técnicas grafico  Modelado
MATRIZ la motricidad fina los niños(as) de 5 plásticas mejoran DE
en los niños(as) de años de la institución la motricidad fina
5 años de la educativa San en los niños(as)
institución Antonio de Padua del de 5 años de la Técnicas
educativa San distrito de San Juan institución grafico
Antonio de Padua de Lurigancho en el educativa San plásticas
del distrito de San año 2020 Antonio de Padua
Juan de del distrito de San Tipo:
Lurigancho en el Juan de Cuantitativa
año 2020? Lurigancho en el
año 2020. Método:
Científico
deductivo
Problemas Hipótesis especificas Objetivos  Motricidad
específicos Las técnicas grafico específicos facial
¿En qué medida plásticas mejoran la Identificar en qué Diseño:
Técnicas  Motricidad Pre
las técnicas grafico motricidad facial en medida las
grafico gestual expermiental
plásticas mejoran los niños(as) de 5 técnicas grafico
plásticas para  Motricidad
la motricidad facial años. plásticas mejoran
mejorar la fonética Población y
en los niños(as) de la motricidad
motricidad fina muestra:
5 años? Las técnicas grafico facial en los  Motricidad viso
en niños(as) de plásticas mejoran la 30 estudiantes
niños(as) de 5 manual
5 años del nivel ¿En qué medida motricidad gestual en años.
inicial de la las técnicas grafico los niños(as) de 5
institución Técnica:
plásticas mejoran años. Identificar en qué
educativa San La
la motricidad medida las
Antonio de Las técnicas grafico observación
gestual en los técnicas grafico
Padua del niños(as) de 5 plásticas mejoran la plásticas mejoran
distrito de San motricidad fonética Instrumento:
años? la motricidad
Juan de en los niños(as) de 5
La guía de
gestual en los
Lurigancho en observación y
¿En qué medida años. niños(as) de 5
el año 2020 la lista de
las técnicas grafico años. Motricidad
Las técnicas grafico cotejo
plásticas mejoran fina
la motricidad plásticas mejoran la Identificar en qué
fonética en los motricidad viso medida las
Métodos de
niños(as) de 5 manual en los técnicas grafico
Análisis de
años? niños(as) de 5 años. plásticas mejoran investigación:
la motricidad El programa
¿En qué medida fonética en los
las técnicas grafico
SPSS
niños(as) de 5
plásticas mejoran años.
la motricidad viso
manual en los Identificar en qué
niños(as) de 5 medida las
años? técnicas grafico
CONSISTENCIA
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN

DEFINICIÓN DEFINICIÓN
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS INSTRUMENTO
CONCEPTUAL OPERACIONAL

Para Zuñiga Para MINEDU  Dibujo libre Lista de cotejo

(1998) las (2015) las técnicas Dibujo  Dibujo con tizas mojadas
técnicas grafico grafico plásticas  Dibujo ciego
plásticas son están conformadas  Pintura a partir de
todas las por todas las mezcla de colores
Pintura
actividades que técnicas que  Dactilopintura
permiten que el permiten las  Pintura creativa
niño pueda expresión y la  Modelado libre con plastilina
manifestar su comunicación del  Modelado lineales
 Modelado embolillado
Técnicas interioridad de niño, dentro de ellas
grafico forma plena, no encontramos al
plásticas interesa que se dibujo, la pintura y
desarrollen al modelado.
potenciales Modelado
artistas más bien
interesa que el
niño pueda
expresar al
máximo su
mundo interior
con total libertad
Motricidad Para Santizo Para Mesonero Motricidad facial  Realiza movimientos oro 1,2,3 Guía de observación
fina (2018): (1995) la faciales sencillas (juega con su
“La motricidad motricidad fina lengua arriba, abajo, derecha y
fina juega un tiene como la izquierda).
papel central en el compontes  Realiza silbidos cortos.
 Realiza la técnica de la gota
aumento de la estructurales a la
andante utilizando tempera y
inteligencia, motricidad facial, sorbete
debido gestual, fonética y Motricidad gestual  Imita muecas sencillas 4,5
a que el niño viso manual.  Expresa sus emociones
experimenta y utilizando gestos
aprende del Motricidad  Imita sonidos onomatopéyicos 6,7,8,9
entorno, fonética  Interpreta con palabras sencillas
estimulando el sus creaciones
desarrollo del  Presenta con alegría sus
cerebro”. (p. 47) creaciones
 Expresa sus emociones al
trabajar con diferentes
materiales
Motricidad viso  Abotona sus prendas de vestir 10,11,12,
manual  Realiza un recorte utilizando 13,14,15
sus dedos
 Coge el lápiz o colores para
delinear dentro de un laberinto
 Coge con precisión las crayolas
al colorear
 Ensarta bolitas o cuentas
utilizando un pasador
 Pinta utilizando los dedos.
 LA MOTRICIDAD FINA

Instrucciones: Estimada docente marque con un aspa la valoración que crea la más conveniente

ESCALA DE VALORACION
1 2 3
INICIO PROCESO LOGRO
PREVISTO

Sección:………………… fecha de aplicación:…………………..

LOGRO
ÍTEMS INICIO PROCESO
PREVISTO
MOTRICIDAD FACIAL
1. Realiza movimientos oro faciales sencillas
(juega con su lengua arriba, abajo, derecha
y la izquierda).
2. Realiza silbidos cortos.
3. Realiza la técnica de la gota andante
utilizando tempera y sorbete
MOTRICIDAD GESTUAL
4. Imita muecas sencillas
5. Expresa sus emociones utilizando gestos
MOTRICIDAD FONÉTICA
6. Imita sonidos onomatopéyicos
7. Interpreta con palabras sencillas sus
creaciones
8. Presenta con alegría sus creaciones
9. Expresa sus emociones al trabajar con
diferentes materiales
MOTRICIDAD VISO MANUAL
10. Abotona sus prendas de vestir
11. Realiza un recorte utilizando sus dedos
12. Coge el lápiz o colores para delinear
dentro de un laberinto
13. Coge con precisión las crayolas al colorear
14. Ensarta bolitas o cuentas utilizando un
pasador
15. Pinta utilizando los dedos.

INFORME DE VALIDACIÓN DE JUICIO DE EXPERTOS

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

TÉCNICAS GRAFICO PLÁSTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD

FINA EN NIÑOS(AS) DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA DEL DISTRITO DE SAN JUAN
DE LURIGANCHO EN EL AÑO 2020.

2. NOMBRE DEL INSTRUMENTO:

GUÍA DE OBSERVACIÓN SOBRE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS (AS)

DEL NIVEL INICIAL

3. EXPERTO (A):

4. INVESTIGADORA:

DIEGO LÓPEZ, GINA ERIKA

 5. VALORACIÓN DE ÍTEMS:

Opción de Valoración
respuesta del experto

ACUERDOMEDIANAMENTE DE
LOGRO PREVISTO

EN DESACUERDO

DE ACUERDO
PROCESO
ÍTEMS

MOTRICIDAD FACIAL INICIO

1. Realiza movimientos oro faciales sencillas (juega
con su lengua arriba, abajo, derecha y la izquierda).
2. Realiza silbidos cortos.
3. Realiza la técnica de la gota andante utilizando
tempera y sorbete
MOTRICIDAD GESTUAL
4. Imita muecas sencillas
5. Expresa sus emociones utilizando gestos
MOTRICIDAD FONÉTICA
6. Imita sonidos onomatopéyicos
7. Interpreta con palabras sencillas sus creaciones
8. Presenta con alegría sus creaciones
9. Expresa sus emociones al trabajar con diferentes
materiales
MOTRICIDAD VISO MANUAL
10. Abotona sus prendas de vestir
11. Realiza un recorte utilizando sus dedos
12. Coge el lápiz o colores para delinear dentro de un
laberinto
13. Coge con precisión las crayolas al colorear
14. Ensarta bolitas o cuentas utilizando un pasador
15. Pinta utilizando los dedos.

DEFICIENTE

EXCELENTE
MUY BUENA
REGULAR

BUENA
CRITERIO INDICADOR

Esta formulado con lenguaje

CLARIDAD
apropiado
VOCABULARIO Es apropiado al nivel educativo
Esta expresado en indicadores
OBJETIVIDAD
precisos y claros
Presenta los ítems de una manera
ORGANIZACIÓN
lógica
Los ítems corresponden a los
PERTINENCIA
indicadores que se evaluaran
INTENCIONALIDA
Evalúa el nivel de motricidad fina
D
Instrumento responde al propósito
METODOLOGÍA
de la investigación

6. SUGERENCIAS:

7. OPINIÓN DE APLICABILIDAD:

8. PROMEDIO DE VALIDACIÓN:
LUGAR Y FECHA:___________________________

________________
FIRMA