INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

ACTIVIDAD CONSTRUCCION DE COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y SITUACION PROBLEMA

DOCENTE

NANCY CARDENAS NOVOA

DOCENTES EN FORMACION

DANNY CAMPO LINERO

LEIDA GONZALEZ

ANTONIA CEBALLOS

SANTA MARTA MAGDALENA

ENERO 7 2022

D.T.C.H
ACTIVIDAD CONSTRUCCION DE COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y SITUACION PROBLEMAS

A Continuación presentare el desarrollo de esta actividad de grado primero a quinto grado de

acuerdo al tema escogido dos competencias, dos desempeños y dos situaciones problemas

 GRADO PRIMERO

TEMA: La Suma

Eje temático: operaciones con

números naturales

 COMPETENCIAS

-Comprende la importancia de la
suma por medio de realización de
problemas matemáticos donde se
aplica la suma.

-Interpreto y realizo problemas aditivos relacionados con cantidades de conjunto.

 DESEMPEÑOS

-Acepta la importancia de manejar la suma.

-Identifica y resuelve diversas actividades con representaciones numéricas aplicando la suma.

 SITUACION PROBLEMA

Rosa tiene 15 galletas y su hermano tiene 14 galletas. Para saber cuantas galletas tienen los dos
hermanos ¿Qué operación tiene que hacer?

SITUACION PROBLEMA: La mama de Ana le regala 20 manzanas y su papa le regala 5 manzanas.

Para saber cuantas manzanas tienen total ¿Qué operación tienes que hacer?
  GRADO SEGUNDO

TEMA: La Multiplicación

Eje temático: operaciones

matemáticas

 COMPETENCIAS

-Entiende la importancia de la
multiplicación a través de desarrollo
de multiplicaciones en clase.

-Resuelve y comprueba diversas multiplicaciones.

 DESEMPEÑOS

-Asimila la importancia de manejar la multiplicación.

--Realiza multiplicaciones con diversos problemas de matemáticos con operaciones de

multiplicaciones.

 SITUACION PROBLEMA

Marta por 3 días compra 15 huevos el día lunes, al día siguiente también compra 15 huevos y
miércoles compra 15 huevos. Para saber cuantos huevos tiene en total Marta ¿Que operación
tiene que hacer?

 SITUACION PROBLEMA

En una reunión hay 10 invitados cada invitado trajo 3 frutas. Pará saber cuantas frutas hay en
total. ¿Qué operación hay hacer?
  GRADO TERCERO

TEMA: La División

Eje temático: operaciones matemáticas

 COMPETENCIAS

Conoce la importancia de dividir a través del

desarrollo de actividades en clase.

Logra identificar los términos de la división

 DESEMPEÑOS

Resuelve divisiones aplicándoselas a los problemas matemáticos presentados

Analiza y desarrolla operaciones de división

 SITUACION PROBLEMA

En la finca de Juan recolecta 300 naranjas y las quieren repartir en 10 trabajadores. Para saber
cuantas naranjas le corresponde a cada trabajador ¿Que operación hay que hacer?

 SITUACION PROBLEMA

En un cumpleaños Luisa y sus amigas compraron 30 pudines y hay 15 invitados. Para saber cuantos
pudines le corresponde a cada invitado.¿ Que operación hay que hacer?
 GRADO CUARTO

TEMA: La figuras tridimensionales

Eje temático: figuras tridimensionales

 COMPETENCIAS

Comprende figuras
tridimensionales en objetos en
el aula de clase

Identifica figuras
tridimensionales con
actividades presentadas en
clase

 DESEMPEÑOS

Realiza figuras tridimensionales con materiales en clase

Dibuja figuras tridimensionales con actividades de diversas representaciones.

 SITUACION PROBLEMA

Camila llega de la calle contenta su mama le compro un helado y su amiga le pregunta ¿Cómo se
llama la figura donde viene el cono de helado?¿como se llama la figura tridimensional donde viene
el cono de helado.

 SITUACION PROBLEMA

Marta y su mama se encuentra observando unos vasos, en un supermercado analizando la vasos

Marta se hace la siguiente pregunta. ¿Como se llama la figura que tienen los vasos?
  GRADO QUINTO

TEMA: El cuento

Eje temático: texto narrativo

 COMPETENCIAS

Conoce y narra el cuento con ejemplos visto en clase

Identifica las partes del cuento

 DESEMPEÑOS

Realiza un cuento teniendo en cuenta las partes del cuento con su definición.

Analiza y comprende un cuento leído en clase.

 SITUACION PROBLEMA

Cristian se encuentra estudiando tercero de primaria y su maestra ya le oriento el cuento, la

fabula, de pronto se acordó de lo siguiente.

Todas las noches su mama realiza una

lectura para que desarrolle la imaginación y
el hábito por la lectura. Lee con gran
entusiasmo Caperucita Roja. Cristian se
pregunta ¿Qué clase me lee mi mama todos
los días en la noche?

 SITUACION PROBLEMA

En las vacaciones de fin de años Sandra y su prima Estefany llegan a donde su abuela y con gran
emoción su abuela en las noches le narra una historia llamada los tres cerditos. Sandra reflexiono y
se hace la siguiente pregunta ¿Cómo se llama la narración de los tres cerditos?
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CONCLUSION

En este actividad salieron las siguientes conclusiones :

Al ser maestra en formación nos dan las bases para comprender. crear y presentar

Un plan de clase y por lo mismo en esta actividad de acuerdo un tema creamos desempeños

Competencia y situacion.problema.

Demostrar como se realizan competencias, desempeños y situación problema de acuerdo a un

tema escogido teniendo en cuenta el grado.