PLANEACIÓN

JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS JUANA DE ASBAJE

CINTALA DE FIGUEROA, CHIAPAS, MÉXICO.
GRADO Y GRUPO CLAVE
2º GRADO GRUPO “A” ZONA: 064 SECTOR: 15 07EJN0166G
MTRA. FATIMA NATIVIDAD GOMEZ GALVEZ
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA “EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL”
PERIODO DEL 14 AL 18 DE JUNIO DEL 2021
ORGANIZADOR CURRICULAR 1:  Mundo natural

ORGANIZADOR CURRICULAR 2:  Exploración de la naturaleza

 Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y
APRENDIZAJE ESPERADO: ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
naturales
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
 Lista de cotejo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DIDÁCTICA LUNES 14 DE JUNIO DEL 2021 RECURSOS

o Investigar ¿Cuáles son las partes de un pez? Plasmarlo mediante dibujos en una cartulina
para exponer. o Investigación
o Expones las partes del cuerpo de un pez. o Dibujo
o Entregar un dibujo de un pez con la finalidad de que identifique en él todas o algunas de las o Colores
partes que se han mencionado y registren sus nombres, después darle colores para que lo o Video
pinten a su creatividad.
o Observar el video los peces y sus partes.
o Investiguen reproducción de peces vivíparos, 2 sobre los peces ovovivíparos y 2 sobre los
peces ovíparos hacerlo en una cartulina con dibujos para exponer.
 SITUACIÓN DIDÁCTICA MARTES 15 DE JUNIO DEL 2021 RECURSOS
o Investigación
o Compartir la investigación sobre los diferentes tipos de reproducción de los peces y anotar sus o Video
aportaciones.
o Enseguida observar el video como nace un pez.
o Pegar debajo de la información algunos ejemplos de peces según la forma en la que se reproducen.
Es necesario que los niños los recorten y mientras los pegan se les mencione su nombre.
o Investigar de que se alimentan los peces.

SITUACIÓN DIDÁCTICA MIERCOLES 16 DE JUNIO DEL 2021 RECURSOS

o Retomaremos lo que se ha trabajado en los dos días anteriores retomando todas las o Investigación
investigaciones. Enseguida explicar de que se alimentan los peces. o Cuadro de
o Realizar un cuadro de doble entrada, en un lado plasmaran de que se alimentan los peces, y del doble
otro lado su dibujo correspondiente. entrada
o Al final invitar al niño(a) a mencionar lo que ha aprendido hasta ahora de los peces y motivarlo para o Imágenes
hacer un pequeño acuario de papel en la casa, hacer una lista de lo que se necesita.
o Recortar imágenes de diferentes peces en revistas y periodicos.
 SITUACIÓN DIDÁCTICA JUEVES 17 DE JUNIO DEL 2021 RECURSOS
o Preguntar ¿Qué elaboraremos? Retomar lo trabajado mediante preguntas como ¿por dónde o Dibujos de
peces
respiran los peces? ¿Qué comen? ¿Cómo se reproducen? o Colores
o Enseguida entregar dibujos de peces al cual le darán color con pinturas o acuarelas. Se dará el o Papel
tiempo suficiente para que pinte todos peces y elementos como algas, conchas, etc. bond
o Asimismo, se deberá pintar un papel bond de color azul para el fin de utilizarlo como fondo.

SITUACIÓN DIDÁCTICA VIERNES 18 DE JUNIO DEL 2021 RECURSOS

o Mostrar el cuento “el pez arcoíris” Cuento

o Rescatar de lo que trato el cuento ¿el pez arcoíris hablaba con los demás peces? ¿Por qué? ¿Por qué Papeles de
se le llamaba pez arcoíris? ¿Por qué nadie quiso hablarle? ¿Cómo te hubieras sentido tu si nadie te colores
hablará? Hoja blanca
Lápiz
o Proporcionar papeles de colores en forma de circulo, pegamento, ojos movibles. E invitar al niño(a) a Pegamento
hacer un pez arcoíris. Ojos movibles
o Entregar una hoja donde el niño(a) plasme lo que ha aprendido de los peces. Al finalizar exponer su
trabajo realizado.