3ºy4º

MATEMÁTIC
EXPERIENCIA N°9
A BICENTENARIO
I.E. FECHA:
/
ESTUDIANTE: N° ORDEN:

“ELABORAMOS BOMBAS DE
SEMILLAS ESFÉRICAS PARA
CONSERVAR LA
BIODIVERSIDAD”

1 PRESENTACIÓN / SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

¡Hola, chicos y chicas

de Tercer y cuarto
grado de secundaria!
Bomba de
Semilla
Bienvenidos a la cuarta
sesión de la experiencia de
aprendizaje N° 09, la cual
nos lleva a la reflexión a
partir de la siguiente
imagen:
https://www.youtube.com/watch?v=tzmLdigK-YA

Tomando en cuenta la imagen, vamos a reflexionar de acuerdo a

SABERES PREVIOS: nuestros saberes, respondiendo a las siguientes interrogantes:

1.- ¿Cuáles son las Dimensiones de tu 2.- ¿Cómo se calcula el volumen del
naranja? cilindro?
Diámetro: 5cm (supuesto) EL VOLUMEN DEL CILINDRO ES.
Radio: 2,5 cm (supuesto)
3.- ¿Cómo se llama al sector que
queda de partir la naranja a la mitad? VC=π. r2.h
SEMIESFERA

¡Muy bien! Ahora, conocemos el propósito de nuestra

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: actividad de aprendizaje, las evidencias que debemos
realizar y los criterios que debemos tomar en cuenta:

- Elaboramos bombas de semillas esféricas para conservar la biodiversidad del

PROPÓSITO
patrimonio natural mediante la reforestación
COMPETENCIA Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Informe de elaboración de bombas
de semillas con el cálculo de
volúmenes.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de orientación al bien común
(VALOR: responsabilidad).
Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA su
APRENDEMOS:
- Usar estrategias heurísticas, representación gráfica, procedimientos y
recurso, combinándolas para calcular el volumen de la esfera.
- Argumentar afirmaciones sobre las propiedades del volumen de la
esfera en relación al cilindro.
6
Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y
6
material
lograr nuestropara reventa
propósito de (Docente:
aprendizaje ….)
de esta sesión. 6
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EXPERIENCIA N°9
A BICENTENARIO

.1º ACTIVIDAD: Conocemos y Comprendemos el

Cada actividad
Problema representa un
2º ACTIVIDAD: Buscamos y aplicamos estrategias paso para lograr
de Solución. el reto final.
3º ACTIVIDAD: Reflexionamos y Formalizamos  ¡Juntos
podemos! 
4º ACTIVIDAD: Aplicamos lo aprendido (reto)
5º ACTIVIDAD: Evaluamos nuestros Aprendizajes

A continuación, procederemos a desarrollar la

sesión empezando por dar lectura a la siguiente
situación problemática:
CONOCEMOS Y COMPRENDEMOS
EL PROBLEMA

Nuestro patrimonio natural ha sido afectado, en los últimos años, debido a

diversas actividades ilegales; por ello, existe la necesidad de plantear estrategias
familiares y comunitarias para conservar la biodiversidad del patrimonio
natural.
Las bombas de semillas son una de las armas menos arriesgadas de la jardinería
de guerrilla. Consisten, generalmente, en bolas pequeñas, no mayores que una
naranja, formadas por semillas, arcilla y compost. Su objetivo es ser lanzadas
por las personas en lugares de difícil acceso o en los que es muy riesgoso estar
el tiempo que requiere una siembra con todos sus cuidados y dedicación.
Adaptado de La Bioguía Oficial. (s. f.). Bomba de semillas. https://bit.ly/3hzuB73

En esta ocasión, voy a elaborar bombas esféricas de semillas para comprometerme con el
cuidado de la flora y apoyar el proceso de reforestación. Entonces, me surgen las siguientes
interrogantes:
¿Cuánto de tierra usaría para elaborar 20 bombas esféricas de semillas del mismo
diámetro?
¿Qué conocimientos matemáticos debo conocer para elaborar las bombas esféricas de
semillas?
Luego de conocer el problema lo tratamos de comprender a través de las siguientes peguntas:

¿Qué nos pide

realizar? ¿Qué conocimiento
¿De qué se trata el CALCULAR LA CANTIDAD DE matemático necesitamos para
problema? TIERRA QUE SE VA A responder a la situación
DE LA NECESITAR PARA LAS problemática?
ELABORACIÓN DE BOMBAS. SE NECESITARÁ LA
BOMBAS DE QUE CONOCIMIENTOS
FÓRMULA DE
SEMILLAS PARA NECESITAREMOS PARA ELLO VOLUMEN
REFORESTAR

6
En esta actividad escribiremos los pasos para dar solución a la
6
Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA su material
situación parayreventa
problemática (Docente:
lo ponemos ….)
en práctica así: 6
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EXPERIENCIA N°9
A BICENTENARIO

BUSCAMOS Y APLICAMOS
ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
¿QUÉ PASOS SEGUIRÍAMOS PARA
RESPONDER A LA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA?
UNA VEZ QUE HEMOS LEÍDO Y COM PRENDIDO BIEN EL PROBLEMA
PRIMERO PROCEDEMOS A ELABORAR LA ESTRATEGIA PARA APLICARLA LUEGO.

CON EL MATERIAL TRABAJADO LA CLASE ANTERIOR PROCEDEMEMOS A REALIZAR

LUEGO EXPERIMENTOS HASTA DEDUCIR LA FÓRMULA DEL VOLUMEN DE LA ESFERA.

CALCULAMOSLA CANTIDAD DE TIERRA QUE SE VA A NECESITAR PARA UNA

FINALME BOMBA DE SEMILLA Y LUEGO SE CALCULARÁ PARA LAS 20 BOMBAS
NTE

AHORA QUE YA CONOCEMOS LA RUTA A SEGUIR , APLICAMOS DICHA ESTRATEGIA , ASÍ :

En esta actividad vamos a trabajar con el material utilizado la clase anterior y las indicaciones
dadas a continuación:

Recordemos que
nuestros materiales
deben cumplir los
requisitos que se te
1.- Tener a la mano los materiales solicitados en la sesión anterior, como pidió la sesión
los que se muestra en la imagen, en el caso de la tierra puedes utilizar anterior para que la
este o cualquier harina similar. actividad salga
2.- A la semiesfera de la naranja lo llenamos con la tierra al ras y luego lo correctamente
vaciamos al cilindro.
3.- Luego repetimos el proceso hasta llenar el cilindro , recuerda ir anotando las observaciones que vas haciendo
en este experimento para responder a las preguntas que vienen acontinuación:
Ahora que ya he experimentado la capacidad del cilindro en
relación a la semiesfera, respondo a las siguientes preguntas:
REFLEXIONAMOS Y FORMALIZAMOS

¿Cuántas veces utilizo la semiesfera

con arena al ras para llenar el
Si comparo la medida del diámetro del cilindro?
cilindro con el diámetro de la semiesfera,
¿qué relación encuentro? EL CILINDRO SE LLENA CON 3
SEMIESFERAS LLENAS
LOS DIÁMÉTROS SON IGUALES

6
¿Qué relación hay entre los ¿Qué fracción representa el ¿Cuántos tercios es el 6
Fte:CD
volúmenes Carpeta
del cilindro
semiesfera?
y laDigital, NOvolumen
AUTORIZAde la semiesfera
su material
con respecto al volumen del
volumen
para reventa de una….)
(Docente: esfera con
respecto al volumen del
6
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EXPERIENCIA N°9
A BICENTENARIO

TRES VECES EL VOLUMEN DE LA EL VOLUMEN DE LA

SEMIESFERA ES LA TERCERA LA ESFERA ES DOS TERCIOS
SEMIESFERA ES IGUAL AL
VOLUMEN DEL CILINDRO PARTE DEL VOLUMEN DEL DEL VOLUMEN DEL
CILINDRO CILINDRO

VOLUMEN DEL
CILINDRO VOLUMEN DE LA ESFERA
Relacionamos el volumen del cilindro
con el de la esfera

Vcilindro= π.r .h 2 4 . π .r 3
EL VOLUMEN DE LA ESFERA ES
CUATRO TERCIOS POR PI POR
RADIO AL CUBO
Vesfera= 3

EL VOLUMEN DE LA ESFERA GUARDA RELACIÓN CON EL VOLUMEN DEL CILINDRO Y

GRACIAS A ESTE PUEDIMOS LLEGAR A LA FÓMULA GENERAL DE VOLUMEN DE LA ESFERA
QUE ES CUATRO TERCIOS POR PI POR RADIO AL CUBO

En esta actividad voy a elaborar mis bombas de semilla, teniendo en cuenta el material utilizado
la clase anterior y las indicaciones dadas a continuación:

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Me reúno con mi familia para Busco los siguientes
elaborar las bombas de semilla A continuación, aplico los
esféricas. Me organizo juntos
materiales: tierra, arcilla, procedimientos y elaboro las
leemos la información sobre agua, semillas de plantas bombas de semillas
“Bomba de semilla”, recurso 4- oriendas, un limón y tomando como referencia el
1 papel. limón.
6
6
Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA su material para reventa (Docente: ….) 6
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DESARROLLO:

V= 4 .(3,14).(1,9)3
3
DATOS: 4 . π .r
Ve= 3  e 3
Diámetro: 3,8cm ( 12,56 ) .(6,86) 86,16
Ve= 3 V= e 3 
En el ámbito de la geometría, es un cuerpo
3,8
geométrico limitada
radio: = 1,9 cm
Ve=28,72cm
por una superficie curva cerrada.
3
La esfera
2 se genera haciendo girarCALCULAMOS
AHORA una superficie semicircular
LA CANTIDAD DE TIERRA PARA LAS 20 BOMBAS DE
alrededor de su diámetro SEMILLAS

20 X 28,72 cm3= 574,4 cm3

Elementos de una Esfera

Ahora que ya he realizado todos los procedimientos necesarios, paso a responder mi situación
problemática, así:

¿Cuánto de tierra usaría para ¿Cuánto de tierra usaría para

elaborar 20 bombas esféricas de elaborar 20 bombas esféricas de
semillas del mismo diámetro? semillas del mismo diámetro?
UTILIZARÍA 574,4 cm3 DE TIERRA UTILIZARÍA 574,4 cm3 DE TIERRA
PARA ELABORAR 20 BOMBAS DE PARA ELABORAR 20 BOMBAS DE
SEMILLAS PARA REFORESTAR LOS SEMILLAS PARA REFORESTAR LOS
ESPACIOS DE MI COMUNIDAD ESPACIOS DE MI COMUNIDAD

Ahora es momento de poner en práctica todo lo

APLICAMOS LO APRENDIDO: aprendido resolviendo la siguiente actividad:

1.- El diámetro de nuestro satélite, la Luna, mide 3 474,8 km. ¿Cuánto es su volumen?

3 474,8 6
DATOS: Diámetro: 3 474,8km Radio=  Radio = 1 737,4 km. Luego lo convertimos a
2 6
Gigametros para poder encontrar su volumen:
Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA su material para reventa (Docente: ….) 6
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A BICENTENARIO

RESPUESTA: La Luna tiene un volumen de 22 055,5 Gm3 o 2 205 546,05km3

2.- La medida oficial del balón de fútbol son:
Circunferencia: 69 a 71 cm Presión oficial: entre 8.5 a 15.6 PSI
Peso: 400 a 450 gramos Diámetro: 22 a 23 cm

¿Cuál es el intervalo de volumen que necesitan los balones oficiales de Fútbol para ser llenados?
DATOS:
DIÁMETRO: 22cm ----- 23 cm
RADIO: 11cm------ 11,5 cm
SOLUCIÓN:
3
4 . π .r 3 4 .(3,14).(11) (12,56) .(1331) 16 717,36
V1= 3
= 3
= 3 = 3 =¿5 572,45 cm3

3
4 . π .r 3 4 .(3,14).(11,5 ) (12,56) .(1520,875) 19102,19
V2 = 3
= 3
= 3 = 3 =¿ 6 367,4 cm3

RESPUESTA: Los balones necesitan 5 572,45 cm3 y 6 367,4 cm3 de aire respectivamente.
3.- Se quiere elaborar quesillos a una misma medida, para ello utilizan un tazón tiene forma de media
esfera. El radio del tazón es 15 cm. ¿Qué cantidad de suero se necesitará para cubrir todo el espacio?
3
2. π .r 3 2.(3,14) .(15) (6,28).(3 375)
Vmolde semiesferico = 3
= 3
= 3 =
21195
3
=¿ 7 065 cm3

RESPUESTA: Se necesita 7 065 cm3 de suero para este tipo de molde.

Finalmente reflexiono sobre el proceso de aprendizaje,

RESPUESTAS SEGÚN
METACOGNICIÓN:
¿Qué pasos seguiste para encontrar
respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Cómo te sentiste en el
6
¿Tuviste alguna dificultad para
6
CRITERIO DE ESTUDIANTES
el volumen de la esfera? resolver problemas?
Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA
___________________________ _________________________
desarrollo de la sesión?
_______________________
su material para reventa (Docente: ….)
_______________________
6
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A BICENTENARIO

¿Respetaste los acuerdos de
convivencia?
________________________
________________________
________________________
___
EVALUAMOS NUESTROS
APRENDIZAJES:
RESPUESTAS SEGÚN
Criterios de evaluación
¿Qué aspecto crees que se ¿En qué otras situaciones se
necesita reforzar? puede aplicar lo aprendido?
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
___
Ahora me autoevalúo para reconocer nuestros
avances y lo que requerimos mejorar.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Lo

CRITERIO DE ESTUDIANTES logré

proceso de
lograrlo
para mejorar mis
aprendizajes?

- Usé estrategias heurísticas, representación gráfica,

procedimientos y recurso, combinándolas para calcular el
volumen de la esfera.
- Argumenté afirmaciones sobre las propiedades del
volumen de la esfera en relación al cilindro.

Recuerda
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Fte:CD Carpeta Digital, NO AUTORIZA su material para reventa (Docente: ….) 6