SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:
DOCENTE HORA SESIÓ
I.E. AREA GRADO/SECCION FECHA
S N
“PUERTO GALILEA” MIGUEL ANGEL MEGO 9-10 /Jul. /19
E. P. T. 2h 5° / “A-B-C” S6-U2
(JEC) ARTEAGA
PROYECTO: “ELABORAMOS EL DISEÑO DE CHOZAS Y HABILITAMOS BANCOS”
1) TITULO DE LA SESIÓN: Techado y construcción de los bancos
PROPOSITO: Aprender hacer un techado con recursos de la zona

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO

 Comprensión y  Aplica habilidades técnicas Imagina alternativas de solución creativas y las representa a través de prototipos, elige una en
aplicación de  Trabaja cooperativamente para función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce sus
tecnologías lograr objetivos y metas implicancias éticas y sociales.

ENFOQUE TRASVERSAL VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

Orientación del Equidad responsabilidad Disposición a reconocer a que, ante situaciones a inicio diferentes, se requieren compensaciones a
bien común aquellos con mayores dificultados.

3. SECUENCIA DIDACTICA

F PROCESOS/ DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES TIE

PEDAGÓGICO MPO
S

PROBLEMATI El docente plantea situaciones problemáticas tizas 5´

ZACIÓN El profesor da la bienvenida y recuerda las normas de con vivencia y de trabajo.
Para el techado de bancos y malocas ¿Qué se debe hacer para que las construcciones
tengan más consistencia? La yarina y el tamshi son materiales ancestrales de nuestros
antepasados que gracias a ellos y a la sociedad hicieron persistir la subsistencia.
Por cultura tengo que al menos conocer y aprender el techado con recursos de mi
comunidad: TECHADO Y LA CONTRUCCION DE BANCOS

I PRÓPOSITO Y El qué y para qué. APRENDER HACER UN TECHADOCON RECURSOS DE MI ZONA tizas 1´
N ORGANIZACI
I ÓN
C
MOTIVACIÓN El profesor muestra imágenes de proyectos del primer bimestre de “PUNTO VERDES” Fichas ¨5´
I
O

SABERES A través de interrogantes: ¿Para qué construimos bancas y chozas de madera?, ¿Por qué? tizas 2´
PREVIOS Nuestra I. E. NESECITA DE AMBIENTES ¿Cómo trabajamos? Cooperativamente y
colaborativamente se.

CONFLICTO ¿cómo mejorarías los ambientes de la I;E? tiza 2´

COGNITIVO

CONSTRUCIÓ Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Ropa de 60´

N DE LOS Nos tomamos un tiempo de 5 minutos para cambiarse nuestra ropa de trabajo y salimos a trabajo
APRENDIZAJ nuestro sector de trabajo, adquirimos nuestras herramientas y materiales grupo con su mesas
ES (inducir, coordinador. Machetes
D
acercar, Se organizan con sus materiales de trabajo se designa a los encargados para adquisición Sierra
E
S
sistematizar, de herramientas del almacén. Clavos
A aplicar) El profesor toma lista y va revisando y evaluando según su ficha evaluativa o cotejo. Yarina
R Tomamos nota de todos los grupos de trabajo el coordinador fiscalizase a su grupo de Caña brava
R trabajo, estos grupos trabajaran cada grupo una banca y en las maloca (chozas) tamshi
O Se hace entrega a cada grupo la entrega de material colaborativo (Yarina y Tamshi caña otros que se
L brava) requieran
L
El profesor explica acerca del tejido en las yarinas el amarre en zig zag y entrenudo, la
O
cumba, y el aseguramiento con tanmshi en los amarres en la malocas en cada grupo su
construcción,
Los alumnos trabajan en grupos en función al banco y malocas que los requieran

EVALUACIÓN Registro auxiliar o de cotejo. fichas 10´

C
I METACOGNIC ¿Para qué nos va servir lo que aprendemos y lo que construimos? 5´
E IÓN
R
R
E

.
4. EVALUACIÓN:
Formativa: preguntas verbales, Sumativa:(lista de cotejo)
5. RECURSO:
Fichas prácticas, y materiales y herramientas de la I.E.
6. PRODUCTOS
Trabajado cooperativo y colaborativo para un fin de nuestro proyecto

09/07/2019
lista de evaluación
INSTITUCION EDUCATIVA
SECUNDARIA DE
MENORES "PUERTO
02/07/2019
GALILEA" - JEC
DOCENTE: MIGUEL ANGEL MEGO A.
Trabajo Cooper

Trabajo Cooper
AREA: E.P.T. tecnicas

tecnicas
TOTAL

TOTAL
MAT.

MAT.
5° C
RR

N
APELLIDOS Y NOMBRES RR
º
1 ACHAMPASH WAJAI, EUCLIDES 4 5 5 4 18
2 AUJTUKAI PETSAIN, EMIL CAMILO 3 5 5 4 17
3 CHUP ZACARIAS, JOSE GODOFREDO 4 5 5 4 18
4 IGJISAM PEZO, CRISTIAN 0 0 5 4 9
5 JUAN SEJEKAM, YONATAN 4 0 5 4 13
6 KUJA AHUANANCH, OBED 0 0 5 4 9
7 MASHIANDA AHUANANCHI, HORACIO 0 0 5 4 9
8 MASHIANDA NONINGO, FELIX TOÑO f ####
9 MUKUIM SHAKAIME, JACKSON 0 0 5 4 9
10 MUKUIM SHAKAIME, MARIA 4 5 5 4 18
11 PACUNTA YAMPIS, RENE 0 5 5 4 14
12 PANQUIEZ ACHAMPASH, ERCILIA ####
13 SAMECASH NAVARRO, ROBERTH 4 5 5 4 18
14 SANTIAGO CATAN, EYER 0 0 5 4 9
15 SHAKAIME CHAMIK, GODOFREDO 0 3 5 4 12
16 SUNKA SAMAREN, DICK OMAR 0 3 5 4 12
17 TORRES KAYAP, JAMIL 4 6 5 4 19
18 TSAKIM AMPAM, NELY 0 0 5 4 9
19 TUNKI TUNQUI, LUIS RONY 0 0 5 4 9
20 UGKUCH YAMPIS, EDGAR 0 0 5 4 9
21 UNUP SESEN, MELIZA 4 4 5 4 17
22 YAGKUG CHIJIAP, LLONNY 3 0 5 4 12