3ºy4º EXPERIENCIA N°05

COMUNICACIÓN

SEMANA TITULO:
03 “Presentamos nuestro proyecto
participativo”
ACTIVIDAD
13

1. Situación de aprendizaje / Presentación:

¡Hola, chicos y chicas de tercer y Hoy, en esta actividad, haremos una

cuarto grado de secundaria!
En la actividad anterior,
implementamos una o dos de
las acciones de nuestro
proyecto participativo. ¡Ya
estamos llegando al final de
la experiencia
aprendizaje!
exposición argumentativa del proceso
que desarrollamos en cada uno de los
pasos del proyecto participativo
realizado en nuestra comunidad.
¡Somos gestores de proyectos
de participativos para generar el cambio!

2. Mis saberes previos: Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes

interrogantes y de la lectura de la situación de aprendizaje.
Recordemos: La exposición argumentativa
es la presentación ordenada de ideas que
realiza una oradora o un orador frente a un
auditorio, con el objetivo de convencer a la
audiencia de una determinada opinión o
punto de vista, a través de razones o
argumentos. La expositora o el expositor
suele apoyarse en el lenguaje gestual para
reforzar o enfatizar sus ideas.
¿CUÁL ES EL TEMA DE TU EXPOSICIÓN
ARGUMENTATIVA? ¿ESTÁS PREPARADO(A) PARA
PROMOVER LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL Y
DEMOCRÁTICA?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

3. Propósitos de aprendizaje ¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad

de aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que
debes tomar en cuenta:

PROPÓSITO: Presentamos una exposición argumentativa sobre nuestro proyecto participativo con el fin de promover la
convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación, que busque el bien común y la igualdad de oportunidades
para todas las personas, mediante una ficha de planificación, organización y revisión.
COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A
Se comunica Exposición argumentativa sobre - Adecúa la exposición argumentativa a la situación comunicativa
oralmente en nuestro proyecto participativo considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y las
lengua con el fin de promover la características del género discursivo.
materna. convivencia democrática, - Expresa la exposición argumentativa de forma coherente y
intercultural y libre de cohesionada.
discriminación, que busque el - Emplea recursos no verbales y paraverbales que enfatizan o atenúan
bien común y la igualdad de lo que dice en la exposición argumentativa.
oportunidades para todas las - Evalúa la coherencia y cohesión de las ideas en la exposición
personas. argumentativa, así como la eficacia de los recursos no verbales y
La presentación de la evidencia paraverbales empleados.
será mediante un video.

1
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COMUNICACIÓN
ENFOQUE
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO *valor: Igualdad y dignidad
TRANSVERSAL

Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para

4. Aprendemos: cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.

1° Actividad: Organizamos nuestras ideas de la EdA n°5.

2° Actividad: Conocemos la exposición argumentativa.
3° Actividad: Ponemos en práctica lo aprendido. (Desarrollo del reto)

En todas las actividades de la experiencia de

1era. Actividad: aprendizaje obtuvimos informaciones, ideas
Organizamos nuestras ideas de la EdA claves, reflexiones y conclusiones que debemos
tener a la mano para organizar nuestra
n°5. exposición argumentativa.

A. PLANIFICAMOS NUESTRA EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA

A. Identificamos las informaciones, ideas claves,

reflexiones y conclusiones de las diferentes
actividades de la experiencia de aprendizaje.

ORGANIZA LAS IDEAS QUE APORTARON LAS DIFERENTES

ÁREAS DE ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA
REALIZAR NUESTRA EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA.

1 COMUNICACIÓN

2 MATEMÁTICA

3 CC.SS.

4 D.P.C.C

5 C. y T.

2
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COMUNICACIÓN

Analizamos los conceptos claves sobre la

2da. Actividad: exposición argumentativa, para que te prepares
y seas un excelente orador u oradora.
Conocemos la exposición argumentativa

La exposición argumentativa
Es la presentación ordenada de ideas que realiza una oradora o un orador frente a un auditorio, con el objetivo de
convencer a la audiencia de una determinada opinión o punto de vista, a través de razones o argumentos.
INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN
Se saluda y se anuncia el tema y Se presentan los argumentos que Se recapitulan las ideas más
la tesis o postura. sostienen la tesis o postura. importantes
EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA
Apertura: Se saluda al público y se menciona el nombre completo y el grado.

Introducción al Se presenta el tema y la tesis o postura con respecto al problema de la discriminación en el

tema: Perú y cómo promover una convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación,
que busque el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Desarrollo del Se presentan los argumentos para mostrar las dificultades, los logros obtenidos y los próximos
cuerpo desafíos de los pasos del proyecto participativo. Recapitulación o síntesis: Se retoman los
argumentativo: principales puntos tratados, a modo de resumen.

Conclusión: Se presenta la idea final, que logra resumir todo lo dicho. Además, es el momento para llamar
a la acción con respecto al proyecto participativo. También, se brinda un espacio para
responder preguntas o consultas de la audiencia (si fuese presencial, en la casa).
Cierre: Se realiza la despedida de la audiencia y se agradece por su atención y las preguntas que
puedan haber planteado.

Revisamos los pasos del proyecto participativo que desarrollamos, el cual nos
permitió proponer una acción para erradicar la discriminación. Registramos las
ideas claves de cada paso en el siguiente organizador y, también, los argumentos
para sustentar las ideas, opiniones y propuestas que planteamos en el
proceso de construcción del proyecto participativo

3
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COMUNICACIÓN

PASO 1:
I dentificación y
selección del
asunto público.

PASO 5: PASO 2:
Evaluación y
reflexión del I ndagación y
proyecto sistematización
participativo. de la
información

PASO 4: PASO 3:

Ejecución del Diseño del

proyecto proyecto
participativo participativo.

Una vez que tenemos organizadas las ideas de las actividades y los
pasos del proyecto, completamos el cuadro denominado “Ficha de
planificación de nuestra exposición argumentativa”,

FICHA DE PLANIFICACIÓN DE NUESTRA EXPOSICIÓN

ARGUMENTATIVA
PREGUNTAS ORIENTADORAS Respondemos de acuerdo a lo que deseamos comunicar
1 ¿Cuál es el propósito de nuestra exposición argumentativa?
Explicar, informar, convencer, persuadir…
2 ¿Cuánto durará nuestra exposición argumentativa? ¿10, 15
o 20 minutos?
3 ¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición
argumentativa, es decir, cuál será el auditorio? A la familia
con la que vivimos. A otros familiares con los que no
vivimos y amistades de la comunidad a través de un medio
de comunicación que no suponga salir de casa. ¿A través de
qué medio? Una grabación de voz o de video, presencial
(en la casa), etc.
4 De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir, ¿qué
registro del lenguaje deberíamos utilizar: formal o
informal?
5 ¿De qué manera podríamos captar la atención de las
personas? Plantear una pregunta que lleve a la reflexión
desde el inicio. Presentar la cita de una fuente reconocida,
que sea impactante. Compartir una historia personal.
6 ¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos en
nuestra exposición argumentativa? Recursos no verbales •
Cinésicos (gestos, posturas, sonrisas, miradas, etc.) •
Proxémicos (distancias, desplazamientos, etc.) Recursos
paraverbales • Volumen, intensidad, pausas, silencios,
tono, timbre de voz.
7 ¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el desarrollo
de nuestra exposición? Diapositivas, papelotes, etc.

3era. Actividad:
Ponemos en práctica lo aprendido 4
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COMUNICACIÓN

Durante nuestra exposición argumentativa Presentamos la

exposición argumentativa del proceso que hemos seguido para la
construcción de nuestro proyecto participativo, a través de un
medio de comunicación al que tenemos acceso y garantizando
nuestra bioseguridad en el actual contexto.

5. Nuestro reto:
Presenta una exposición argumentativa sobre tu proyecto participativo con el fin
de promover la convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación,
que busque el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las personas,
mediante una ficha de planificación, organización y revisión.

Exposición argumentativa sobre nuestro proyecto

participativo con el fin de promover la convivencia
democrática, intercultural y libre de
discriminación, que busque el bien común y la
Secuencia igualdad
de la exposición
deargumentativa
oportunidades para todas ¿Quélasdiremos al auditorio?
1.Apertura: Presentación personal con nuestros nombres y
personas.
apellidos completos, y el grado en que estamos estudiando.
2.Introducción: Damos a conocer el tema y la tesis o postura que
defendemos.
3.Desarrollo: Presentamos los pasos del proyecto participativo y
los argumentos para sustentar los logros alcanzados, las
dificultades y las propuestas de acción.
Utilizamos recursos no verbales y paraverbales durante el
desarrollo de la exposición.
4.Recapitulación: Mencionamos las ideas claves presentadas en el
desarrollo.
5.Conclusión: Mencionamos la idea final de la exposición
argumentativa y llamamos a la acción a la audiencia.
6.Cierre: Nos despedimos y agradecemos a la audiencia por
escucharnos.

6. Evalúo mi progreso:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que
requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

5
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COMUNICACIÓN

FICHA PARA REVISAR NUESTRA EXPOSICIÓN

ARGUMENTATIVA

LO ¿En qué podemos

Aspectos a revisar HICIMOS mejorar?
SÍ NO
Apertura ¿Nos presentamos a la audiencia indicando nuestros nombres y
apellidos completos y el grado en que estamos estudiando?
Introducción ¿Dimos a conocer el tema y la tesis o postura que
defendemos?
Desarrollo ¿Presentamos el proceso del proyecto participativo y los
argumentos para sustentar los logros alcanzados en cada paso, así como las
dificultades y las alternativas o propuestas? ¿Utilizamos recursos no
verbales y paraverbales durante el desarrollo de la exposición?
Recapitulación ¿Mencionamos las ideas claves presentadas anteriormente?
Conclusión ¿Presentamos la idea final de la exposición?
Cierre ¿Nos despedimos y agradecimos a la audiencia por escucharnos?

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Adecué, organicé y desarrollé mi exposición

argumentativa considerando el propósito comunicativo
y el auditorio, a fin de presentar el proceso de
construcción de mi proyecto participativo para
enfrentar el problema de la discriminación.

Utilicé recursos no verbales de forma estratégica:

gestos y movimientos corporales que ayudaron a
entender lo que expuse.

Ajusté el volumen, la intensidad, el tono, el timbre y el

ritmo de mi voz, así como el tiempo de las pausas y los
silencios, para transmitir emociones o producir otros
efectos en el auditorio.

Reflexioné y evalué mi exposición argumentativa.

Llegó el momento de reflexionar sobre el

proceso de desarrollo de tus actividades,
METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Respondemos las siguientes preguntas: - ¿Cómo nos
sentimos al elaborar el proyecto participativo?

¿El proyecto participativo ayuda a enfrentar el

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COMUNICACIÓN
problema de la discriminación en nuestra comunidad?

¿Podemos seguir impulsando acciones individuales y

colectivas para el beneficio de nuestra comunidad?

¿Qué aprendimos en las actividades de esta

experiencia de aprendizaje?

- ¿La forma en que organizamos nuestro tiempo

favoreció el desarrollo de las actividades de manera
oportuna?, ¿por qué?
¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las
solucionamos?
¿Qué decisiones podríamos tomar para que nuestra
participación en las próximas experiencias de
aprendizaje sea cada vez mejor?

QUÉ ES UN PROYECTO PARTICIPATIVO?

Los proyectos participativos son una estrategia que promueve el ejercicio de la

ciudadanía de las y los estudiantes, y consiste en proponer, ejecutar y evaluar
FINALMENTE
acciones organizadas que responden a objetivos encaminados a solucionar un asunto
público.
Este tipo de proyecto busca que las y los estudiantes comprendan a profundidad los
problemas que pueden afectar su convivencia a nivel local, regional o nacional;
pero también exige que reflexionen sobre las posibilidades que tienen como
estudiantes para actuar sobre ellos. 

¿QUÉ PASOS NECESITO REALIZAR PARA TENER

UN ADECUADO PROYECTO PARTICIPATIVO?
PASO I: IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO

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COMUNICACIÓN
Su objetivo es identificar y analizar asuntos públicos. En este paso se propone
identificar problemas que afectan el bienestar colectivo y los derechos de las
personas. Les sugerimos que identifiquen asuntos públicos vinculados a políticas
públicas, es decir, problemas relacionados con las decisiones que se toman a nivel de
Gobierno local, regional o nacional. Por ejemplo: Acumulación de basura, falta de
agua, enfermedades frecuentes como la anemia, la tuberculosis, el COVID – 19, los
problemas económicos que están presentes en el aislamiento social y los que vendrán
después, entre otros más.
Para identificar el asunto público, les sugerimos que respondan las siguientes
preguntas:
 ¿Es este un problema que ustedes y otras personas dentro de su localidad
consideran importante? ¿Por qué?
 ¿Qué acciones tiene previstas la autoridad local, regional y/o nacional para
tratar el problema como parte de una política pública?
 ¿Es posible que como adolescentes contribuyan para solucionar el problema?
¿Por qué?
 ¿Creen que es urgente resolverlo? ¿Por qué?

PASO II: INDAGACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Su objetivo es escoger uno de los asuntos públicos identificados en el paso

1. Una vez seleccionado el asunto público, es necesario recolectar y analizar
información de diversas fuentes que permita explicar el problema que se ha elegido,
así como las políticas públicas que existen para resolverlo.
Este paso implicará que los equipos se organicen para recolectar y sistematizar
información que permita responder las siguientes preguntas de estos dos aspectos:
1. La Explicación del problema:
 ¿Dónde se produce el problema? ¿Por qué se produce? ¿Cómo está afectando a
la población de ese lugar? ¿A quiénes y a cuántos está afectando? ¿Desde cuándo?
¿Qué derechos de los pobladores se están vulnerando? ¿Qué organismo o institución
del Estado tiene la función de atender y solucionar el problema?
2. La evaluación de políticas públicas existentes:
 ¿Qué políticas públicas (leyes, reglamentos, decretos, ordenanzas, directivas y
acciones) están abordando el problema? ¿Qué ventajas y desventajas presenta la
ejecución de las políticas públicas existentes? ¿Qué cuestionamientos expresa la
comunidad con respecto a estas políticas públicas?
 PASO III: DISEÑO DEL PROYECTO PARTICIPATIVO

 El objetivo es informarse y planificar las acciones que serán parte de
nuestro proyecto participativo para atender el asunto público. Consiste en
planificar las acciones del proyecto participativo. El planteamiento de los

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objetivos del proyecto supone construir en equipo ideas sobre los cambios
concretos que se quieren lograr, teniendo en cuenta que dichos cambios deben
ser viables (que ellos lo puedan realizar), pertinentes (apropiados para ese
momento y lugar) y sostenibles (que permanezcan en el tiempo).
El diseño del proyecto puede organizarse considerando los siguientes aspectos:
 Titulo
 Sumilla
 Justificación
 Objetivos
 Participantes
 Actividades, recursos, presupuesto y cronograma
PASO IV: EJECUCIÓN DEL PROYECTO PARTICIPATIVO

El objetivo es ejecutar las actividades contempladas en el plan de acción. La

ejecución tiene por finalidad solucionar el problema identificado, es decir, enfrentar
con acciones concretas una situación que está afectando el bien común. La ejecución
de las actividades y acciones supone considerar:
 El trabajo en equipos y la asignación de responsabilidades
 El cumplimiento del cronograma establecido y su revisión constante
 La asesoría y el acompañamiento del profesor responsable y el apoyo de los
demás docentes y tutores.
 La realización de una evaluación a lo largo de cada una de las fases que permita
identificar las dificultades y los logros obtenidos para superarlos y aprovecharlos.

PASO V: EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROYECTO PARTICIPATIVO

Su objetivo es evaluar los objetivos logrados, las oportunidades de mejora, así

como reflexionar sobre el aprendizaje. En esta fase final se tiene la oportunidad
de evaluar los objetivos alcanzados, el proceso seguido, cómo se trabajó en equipo
y cómo se sintieron al elaborar el proyecto participativo. Se debe recordar que la
evaluación es sobre el proyecto y no sobre cada integrante del equipo.
Si bien uno de los objetivos finales del proyecto participativo es lograr una propuesta
sustentada, su propósito fundamental es reflexionar sobre el aprendizaje logrado. El
proyecto nos permite analizar problemas, pensar modos de enfrentarlos y
evaluar las mejores opciones para resolverlos. Ese aprendizaje nos sirve para
proyectos futuros.