Nos divertimos construyendo y hallando sólidos

geométricos en nuestro entorno

… ÁREA: MATEMÁTICA
Querido estudiante Alighierino que nuestro Dios siga cuidando de ti . GRADO Y SECCIÓN: 2° C
Ahora te presento el propósito que desarrollaremos en nuestra sesión: FECHA: 05-09 DICIEMBRE
DOCENTE:CAROLINA
DÍAZ AMAYA

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
FECHA: 27.04.2020
ACTITUDES (ENFOQUES
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO
TRANSVERSALES)

RESUELVE 1.Establece relaciones entre las Desarrollar diversas

PROBLEMAS características de los objetos actividades ´ sobre sólidos
DE FORMA, Disposición para
del entorno, las asocia y geómetricos
MOVIMIENTO Y representa con formas colaborar con el planeta
LOCALIZACIÓN geométricas tridimensionales y la calidad de vida de
(cuerpos que ruedan y no las generaciones
ruedan) y bidimensionales presentes y futuras, así
(cuadrado, rectángulo, círculo, como con la naturaleza
triángulo), así como con las asumiendo el cuidado
medidas de su longitud (largo y del planeta.
ancho).

II. EVALUACIÓN:

CRITERIOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Reconoce en su entorno sólidos Actividades sobre sólidos geométricos. Lista de cotejo

geométricos

Hallan en sólidos geométricos sus

elementos

Construye sólidos geométricos

.
 III. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
Nuestra actividad consiste en:
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS 1. Recuperando saberes previos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2. “Desarrollo de una situación problemática”
3. Soporte teórico
4. “Ponemos en práctica lo aprendido”
5. “Autoevalúo la(s) competencia(s) trabajadas”
Recuerda: registrar el proceso de tus aprendizajes en un cuaderno .
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=5GLduNQ5kA4
https://www.youtube.com/watch?v=kESdCbIz9Wc

.- ¿De qué se trata los videos?

2.- ¿Conocemos los sólidos geométricos?

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

En navidad la casa de Danielita estaba llena de regalos y las cajas tenían formas
geométricas.
Reconoce las figuras geométricas que aparece en la imagen y márcalas.

Nos informamos:
¿Sabías que no todos los sólidos geométricos pueden rodar?
Escribe el nombre del cuerpo sólido que representa.
MANOS A LA OBRA…

Vamos a realizar las siguientes actividades para reforzar lo aprendido.

Colorea de amarillo solo tres caras en cada cuerpo geométrico.

Colorea de verde los vértices y de azul, las aristas de cada cuerpo

geométrico.
} CONSTRUIMOS NUESTOS CUERPOS SÓLIDOS
 FICHA DE METACOGNICIÓN
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ___ SECCIÓN____

INSTRUCCIÓN: Después de haber realizado las actividades, responde las siguientes preguntas en la ficha de metacognición.

¿Cómo lo aprendí?
¿Qué aprendí?
________________
________________ ________________
________________

¿Para qué me sirve

¿Qué dificultades tuve lo aprendido?
para cumplir con mis
________________
actividades?
________________
_____________________
_____________________
_________

I. BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFÍA

Editorial Corefo matemática segundo grado.

https://fichasdetrabajo.net/wp-content/uploads/Multiplicaci%C3%B3n-por-3-para-Segundo-Grado-de-Primaria.pdf

https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2018/11/Multiplicaciones-por-3-para-Primero-de-
Primaria.pdf