República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.I Nuevos Horizontes
Maturín – Edo. Monagas
4to año “A”

ORIENTACIÓN

Profesora: Alumna:
Regina Velásquez Mia Toro

Mat, Dic 2021

 1) ¿Para qué sirven las estrategias Socio-afectivas en el contexto
educativo?

Las estrategias socio afectivas tienen una función primordial dentro de los
procesos de aprendizaje ya que, además de considerar el factor intelectual,
permite conocer la realidad de los estudiantes, es decir, la identificación de
sus emociones, seguridad personal y aspectos que puedan estar
contribuyendo de manera positiva (generando motivación) o de manera
negativa (perjudicando la realización de las actividades). Entre los
primordiales tenemos el ámbito personal, familiar y el entorno social;
tomando consciencia en dichos factores se podrá favorecer el afrontamiento
y toma de decisiones del estudiante.

2) Nombre y explique los 3 elementos condicionantes que contribuyen

al logro del aprendizaje.

Existen 3 elementos condicionantes que contribuyen al logro del

aprendizaje:
a) Factor intelectual: es el encargado de demostrar la comprensión de lo
aprendido. Asimismo, Goleman (2008) expone que existe la inteligencia
emocional, capaz de dominar competencias personales y sociales que se
superponen a la razón.
b) Factor emocional: Se menciona que las personas estamos constituidos
biológicamente por emociones que corresponden a reacciones psicofísicas
que componen sentimientos y, a su vez, ambos conforman la afectividad.
c) Factor social: El desarrollar relaciones sociales con afectividad nos
invita a mejorar la comunicación, la autoestima e incluso nuestra salud
física, teniendo en cuenta que es la afectividad la que nos impulsa a la
realización de nuestras actividades.

3) Defina:

a) Inteligencia emocional: Es un constructo que se refiere a la capacidad de

los individuos para reconocer sus propias emociones y las de los demás,
discriminar entre diferentes sentimientos y etiquetarlos apropiadamente,
utilizar información emocional para guiar el pensamiento y la conducta, y
administrar o ajustar las emociones para adaptarse al ambiente o
conseguir objetivos.
b) Autoestima: Es un conjunto de percepciones, pensamientos,
evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos
 hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de
nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la evaluación
perceptiva de nosotros mismos.
c) Proceso Socio-afectivo: Es el conjunto de operaciones o actividades
mentales ligados a las emociones, sentimientos y actitudes, que nos
permite relacionarnos con nosotros mismos y con los demás. Son
fenómenos psíquicos que se originan como respuesta a eventos de
diverso impacto en la parte afectiva de la persona.
d) Emociones: Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de
adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso
o recuerdo importante.
e) Conocimiento y reconocimiento personal: El conocimiento personal es
el conjunto de procesos reflexivos que permiten tomar conciencia de uno
mismo y de la propia identidad, que a su vez se compone de
pensamientos, experiencias y habilidades. El reconocimiento personal es
apreciar a alguien por lo que es confiriéndole un afecto que impulsa el
crecimiento personal, pero que no coarta ni invalida. El reconocimiento
genera auto-aceptación para que, de algún modo, podamos también
fortalecer aún más el músculo de nuestra autoestima.

4) ¿Cuáles son las reglas mágicas de la autoestima?

 Haz lo que te apasiona.

 Ayuda a los demás.
 Encuentra y reconoce tus capacidades.
 No toleres las críticas injustas.
 Aléjate de los “amigos” negativos.
 Busca tu propia respuesta.
 Aprende a aceptar cumplidos.
 Sé positivo en la vida.
 Compárate contigo mismo.
 No te infravalores.

5) Nombre los elementos del proceso Socio-afectivo.

 Emociones
 Sentimientos
 Actitudes