SILABO DE PRÁCTICA DOCENTE I

I. DATOS GENERALES:
1.1 Escuela Profesional : Educación Musical
1.2 Area : Práctica Profesional.
1.3 Sub Area : Práctica Docente.
1.4 Ciclo : IV
1.5 Semestre : 2021 -II
1.6 Prerrequisito : Ninguno.
1.7 Créditos : 02
1.8 Horas semanales : 03 horas.
1.9 Duración : 17 semanas.
a. Inicio : 23 de Agosto.
b. Término : 17 de Diciembre.
1.10 Docente : Mg. Diana Obando Castro.

2 FUDAMENTACION:
Esta Sub –Área de la Formación Docente es de naturaleza teórico – práctico posibilita la
adquisición de experiencias, el ejercicio de habilidades y destrezas en los diferentes aspectos
del quehacer educativo. Tiene por finalidad desarrollar la formación integral del alumno,
apostando por una educación sólida y de calidad de tal manera que se logren las
competencias necesarias que garanticen un eficaz desempeño y desarrollo de sus
potencialidades, convirtiéndolo en agente de cambio con actitud reflexiva sobre su
responsabilidad como futuro profesional en Educación

3 COMPETENCIA:
Analiza, Reflexiona y Describe los aspectos esenciales del Diseño Curricular Nacional,
funciones y acciones inherentes al trabajo docente, asumiendo con responsabilidad y ética
profesional el quehacer educativo encomendado en la Institución Educativa de Práctica.

4 PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

PRIMERA UNIDAD:
a. Título: LINEAMIENTOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y CURRICULO NACIONAL
b. Capacidad: Conoce y describe los aspectos esenciales que sustenta el CN
c. Duración : Del 23 de Agosto al 15 de Octubre

SEMANA FECHA CONTENIDOS TIEMPO

01 23-08-21 El Profesor Novel. Componentes en la formación Inicial: Científico, 03 horas
Psicopedagógico, Cultural y Práctica Docente.
02 30-08-21 Dimensiones de la Práctica Docente.
Práctica Docente: Finalidad, características, etapas, Componentes:
03 06-09-21 Facilitación de Aprendizaje, Gestión, Talleres de sistematización.
Modalidades de la práctica: Ayudantía, Sesiones demostrativas,
04 13-09-21 Dirección del proceso pedagógico en aula,

05 20-09-21 Análisis del Currículo Nacional. Definiciones claves que sustentan

el perfil de egreso: competencias, capacidades, estándares de
06 27-09-21 aprendizaje y desempeños. Nivel de educación inicial, Primaria y
Secundaria. Como trabajar los enfoques transversales.
07 04-10-21 Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.

08 11-10-21 Evaluación.
 SEGUNDA UNIDAD:
a. Título: DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE
b. Capacidad: Planifica, conduce y evalúa sesiones de Aprendizaje.
c. Duración: Del 18 de Octubre al 17 de Diciembre.

SEMANA FECHA CONTENIDOS TIEMPO

09 18-10-21 La Sesión de Aprendizaje: Inicio, desarrollo y cierre. 03 horas
10 25-10-21 Evaluación, Técnicas, Instrumentos e indicadores.
11 01-11-21 Ejes para diseñar y desarrollar secuencias didácticas en educación
Inicial: canto, ejecución sonora, movimiento y escucha participativa
12 08-11-21 Sesiones de Aprendizaje simuladas, Observación y Reflexión
13 15-11-21 Sesiones de Aprendizaje simuladas, Observación y Reflexión
14 22-11-21 Sesiones de Aprendizaje simuladas, Observación y Reflexión
15 29-11-21 Sesiones de Aprendizaje simuladas, Observación y Reflexión
16 06-12-21 Examen Final.
17 13-12-21 Examen de Aplazados.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Dadas las circunstancias en la que se encuentra nuestro País y teniendo en cuenta las
medidas adoptadas por el gobierno Peruano frente al COVID 19, las clases se realizaran de
manera virtual para así dar continuidad al proceso formativo de los estudiantes sin poner en
riesgo su salud y la de los docentes.
Se utilizarán herramientas sincrónicas y asincrónicas: mediante el ZOOM se
desarrollarán las clases haciendo uso de la Técnica Expositiva – dialogal, se realizarán
exposición y prácticas grupales, organizadores Visuales: Cuadros, Mapas, análisis de casos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 Pc, laptop, celular, internet.
 Aplicación Zoom.
 Correo electrónico.
 Libros, Textos, digitales, revistas electrónicas.
 Videos, .tutoriales.

VII. EVALUACIÓN:
La evaluación será constante, se tendrá en cuenta la asistencia puntual a las observaciones
en aula, así como la presentación de los informes, y finalmente el desenvolvimiento en la
conducción de sesiones de aprendizaje, el empleo de estrategias y recursos pertinentes.

UNIDAD CAPACIDAD PESO INDICADORES INSTRUMENTOS

 Conoce y describe los  Explica los objetivos,  Fichas de resumen.
I aspectos esenciales que ------- características del CN.  Informes
sustenta el Currículo  Elabora un informe sobre la
Nacional. jornada de observación y la
expone ante el grupo.

 Desenvolvimiento al  Guía de
II  Diseña, ejecuta y evalúa conducir una sesión de observación.
sesiones de aprendizaje -------- aprendizaje.
 Selecciona adecuadamente
el material educativo.

OBTENCIÓN DEL PROMEDIO FINAL: PF = PROM. UNIDAD I + PROM. UNIDAD II

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VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:
 La asistencia es del 70% como mínimo a clases.
 La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once (11).

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 Eggen, P. Kauchack, D.(1999) Estrategias Docentes. Enseñanza de Contenidos
Curriculares y desarrollo De habilidades de pensamiento. Brasil. Fondo de Cultura
Económica.
 Fierro, C., Fortoul, B & Rosas, L (1999). Transformando la Práctica Docente. Una
Propuesta Basada en la Investigación Acción. México: Paidós.
 Imbernón, F. (1994) La formación y el desarrollo profesional del profesorado. Barcelona.
 Inostroza, G. (1997) La práctica, motor de la formación docente. Temuco, Facultad de
Educación, Universidad Católica de Temuco Dolmen/Estudio.
 Jiménez, A. (1986) “La práctica como categoría pedagógica", en Revista de Psicología y
educación. ENSM. México. Septiembre- octubre. Año 1, No.4.
 Ministerio de Educación. (2018) Currículo Nacional.
 Pérez, A.I. (1992): «La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la
comprensión. Diferentes perspectivas» en: J. Gimeno; A.I. Pérez: Comprender y
transformar la enseñanza
 Schön, D.A. (1987). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la
enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós

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Mg. Diana Obando Castro.