PLAN DE

MEJORA DE LA
IE
NIVEL
PRIMARIO

2013
HOY EL PER TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES
TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS
MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD

ALIMENTARIA

PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Institucin Educativa
Niveles
Directora
Subdirectores

:
:
:
:

Miembros del Comit de Plan de Mejora de los Aprendizajes:

1.6 .Numero de Docentes
1.7 Nmero de Alumnos
1.8. reas Curriculares

:
:
:

Primaria Siete reas

1. MATEMTICA
2. COMUNICACIN
3. CIENCIA Y AMBIENTE
4. ARTE
5. EDUCACIN FSICA
6. EDUCACIN RELIGIOSA
7. PERSONAL SOCIAL
8. TUTORIA

Secundaria Doce reas

1. MATEMTICA
2. COMUNICACIN
3. INGLS
4. ARTE
5. HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
6. FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
7. PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
8. EDUCACIN FSICA
9. RELIGIN
10. CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
11. EDUCACIN PARA EL TRABAJO
12. TUTORIA

II. BASE LEGAL

II.1. Constitucin Poltica del Per
II.2. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28044, Ley General de Educacin
II.3. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial
II.4. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamentacin.
II.5. Resolucin Ministerial N0431-2012-ED Normas y orientaciones para el
desarrollo del Ao Escolar 2013

II.6. DIRECTIVA N 012 -2013 UGEL N/AGP, Orientaciones para el desarrollo

de la movilizacin nacional por la trasformacin de la educacin en las
instituciones y programas educativos UGEL N 06.
II.7. Cartillas Rutas de Aprendizaje - MINEDU
III. ANTECEDENTES:
Factores que influyen en el logro de aprendizajes:
- Conocimiento de los estudiantes (quienes son, qu saben, qu les interesa)
- Expectativas claras de aprendizaje y rutas para lograrlo.
- Uso de material.
- Uso efectivo del tiempo.

III.1.
PROBLEMAS

Bajo Nivel de
logro en los
aprendizajes

Escasa
practica de
valores

Escasa
conciencia
ambiental y
cultura
preventiva

Matriz para priorizar la demanda educativa 2013

CAUSAS/FACTORES
ASOCIADOS

TEMA
TRANSVERSAL

Falta de hbitos de
estudio.
Desconocimiento de
estrategias y tcnica de
aprendizaje
Falta de habito de
lectura
Escaso desarrollo del
Educacin para
pensamiento crtico
Escaso desarrollo del
una cultura
pensamiento
emprendedora
matemtico y
razonamiento lgico
Desnutricin
Desintegracin familiar
Influencia negativa de
los medios de
comunicacin
Abandono familiar
Influencia negativa de
los medios de
comunicacin.
Educacin para
Desintegracin,
una buena
hacinamiento y
prctica de
violencia familiar.
valores
Deficiente relaciones
interpersonales
Estudiantes que hacen
mal uso de su tiempo
libre
Alto nivel de
Educacin para la
contaminacin
Gestin de
Insuficiente prctica de
Riesgos y la
buenos hbitos de
conciencia
higiene
ambiental
Inadecuados hbitos

DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS

Estrategias y tcnicas de
autoaprendizaje
Estrategias para
desarrollar el pensamiento
matemtico y el
razonamiento lgico
matemtico.
Buen uso del tiempo libre
Inteligencias mltiples.
Cultura alimentara
Importancia de la
comunicacin en la familia.
El trabajo en equipo
La biblioteca del aula
Loncheras nutritivas
Agua segura para beber,
kioscos saludables
Importancia de la
comunicacin en la familia
y la prctica de valores
La importancia del deporte
y la recreacin
Democracia
Tolerancia
Los smbolos patrios
La importancia del Tic,
correo electrnico, redes
sociales
Salud ambiental
Uso correcto los tachos
ecolgicos
manejo de residuos
slidos
El agua: cuidado

VALORES

Laboriosidad

Perseverancia

Honestidad

Justicia

Responsabilidad
Respeto

 La energa elctrica:
cuidado
tica ambiental
El deshielo polar
consecuencias
Lavado de manos
cuidado de las reas
verdes
Cuidado del medio
ambiente
Cultura de
reciclaje( manejo de los
residuos slidos)
Desarrollo sostenible
Calidad de vida.
Estilos de vida saludable.

alimenticios
Alto riesgo de
movimientos ssmicos y
terremotos
Riesgo de
enfermedades
prevalentes

3.2 Rendimiento de la IE 2012

Nivel Primaria
PRIMER GRADO
REA CURRICULAR
A

1 A
AD
B

1 B
AD
B

1 C
AD
B

1 D
AD
B

COMUNICACIN

25

01

07

05

18

08

05

02

21

03

03

01

07

08

03

06

MATEMTICA

16

04

13

05

17

10

06

21

03

03

01

09

07

04

04

ARTE

37

01

03

27

17

06

01

PERSONAL SOCIAL

25

03

09

01

32

05

06

07

06

CIENCIA Y AMBIENTE

27

03

07

01

27

EDUCACIN RELIGIOSA

17

05

16

29

EDUCACIN FSICA

17

05

16

31

TOTAL

184
69%

18
7%

52
20%

30

12
4%

184
80%

SUMATORIA: 266

01

01

27
06

04
02
23
10%

22
2
9
0,8
%
%
SUMATORIA: 231

01

27

01

10

05

04

05

27

01

11

03

06

04

27

01

19

02

03

95
51%

37
20%

28
15%

177
90%

6
10
3
3
5
2
%
%
%
SUMATORIA: 196

25
14%

SUMATORIA: 185

SEGUNDO GRADO
REA CURRICULAR
A

AD

2 A
B

2 B
AD
B

COMUNICACIN

26

05

02

04

24

10

01

MATEMTICA

23

05

04

04

27

10

01

ARTE

35

02

PERSONAL SOCIAL

31

02

04

37

CIENCIA Y AMBIENTE

31

02

04

37

EDUCACIN RELIGIOSA

32

05

38

EDUCACIN FSICA

37

TOTAL

215

2 D
AD
B

21

07

03

03

11

13

06

01

20

08

03

02

11

13

06

01

24

06

03

01

16

15

01

01

26

01

04

03

17

13

01

01

20

09

03

03

17

13

01

19

08

04

03

18

13

01

26

02

06

18

12

01

156

40

26

10
8

92

14

03

38

37
16

2 C
AD
B

19

08

238

01
20

06

02

15

05

83%

6%

7%

3%

88%

SUMATORIA: 258

7%

2%

O,7
%

66%

SUMATORIA:270

17%

11%

6
%

49
%

SUMATORIA:237

42
6%
2
%
%
SUMATORIA:219

TERCER GRADO
REA CURRICULAR
A

AD

3 A
B

AD

3 B
B

COMUNICACIN

26

02

10

02

22

05

06

02

25

02

MATEMTICA

27

03

08

02

28

04

01

02

22

05

ARTE

30

04

06

26

10

PERSONAL SOCIAL

30

03

06

01

24

09

02

CIENCIA Y AMBIENTE

28

01

09

02

28

04

01

EDUCACIN RELIGIOSA

36

01

02

31

04

EDUCACIN FSICA

39

01

35

TOTAL

216
77%

14
5%

42
15%

07
3%

194
79%

SUMATORIA: 279

36
15%

3 C
AD

3 D
AD
B

05

23

02

07

02

05

23

02

07

02

33

10
4%

01

35

31

01

32

01

01

23

09

31

02

01

32

34

32

34

05
2%

198
88%

20
9
%
SUMATORIA: 225

4 C
AD
B

25

04

20

SUMATORIA: 245

07
3%

210
89%

07
16
04
3
7
1%
%
%
SUMATORIA: 237

CUARTO GRADO
REA CURRICULAR
A

AD

4 A
B

4 B
AD
B

4 D
AD
B

COMUNICACIN

21

10

07

03

33

03

04

05

20

04

MATEMTICA

20

11

07

03

34

02

03

06

08

20

04

ARTE

41

36

02

03

28

04

02

25

PERSONAL SOCIAL

36

05

32

03

05

28

04

02

24

CIENCIA Y AMBIENTE

31

10

33

03

04

28

04

02

24

EDUCACIN RELIGIOSA

39

01

34

03

03

31

04

EDUCACIN FSICA

41

TOTAL

229
80%

01

40
21
7%

30
10%

06
3%

242
86%

SUMATORIA: 286

24

34
16
6%

22
8%

24

01
3
%

194
81%

19
8
%
SUMATORIA: 239

5 C
AD
B

SUMATORIA:281

26
11%

161
95%

08
5
%
SUMATORIA: 169

QUINTO GRADO
REA CURRICULAR
A

AD

5 A
B

5 B
AD
B

COMUNICACIN

23

03

10

04

30

03

08

18

04

10

02

17

13

MATEMTICA

21

04

03

11

29

04

08

20

02

08

04

17

12

ARTE

31

02

07

PERSONAL SOCIAL

31

CIENCIA Y AMBIENTE

28

EDUCACIN RELIGIOSA

30

EDUCACIN FSICA

40

02

42

35

A
D

5 D
B

30

05

04

38

03

33

01

20

10

03

06

38

03

33

01

20

10
04

08

42

35

28

41

34

30

TOTAL

204
74%

11
4%

36
13%

25
9%

260
90%

SUMATORIA: 376

13
4%

16
6%

208
87%

6
18
8
3
7
3
%
%
%
SUMATORIA: 240

SUMATORIA: 289

162
77%

49
23%

SUMATORIA: 211

SEXTO GRADO
REA CURRICULAR
A

6 A
AD
B

6 B
AD
B

COMUNICACIN

32

02

02

24

11

03

MATEMTICA

28

02

05

24

06

06

ARTE

36

21

PERSONAL SOCIAL

34

CIENCIA Y AMBIENTE

6 C
AD

6 D
AD

25

02

06

25

03

08

25

03

05

21

06

09

18

21

10

02

09

27

32

07

31

02

36

37

02

28

01

EDUCACIN RELIGIOSA

36

33

06

31

02

EDUCACIN FSICA

36

39

TOTAL

238
95%

02

6
2%

7
3%

211
77%

SUMATORIA: 251

03

36
04

36
32

33
50
18%

9
3%

3
2
%

SUMATORIA: 273

194
84%

36
20
9%

18
7
%
SUMATORIA: 232

195
78%

17
6
%
SUMATORIA: 251

Nivel secundaria
N

AREAS

03

1er Grado

2do Grado

3er Grado

4to grado

5to Grado

01

MATEMTICA

12.95

12.19

12.04

12.13

12.94

02

COMUNICACIN

13.02

12.97

13.74

12.67

12.73

03

INGLES

12.99

13.04

13.26

13.59

13.63

04

ARTE

13.82

14.05

13.92

13.94

14.38

05

FORMACION
CIVICA Y
CIUDADANA

14.08

13.23

13.59

13.71

13.77

06

HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA

12.60

12.80

12.88

12.73

13.45

07

PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS

12.87

13.95

13.57

13.63

13.96

08

EDUCACIN
FSICA

12.45

12.01

13.46

12.32

13.17

39
16%

09

EDUCACIN
RELIGIOSA

15.76

15.42

15.61

15.37

16.32

10

CIENCIA,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE

14.22

14.64

14.30

14.37

14.83

11

EDUCACIN PARA
EL TRABAJO

13.82

14.00

14.25

14.42

14.66

12

COMPUTACIN INFORMATICA

13.93

13.04

13.35

13.79

13.50

13

PROMEDIO POR
GRADO

13.54

13.44

13.66

13.56

13.94

14

PROMEDIO
GENERAL

IV.

JUSTIFICACIN

V.

OBJETIVOS

13.63

5.1. Objetivo general;

Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes de Educacin Bsica, en los
diferentes grados y reas del Nivel Primario y Secundario de nuestra IE.
5.2. Objetivos Especficos:
Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades de grado y rea del
nivel primario y secundario.
Promover acciones de sensibilizacin, organizacin y fortalecimiento de las
Coordinaciones de las Instituciones Educativas en todos los distritos de la
jurisdiccin de la Red 08.
Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que
queremos en la Institucin Educativa.
Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando las diferentes grados y
reas.
Desarrollar capacitaciones para los docentes en el manejo de estrategias de
aprendizaje, evaluacin, uso de las TIC aprovechando el Portal PeruEduca.
Desarrollar acciones de acompaamiento pedaggico con enfoque crtico
reflexivo dirigido a docentes en el marco del buen desempeo docente.
Organizar y ejecutar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel institucional.
Participar activamente en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013.
Involucrar a los padres de familia en el proceso pedaggico, a travs de
talleres, a travs de Escuela para padres.
Sensibilizar a los estudiantes de la importancia del logro de sus aprendizajes
para la vida.

VI.

METAS DE ATENCION
Nivel

Maana/Tard
e

Total
Parci

TOTA
L

al
ALUMNOS

PROFESORE
S
PPFF

VII.

Primaria
Secundari
a
Primaria
Secundari
a
Primaria
Secundari
a

METAS DE LOGRO
Nivel secundaria

AREAS

01

MATEMTICA

02

COMUNICACIN

03

INGLES

04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14

VIII.

1er Grado

2do
Grado

3er Grado

4to grado

5to Grado

ARTE
FORMACION CIVICA Y
CIUDADANA
HISTORIA, GEOGRAFA
Y ECONOMA
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN
RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGA
Y AMBIENTE
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
COMPUTACIN INFORMATICA
PROMEDIO POR
GRADO
PROMEDIO GENERAL

ESTRATEGIAS
VIII.1.
Se aplicara el diagnostico de estilos de aprendizaje de los estudiantes
para aplicar adecuadamente los medios y materiales educativos a usar en su
proceso de aprendizaje.
VIII.2.
Se elegir coordinadores de grado- primaria y rea- secundaria, para
coordinaciones respectivas del plan de mejora y se participara en las
actividades de mejora de los aprendizajes de la red 08.
VIII.3.
Se realizara acciones de sensibilizacin en la comunidad educativa para
la mejora de los aprendizajes en forma permanente. Gigantografia, charlas,
estmulos, etc.
VIII.4.
Monitoreo de la aplicacin del plan de mejora de reas y grados.

VIII.5.
Realizar evaluaciones permanentes en ambos niveles cada fin de
trimestre articulando las diferentes grados y reas, para los ajustes
necesarios.
VIII.6.
Aplicacin de evaluacin trimestrales en los dos niveles para medir el
logro de la mejora de los aprendizajes; elaborando un banco de preguntas.
VIII.7.
Realizar capacitaciones para los docentes en el manejo de estrategias
de aprendizaje, evaluacin, uso de las TIC aprovechando el Portal
PeruEduca, en horarios que no afecten las horas efectivas y coordinando con
instituciones aliadas.
VIII.8.
Desarrollar alianzas estratgicas con instituciones pblicas y privadas
del entorno como: Universidad cesar Vallejo, centro de salud Micaela
Bastidas, Municipio de Ate, Centro cultural de Ate, Polica Nacional, Fiscala,
Ugel N 06, etc
VIII.9.
Realizar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel institucional, con la
participacin de la comunidad educativa.
VIII.10.
Preparar la participar de los alumnos de 2do grado de primaria en la
Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013.
VIII.11.
Realizar talleres en la escuela de padres para involucrar a los PPFF en
el aprendizaje de sus hijos.
VIII.12.
Programar encuentros con estudiantes para sensibilizarlos sobre la
importancia del logro de sus aprendizajes para la vida.
IX.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

RESPONSABLE

IX.1. Conformacin del Equipo de Plan CONA

de mejora de los aprendizajes
Direccin
Sub Direccin Primaria
SDFG
IX.2. Elaboracin y Gestin del Plan de Comunidad educativa:
trabajo
directivos, docentes,
IX.3.
PPFF, alumnos.
IX.4. Coordinacin con los docentes.
Equipo
Primaria por grado
Docentes primaria y
Secundaria por rea
secundaria
IX.5. Jornada de reflexin: Definiendo
planes de mejora y compromiso para Comunidad educativa:
el logro de los aprendizajes.
directivos, docentes,
PPFF, alumnos.
IX.6. Ejecucin del plan de mejora Comunidad educativa:
Institucional.
directivos, docentes,
PPFF, alumnos.
IX.7. Aplicar evaluaciones cada fin de Docentes.
trimestre articulando los diferentes
grados y reas.
IX.8. Desarrollar capacitaciones para Directivos
los docentes en el manejo de
estrategias
de
aprendizaje,
evaluacin,
uso
de
las TIC
aprovechando el Portal PeruEduca.
IX.9. Desarrollar
acciones
de Directivos
acompaamiento pedaggico con
enfoque crtico reflexivo dirigido a
docentes en el marco del buen
desempeo docente.
IX.10. Organizar y ejecutar el Da del Comunidad educativa:
Logro de Aprendizajes a nivel directivos, docentes,

M
X

CRONOGRAMA
J
J
A S O

X
X

X X

X
X

X X

institucional.
IX.11. Participar activamente en la
Evaluacin Censal de Estudiantes
ECE 2013.
IX.12. Involucrar a los padres de familia
en el proceso pedaggico, a travs
de talleres, a travs de Escuela para
padres.
IX.13. Sensibilizar a los estudiantes de
la importancia del logro de sus
aprendizajes para la vida.
IX.14. Evaluacin del plan de trabajo

X.

PPFF, alumnos.
Alumnos y docentes
2do grado.

Directivos
Docentes
PPFF
Directivos
Docentes
Alumnos
Comunidad educativa:
directivos, docentes,
PPFF, alumnos.

X X

X X

COMPROMISOS
X.1. De los directivos
Liderar Pedaggicamente la Institucin educativa.
Mantener un clima institucional acogedor para el buen desarrollo del logro de
los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Gestionar la mejora de la infraestructura a fin de lograr un ambiente
agradable para estudiantes.
Trabajar en equipo con los docentes, alumnos y PPFF, para el logro de la
mejora de los aprendizajes.
Monitorear y asesorar a los docentes para el desarrollo de su plan de mejora
de grado o rea.
Buscar alianzas estratgicas para la realizacin de capacitaciones a los
docentes y otras mejoras.
X.2. De los profesores
Utilizar ms materiales educativos estructurados y no estructurados.
Planificar sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta procesos cognitivos de
los alumnos y estilos de aprendizajes de los alumnos.
Participar en capacitaciones que realiza la DREL, UGEL , IE, otros.
Realizar efecto multiplicador entre colegas (Socializar informacin sobre
experiencias educativas).
Hacer uso de la creatividad para hacer gustar de la lectura a los estudiantes.
Utilizar como herramientas las rutas de aprendizaje y los mapas de progreso.
Utilizar las TIC en los procesos de aprendizaje.
Desarrollar estrategias innovadoras en comprensin lectora, produccin de
texto y matemtica.
Utilizar diferentes instrumentos de evaluacin.
Involucrar a los PPFF en la elaboracin de materiales educativos.
Formar integralmente al alumno, no solo en la parte cognitiva sino tambin
moral.
X.3. De los alumnos
Asumir nuestro verdadero rol de estudiantes.
Practicaremos los valores y normas de convivencia.
Investigaremos sobre los aprendizajes trabajados en el aula.
X.4. De los PPFF
Estimular a nuestros hijos y apoyar siempre en sus tareas; reforzar su
autoestima con palabras positivas: SI PUEDO
Implementacin de biblioteca familiar acorde a la edad del alumno.
Apoyar a nuestros hijos en lectura, ensendole con el ejemplo.
Trabajar en equipo Profesores, PPFF y alumnos.

XI.

Practicar los valores.

Motivar su aprendizaje y reforzar su autoestima con palabras positivas.
Apoyar en la implementacin del aula.
Fijar un horario adecuado para estudiar en casa.
Mandar loncheras nutritivas.
Inculcar y practicar normas de aseo en casa.
Inculcar el respeto a los profesores y compaeros
Aplicar las matemticas en la vida diaria, jugando comprando, etc.
Revisarle los cuadernos, sentarnos a trabajar con ellos para mejorar los
errores.
Hacer un horario para que estudie a horas adecuadas en casa.
Implementar espacios ventilados, limpios y ordenados para que estudien
nuestros hijos.
Participar en los talleres de implementacin de material didctico.
Mantener un ambiente familiar armonioso para brindar estabilidad emocional a
nuestros hijos.
Felicitar y premiar las cosas buenas que logren nuestros hijos.
Mantener comunicacin permanente con la profesora de mi hijo.
Ensearle a ser responsable con las tareas.
Apoyar a los profesores para el aprendizaje de nuestros hijos.
Asistiremos a los talleres y reuniones que convoquen los maestros y directivos.

RECURSOS
11.1.Tcnicos
- Normas Legales
11.2.Humanos
- Equipo directivo 03
- Docentes primaria 25
- Docentes secundaria 39.
- Alumnos 1, 780
- Padres de familia 1300
- Capacitadores 5
11.3.Materiales
- tiles de Escritorio Y
- Computadora e Internet y Retroproyector
- Transparencias y Videos
- Ampelgrafos
11.4.Financieros
- Material de escritorio
- Movilidad: Gestiones
- Adquisicin de videos
- Ponentes calificados

XII.
EVALUACION
El Plan de Mejora Institucional, se evaluar mensualmente, para ello se coordinar
con los docentes responsables de grado-Primaria y de rea- secundaria, y se
realizarn los reajustes necesarios en cada nivel.

__________________________

__________________________

__________________________

PLAN DE MEJORA DE LA IE
NIVEL PRIMARIO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJE DEL 1er GRADO (A,B,C,D)
COORDINADORA:
INTEGRANTES:
SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
1 A
A

TOTAL

12
40%

12
40%

7
20%

31
100%

TOTAL

5
16%

19
61%

6
23%

31
100%

TOTAL

5
25%

7
35%

8
40%

20
100%

TOTAL

11
50%

5
23%

6
27%

22
100%

1 B

1 C

1 D

METAS:
El Primer grado se propone llegar en sus metas a un 75% de logro en todas las reas
curriculares.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
Talleres de animacin de lectura, previa coordinacin con el centro cultural de
Ate
Organizar clases vivenciales
Utilizar materiales concretos y ldicos
Implementacin de la biblioteca con textos autnticos
Implementar la biblioteca familiar con fichas de seguimiento
Uso de materiales audiovisuales
Taller de elaboracin de materiales educativos con el apoyo de los padres de
familia
Preparar simulacros de evaluacin
Talleres con los padres de familia en la resolucin de problemas matemticos
Talleres de implementacin y uso adecuado de la biblioteca.

COMPROMISOS
Nos comprometemos a asistir a todas las capacitaciones y talleres que se
organizan a nivel de la Institucin Educativa, UGEL, DRLM Y Municipalidad.
Aplicaremos diversas estrategias para mejorar los niveles de logros de
nuestros estudiantes.

PLAN DE ACCION PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL 2 grado A-B-C-D
COORDINADORA:
INTEGRANTES:
2 A
2 B

2 C
2 D

SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES

Presentacin estadstica de los resultados de aprendizaje por grado, seccin y rea
curricular en el caso de primaria y secundaria. Relacionndolo con las competencias
de rea.

El resumen de aprendizaje del segundo grado evidenciado en la prueba diagnstico

fue de un Total: 41
2 A PROFESROA:
NIVEL DE
LOGRO
REAS

COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
ARTE
EDUCACIN
FSICA
ED. RELIGIOSA

LOGRADO (A)

PROCESO (B)

INICIO (C)

13
11
14

32 %
27 %
34 %

15
17
16

36 %
41 %
39 %

13
13
11

32 %
32 %
27 %

13

32 %

15

36 %

13

32 %

16
17

39 %
41 %

19
20

46 %
49 %

6
4

15 %
10 %

14

34 %

19

46 %

20 %

2 B PROFESROA:
Total: 36
NIVEL DE
LOGRO
REAS

COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
ARTE
EDUCACIN
FSICA
ED. RELIGIOSA

2 C PROFESROA:
Total: 35
NIVEL DE
LOG
RO
REAS
COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
ARTE
EDUCACIN
FSICA
ED. RELIGIOSA
2 D PROFESORA:
Total: 32
NIVEL DE
LOG
RO
REAS
COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
ARTE

LOGRADO (A)

PROCESO (B)

INICIO (C)

20
18
21

55 %
50 %
50 %

10
12
9

28 %
33 %
25 %

6
6
6

17 %
17 %
17 %

23

64 %

10

28 %

8%

26
30

72 %
83 %

8
6

22 %
17 %

2
0

6%
0%

22

61 %

10

28 %

11 %

LOGRADO (A)

PROCESO (B)

INICIO (C)

15
20
18

42 %
57 %
51 %

10
10
10

29 %
29 %
29 %

10
7
7

29 %
14 %
20 %

10

29 %

20

57 %

14 %

25
28

71 %
80 %

8
5

23 %
14 %

2
2

6%
6%

19

54 %

10

29 %

17 %

LOGRADO (A)

PROCESO (B)

INICIO (C)

14
15
12

44 %
47 %
38 %

6
7
12

18 %
22 %
38 %

12
10
8

38 %
39 %
24 %

10

31 %

15

47 %

22 %

20

63 %

10

31 %

6%

EDUCACIN
FSICA
ED. RELIGIOSA

25

78 %

16 %

6%

13

41%

13

41 %

18 %

COMPROMISOS
Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos
aprendan y ninguno se quede atrs.
Docentes:
Asistiremos a los talleres, reuniones que convoca la direccin, UGEL,
Municipalidad y DREL.
Nos comprometemos a asistir puntualmente y a tener una presentacin personal
uniformizado.
Respetar las ideas, sugerencias, opiniones de los padres y alumnos de la
Institucin Educativa.
Padres:
Apoyar el proceso de aprendizaje del estudiante y tareas.
Participar responsablemente en los talleres y escuela de padres convocados por el
aula y direccin
Responsabilidad en la entrega de materiales a usarse en el proceso de
aprendizaje.
Alumnos: - Responsabilidad en el logros de los aprendizajes.

METAS
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados.
La meta que debemos cumplir es de 5% por rea en cada trimestre.

ESTRATEGIAS Y ACCIONES
Sealar cmo se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas metodologas en el aula,
organizacin de los horarios, formas de trabajo de los maestros, etc.
Padres:
Taller de Escuela de padres con temas: responsabilidad del padre; loncheras
Nutritivas, implementacin de una biblioteca familiar.
Taller de elaboracin de materiales no estructurados.
Taller de clase demostrativo a fin de que conozcan su estrategia de enseanza.
Participacin de los padres de familia en lecturas.
Implementar la biblioteca familiar como seguimiento.
Alumnos:

Incentivar las tcnicas grupales.

Concurso de comprensin lectora.
Concurso de produccin de textos.
Utilizacin de los materiales del MED y los textos.
Visita al Centro Cultural de Vitarte

Uso de los materiales audiovisuales (radio, televisor)

PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL 3er GRADO
COORDINADORA:
INTEGRANTES:
SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES:
Presentacin estadstica de los resultados de aprendizaje por grado, seccin y rea
curricular.
GRADO
SECCIN
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA
POBLACIN
AMBIENTE
A
35%
35%
30%
35
B
46%
36%
18%
39
3
C
42%
36%
22%
34
D
38%
32%
30%
34
METAS:
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados
GRADO
SECCIN MATEMATICA COMUNICACIN
CIENCIA
AMBIENTE
A
70%
70%
70%
B
70%
70%
70%
3
C
70%
70%
70%
D
70%
70%
70%

POBLACIN

ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Dinmicas en equipo
Utilizar material concreto
Fortalecer la lectura silenciosa
Estrategias en comprensin lectora (recurriendo al parafraseo)
Implementar la biblioteca de aula y familiar
Sensibilizar a los padres de familia en el quehacer educativo
Desarrollar la socializacin, la autoestima, la iniciativa y fortalecimiento de
valores
Centrar la atencin y la concentracin para una lectura efectiva
Aplicar el parafraseo partiendo de palabras a prrafos
Organizar eventos (talleres de elaboracin de materiales educativos
Implementar las aulas con medios audiovisuales y tecnolgicos
COMPROMISOS
Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos
aprendan y ninguno se quede atrs:
Inculcar conocimientos y valores
Desarrollar y construir sus capacidades y habilidades. Hacer un nio
prctico y reflexivo

35
39
34
34

Lograr que los estudiantes sean eficientes en la construccin de sus

propios aprendizajes.
Dar cumplimientos a los indicadores programados

PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL 4to GRADO (A,B,C,D)
COORDINADOR:
INTEGRANTES:
SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
AREAS
A
COMUN
MAT.
TOTAL
ALUMNO

50%
48%
36

AREAS

4A
A
60%
50%

COMUNIC
MATEMA.
TOTAL
ALUMNOS

36

4 C
B

45%
42%

B
35%
40%

5%
10%

C
5%
10%

70%
72%
32
4 B
A
65%
70%

4 D
B

25%
20%

5%
8%

B
25%
20%

C
10%
10%

36

METAS:
La propuesta es alcanzar el 70% en las reas curriculares de 4 grado para el
primer Trimestre
En el segundo trimestre el 85%
En el tercer trimestre el 95%
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
Brindar un trato amable de confianza y de respeto
Usar tcnicas e instrumentos d evaluacin pertinentes a la realidad de
educando
Incorporar el uso de material didctico en el desarrollo de las reas
Unificar actividades curriculares y extracurriculares con los profesores del
grado
Promover en los educandos el inters por aprender y desarrollar sus
habilidades realizando competencias entre ellos tomando como criterio el
gnero, los equipos, colores, filas, etc.
Dosificar la cantidad de tareas que lleva el nio a su hogar
Presentar una cartilla informativa y sugerente a los PPFF sobre los contenidos
y actividades que se van a desarrollar en el mes.
COMPROMISOS

Poner en prcticas las estrategias acordadas en el plan de accin para la

mejora de los aprendizajes
Estar al da con los documentos tcnicos pedaggicos
Estar predispuestos a los cambios e innovaciones que surja en la prctica
pedaggica.

PLAN DE ACCION PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL 5to GRADO: 5 A,
B,

5 C,

5 D

COORDINADOR:
INTEGRANTES:
SITUACION ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Presentacin estadstica de los resultados de aprendizaje por grado, seccin y rea
curricular en el caso de primaria y secundaria. Relacinanoslo con las competencias
de rea
AREAS
N

5 A
B
N
%

COMUNICACION

10

24

15

36

17

40

MATEMATICA
PERSONAL
SOCIAL

37

88

24

57

10

24

19

CIENC Y
AMBIENT

30

71

21

RELIGION

35

83

14
7

EDUCAC FISICA

39

93

36

86

12

N
30

%
95

N
10

5 B
B
%
23

29

69

03

38

90

05

12

38

90

03

42

100

08

19

41

99

42

100

07

17

N
-

C
%

ARTE

5 C
B

A
AREAS
COMUNICACI
ON

N
10

%
29

N
14

%
41

C
N
10

5 D
B

A
%
29

N
10

%
35.7

N
15

%
53.6

C
N
3

%
10.7

MATEMATICA

12

35

11

32

11

32

21.4

17

60.7

17.9

PERSONAL
SOCIAL

12

35

12

35

10

29

12

42.9

14

50

7.1

CIENC Y
AMBIENT

14

41

10

29

10

29

11

39.3

15

53.6

RELIGION

25

73

23

EDUCAC
FISICA
ARTE

27

79

21

30

88

7.1
1

25

89.3

10.7

26

92.9

7.1

25

89.3

10.7

METAS
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados
Comunicacin
65 %
Matemtica
60 %
Personal Social
68 %
Ciencia y ambiente
66 %
Educacin Religiosa
60 %
Arte
80 %
Educacin Fsica
90 %

ESTRATEGIAS Y ACCIONES
Sealar cmo se pretende mejorar los aprendizajes nuevas metodologas en el aula.
Organizacin de los horarios, formas de trabajo de los maestros, etc.
Fortalecer la hora de lectura en cada rea.
-Lectura mensual de las obras literarias y su respectivo control.
-Ejecutar el concurso de percentil ortogrfico en fechas establecidas.
-Incluir el teatro como estrategia para desarrollar las habilidades lectoras y fluidez en
el lenguaje (tteres).
-Realizar campaas de sensibilizacin a los padres de familia en lo que se refiere
apoyo activo hacia el aprendizaje de sus hijos.
-Organizar el concurso de producciones de texto.
-Desarrollar las habilidades lectoras en los niveles inferencial y criterial
-Realizar visitas de estudio.
-Elaborar materiales educativos en las diferentes reas.
-Desarrollar las habilidades matemticas mediante el uso de materiales concretos
elaborados por ellos.
-Resolucin de problemas cotidianos con temas de inters.
-Aplicando la nueva metodologa activa respetando todos los procesos cognitivos.
-Desarrollar las capacidades de atencin y concentracin.
COMPROMISOS:
-Respetar los diferentes estilos de aprendizaje.
-Emplear estrategias innovadoras.
-Brindar buen trato a los estudiantes.
-Incorporar a los padres en el proceso de aprendizaje
-Impulsar la competitividad en forma saludable.
-Seguimiento de casos en nios problemas.

-Propiciar y fomentar el trabajo en grupo.

-Capacitacin y actualizacin permanente del docente.

PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL 6to GRADO (Secciones: A,
B, C, D)
COORDINADORES:
INTEGRANTES:
SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Presentacin estadstica de los resultados de aprendizaje por grado
AREAS
CURRICULARES

COMUNICACIN
MATEMTICA
ARTE
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
TOTAL
PORCENTAJE

6 A

6 B

6 C

6 D

A
10
15
20
14

B
8
3
5
7

C
7
2
-4

A
12
18
25
17

B
8
6
3
8

C
8
4
-3

A
8
7
14
19

B
5
4
2
4

C
3
5
-3

A
8
9
13
9

B
6
5
6
8

C
5
5
-2

12

15

25

--

--

28

--

--

16

--

--

19

--

--

25

--

--

28

--

--

16

--

--

19

--

--

121
31
71% 18%
170

18
11%

115
32
21
77
20
15
85
34
68% 19% 13% 69% 18% 13% 63% 26%
168
112
133

METAS
Propuestas de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y grados
Las metas a alcanzar en el 6to. Grado de primaria, para el presente ao escolar 2013,
ser del 80% de logros de nivel.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Elaborar materiales educativos
Incentivando el hbito de estudio
Coordinando estrechamente con los padres de familia
Aplicando la evaluacin diferenciada, teniendo en cuenta el ritmo de
aprendizaje de cada alumno.
Motivando en forma dinmica y efectiva
Desarrollando en los alumnos la capacidad de atencin y concentracin
Practicando los valores con los alumnos
Buscando la participacin activa de los alumnos
Propiciando el hbito por la lectura
Orientando a los padres de familia en el uso de las loncheras saludables que
se enva a sus nios
Incentivando en los alumnos el hbito por la investigacin
Reflejndose en los indicadores las capacidades a desarrollar
Siendo amable y respetuoso con os nios

14
11%

COMPROMISOS
Cada uno d los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos
aprendan y ninguno se quede atrs.
1. Capacitarnos en las nuevas estrategias de aprendizaje, segn nuestras
posibilidades
2. Mejorar el porcentaje anterior en el nivel de logro, en las diferentes
reas.
3. Propiciar el trabajo en equipo a nivel de grados
4. Coordinacin permanentemente entre profesores y la subdireccin
5. Propiciar un clima agradable en el aula y colegio