Introducción

De acuerdo con los temas expositivos-participativos realizados por el docente, en el presente

trabajo se desarrollará una comparación de diferencia entre gnoseología y epistemología donde
Teniendo en cuenta la epistemología, se hará una comparación entre el pensamiento filosófico
de Aristóteles con el racionalismo crítico.

también se desarrollará la clasificación científica y diseño de la investigación científica que

viene a ser un conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y
sistemática en la realización de un estudio.

Tanto la gnoseología y epistemología nos ayudaran a nosotros como personas a entender mejor
sobre el desarrollo del conocimiento, origen, historia y naturaleza de las cosas.

1. comparación de diferencia entre gnoseología y epistemología

Gnoseología Epistemología
estudia la naturaleza, el origen y el
 Estudia es el conocimiento científico.
alcance del conocimiento
 Ciencia que trata de conocer la naturaleza
del conocimiento humano, en sus
se centra en el estudio de la naturaleza,
principios reales y en su funcionamiento
origen, obtención y relación del
real, los tipos o clases de conocimiento y
conocimiento en el ser humano, sin tomar
en cuenta áreas de estudio particulares los caminos o métodos que pueden
conducir a su realización correcta en cada
caso.
Suele diferenciar entre tres tipos de
 la epistemología científica queda agrupada
conocimientos: el directo, el
en tres grandes escuelas o generaciones: el
proposicional y el práctico.
neopositivismo lógico, el racionalismo
dos formas de adquirir el conocimiento:
crítico y el pospopperianismo.
razón y sentidos.
Comienza en la Antigua Grecia, con el
diálogo platónico Teeteto.
 comienza en la Antigua Grecia,
Uno de sus principales problemas es la
inicialmente en filósofos como Parménides
justificación, es decir, en qué
o Platón
circunstancias una creencia podría
llamarse conocimiento.
 2. Comparación del pensamiento filosófico de Aristóteles con el racionalismo
crítico.

 pensamiento filosófico de Aristóteles

Para Aristóteles, todo conocimiento nace de la experiencia sensible, la experiencia que
obtenemos a través de los sentidos, del contacto con la realidad (empirismo que se
obtiene a través de los sentidos, y en la Metafísica). No podemos tener conocimiento del
mundo si no tenemos contacto directo con él.

 racionalismo crítico.
Según K. Popper El racionalismo crítico se entiende como reacción crítica ante las
directrices fundamentales de la epistemología del neopositivismo lógico.

3. Investigación científica
3.1 clasificación de la investigación científica
-También se les llama investigaciones preliminares o de sondeo, en
donde el investigador ensaya el desarrollo de un trabajo de
investigación que le permita adquirir las habilidades y destrezas
ESTUDIOS FORMULATIVOS O necesarias.
EXPLORATORIOS
- Es la etapa preliminar de una investigación

-Sirven de base para realizar investigaciones más completas

-Ayudan a familiarizarse con fenómenos desconocidos

-Consiste en desarrollar una investigación tratando de describir un
hecho o fenómeno tal como se presenta.

-Los datos se recolectan sin cambiar el entorno

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
-Buscan especificar propiedades de un fenómeno

-No existe manipulación de variables

CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA -Indicados en situaciones complejas en que es importante relacionar
variables, pero no hay posibilidad del control experimental

ESTUDIOS -Determinan la correlación entre dos variables

CORRELACIONALES
-Las variaciones se determinan estadísticamente

-La correlación no implica casualidad

- Engloban los estudios exploratorios, descriptivos y Correlacionales

-Se enfocan a explicar por qué existe un fenómeno

Estudios Explicativos
-Establecen relaciones causa-efecto

-Buscan el “por qué” de los hechos

ESTUDIOS DE Son investigaciones en donde se proponen ciertos cambios que

COMPROBACION DE permitan mejorar el problema de estudio. Aplicando para hecho
HIPOTESIS CAUSALES
hipótesis que permitan dichos cambios.
 3.2 Diseño de investigación científica

1.Diseño 1.1 Estudio de casos con una sola medición

Preexperiment
ales 1.2 Diseño de preprueba-posprueba con un solo grupo

2.1 Diseño con posprueba únicamente y grupo de control

2.2 Diseño con preprueba-posprueba y grupo de control

2.Experimentos
A) Diseños 2.3 Diseño de cuatro grupos de Solomon
“puros”
Experimentales 2.4 Diseños experimentales de series cronológicas múltiples
2.5 Diseños factoriales
ENFOQUE
DISEÑOS CUANTITATIVO
DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
3.1 Diseño con posprueba únicamente y grupos intactos
3.Diseño cuasi 3.2 Diseño con preprueba-postprueba y grupos intactos (uno de ellos
experimentales de control)
3.3 Diseño de series cronológicas.

1.1 Diseño transeccional exploratorio

1.Diseño
1.2 Diseño transeccional descriptivo
Transeccio 1.3 Diseño Transeccional correlacional-causal
B) Diseños no
Experimentales 2.Diseños 2.1 Diseño longitudinal de tendencia
Longitudinales 2.2 Diseños longitudinales de evolución de grupos (cohorts)
o evolutivos 2.3 Diseños longitudinales panel

Diseño de teoría Utiliza un procedimiento sistemático cualitativo para generar una teoría que
fundamentada explique en un nivel conceptual una acción, una interacción o un área específica

Se interesa por lo que la gente hace, cómo se comporta, cómo interactúa. Se

Diseño etnográfico
propone descubrir sus creencias, valores, perspectivas, motivaciones y el
modo en que todo eso se desarrolla en el tiempo

ENFOQUE Diseño narrativo Consiste en recolectar datos sobre las historias de vida y experiencias de
CUALITATIVO ciertas personas para describirlas y analizarlas

Es resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar practicas concretas. Su

Diseño de
propósito fundamental es en aportar información que guíe la toma de
investigación-
decisiones para programas, procesos y reformas estructurales
acción. -
Referencias bibliográficas

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https://www.ecured.cu/Gnoseolog%C3%ADa

García, L. (2008). Aproximación epistemológica al concepto de ciencia: una propuesta

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Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las

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