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MÉTODOS DEL DISEÑO PARA DISEÑADORES GRAFICOS

EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO

TEMAS DE ESTUDIO:
EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO
ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
MÉTODO CIENTÍFICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

RECONOZCA LS DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE LA


TEORÍA Y LA PRÁCTICA.
DEFINA Y TIPIFIQUE LOS CONOCIMIENTOS DEL
PENSAMIENTO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

INVESTIGACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y EL


PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.
ROTAFOLIO

EVALUACIÓN/PROCEDIMIENTO:

HOJAS GUÍAS DE TRABAJO

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EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO


Entendemos por paradigma a aquellos IDEOLOGÍA, FILOSOFÍA Y CIENCIA
modelos, ejemplos o esquemas que nos servirán
para analizar en forma general, las estructuras, El conocimiento humano es continuo, por
doctrinas o corrientes del conocimiento humano. lo que los investigadores constantemente en sus
Los paradigmas nos introducen a las distintas descripciones o comentario, utilizan para su
variables existentes en nuestro procedo de generar teorización la ideología, la filosofía y la ciencia, por
soluciones al tema de estudio. Para poder obtener lo que es importante su definición.
conocimiento, debemos guiarnos mediante el
proceso de investigación.

IDEOLOGÍA FILOSOFÍA CIENCIA


Conjunto de ideas que Ciencia del conocimiento de las Cuerpo de doctrina que constituye
caracterizan a un autor, escuela, cosas por sus causas o principios. un ramo particular del saber
etc. Estudio del origen y Sistema filosófico, opiniones, humano.
clasificación de las ideas. doctrina de un filósofo.

Nos es dada por cultura. Cuestionamiento. Teoría científica o


Son normas: valores aceptados Explicar y decir el por qué. experimental.
como válidos. Especulativa sobre las normas y Relativo.
valores. Comprobación
Estudia, descubre y explica las
regularidades de las leyes, y
establece la norma.

La historia determina que la ciencia se convierte en ideología.

PRÁCTICA CIENTÍFICA PRÁCTICA CIENTÍFICA

En toda práctica científica se entremezclan INVESTIGACIÓN


dos elementos:
ELEMENTOS
ELEMENTOS
IDEALISTAS
1. ELEMENTO MATERIALISTA MATERIALISTAS
OBJETO IDEAL
En filosofía, el elemento materialista es: Intracientífico Extracientífico
«Doctrina que admite como única sustancia la - Medidas - Ideas
materia». (Diccionario Sopena). El objeto analizado - Peso - Necesidades
- Forma OBJETO - Función
es el elemento científico.
CIENTÍFICO - Estética
a. En la existencia de un objeto de conocimiento.
b. Con la posibilidad de conocimientote ese FILOSOFÍA
PRÁCTICA
objeto: la teoría. ESPONTÁNEA
CONCRETA CIENTÍFICA

2. ELEMENTO IDEALISTA
En los resultados que se entremezclan dan
resultados distintos que son válidos para conocer a
En filosofía, el elemento materialista es: profundidad el objeto por investigar.
«Doctrina que considera la idea como principio del
ser y de conocer». (Diccionario Sopena). El elemento
de estudio es el análisis de las ideas que plantean el
sujeto, diseño o el problema.

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MODELO MODELO científica corresponde una filosofía que la prolonga


MATERIALISTA IDEALISTA y justifica.
EN LUGAR DE HABLAR
SE HABLA DE Este sistema es también utilizado en el
DE
programa de Diseño Gráfico, para enseñar las áreas
Objeto de Datos de la prácticas como, el dibujo, las técnicas de: pintura,
conocimiento. experiencia. manejo de color, computación, el uso de
Teoría. Modelos teóricos. instrumentos, etc.
Método. Técnicas de validación
con carácter de POSITIVISMO
generalidad.
Es originado por la reflexión cotidiana sobre
LÓGICA EN USO RECONSTRUCCIÓN las ciencias naturales.
«El positivismo es una doctrina que aconseja
Cuando los científicos atenerse a lo positivo y tangible. Sistema
actúan como científicos fundamentado en el método experimental. Afición
Lógica formulada por grande a las comodidades.». (Diccionario Sopena)
su criterio de prueba es
filósofos y científicos, Aquí el paradigma se especifica:
el resultado de una
racionalizando una
investigación
práctica idealización
conducida por una u
de práctica científica, LEYES HECHOS = VERDAD
otra lógica. Se interesa
considerando esto
en lo concreto.
como lo que debería y de hecho HECHOS = VERDAD
Observación,
ser si se llegara a
conocimiento, intuición
purificarla.
prueba.
Puesto que las leyes están contenidas en los
hechos, las leyes no son sino reglas generales que se
convierten en normas.
En sus ensayos los investigadores deben de
estudiar los elementos materialistas e idealistas, que
son parte del problema científico en investigación y EL FORMALISMO
deberán ser cubiertos para analizar a profundidad
el objeto en investigación. Otra variante de la filosofía espontánea
científica consagrada en variante de la teoría del
El paradigma básico de la teoría del conocimiento es:
conocimiento es: el empirismo, el formalismo y la «Observancia rigurosa de las normas o
práctica teórica. Por lo tanto su esquema general es formas externas, cualquier asunto observa
el siguiente: rigurosamente las normas y tradiciones».
(Diccionario Sopena)
SUJETO OBJETO = VERDAD
SUJETO = VERDAD
Las variables fundamentales son:
Toda la verdad está contenida en la teoría
EMPIRISMO de la ciencia. Todo el trabajo científico es pura
reflexión teórica.
«El empirismo es un sistema fundado en la
rutina o en la práctica doctrinal según la cual los MÉTODO —— TÉNICA TEÓRICA —— CÁLCULO
conocimientos humanos se deben a la experiencia».
(Diccionario Sopena)
La verdad está contenida en el objeto, la Conocimiento científico:
ciencia únicamente tiene que constatarlo, por Producción de formas teóricas a partir de
medio de la observación y el lenguaje. las formas teóricas existentes.
Forma empirista:
El formalismo es el sistema usado para la
enseñanza de la educación; es el utilizado por el
OBJETO = VERDAD
estado y por la universidad.

No es un proceso de producción
históricamente situado sino, acumulación paulatina
de conocimientos. A esta filosofía espontánea

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NEOPOSITIVMOS LÓGICO prácticas del diseñador gráfico; como: dibujar,


pintar, imprimir por medio de la forma empírica,
Se presenta una dominación del formalismo para reforzar y fundamentarlo con la base teórica
al interior del empirismo. Las leyes ya no se del formalismo que exige la educación superior de
analizan, sino se toman como una verdad. la universidad. Es por ello que el estudiante deberá
de integrar en su formación la teoría y la práctica
para su desarrollo profesional como diseñador
LEYES = VERDAD gráfico. La producción de un conocimiento es un
proceso conjunto, a la vez teórico y práctico, que
Las leyes o la teoría son tratadas en sí parte ya de un conocimiento previo, parcialmente
mismas como hechos. El esquema en ese caso: teórico y parcialmente ideológico.
“De allí que los estudiantes de Diseño
Gráfico deben estar familiarizados con campos tales
HECHOS = VERDAD como literatura, historia, filosofía y lingüística (de la
ciencias humanas); sociología, antropología,
psicología y economía (de las ciencias de conducta);
LEYES matemáticas y tecnología (ciencias naturales). Los
campos profesionales como la arquitectura, diseño
El objetivo de esta unidad es diferenciar la industrial, planificación, administración de empresas
relación entre la teoría y la práctica. La formación y legislación, también hacen importantes
de diseñadores gráficos es un buen ejemplo, puesto contribuciones al campo del Diseño Gráfico”. (AIGA,
que se necesita dar al estudiante las habilidades 1985).

RESUMEN

EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO

SUJETO OBJETO = VERDAD

VARIABLE ESQUEMA EXPLICACIÓN

HECHOS = VERDAD La verdad, contenida en el objeto.


La ciencia constata a la verdad en
EMPIRISMO
PRÁTICA
pura observación y lenguaje, a
través de la práctica.

Las leyes están contenidas en los


LEYES HECHOS = VERDAD hechos y las leyes no son sino reglas
POSITIVISMO generales y se hacen normas, a
HECHOS = VERDAD través de la realidad observándola
en su práctica.

SUJETO = VERDAD
La verdad está contenida en la
TEORÍA teoría de la ciencia, puesto que
FORMALISMO
todo el trabajo científico es pura
reflexión teórica.
Sujeto Teórico
Teoría de la Ciencia

HECHOS = VERDAD
Porque las leyes o la teoría son
tratadas en sí mismas como
NEOPOSITIVISMO LÓGICO HECHOS = VERDAD
hechos. Los hechos que contienen
las normas son la verdad.
LEYES

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LA INVESTIGACIÓN Un proceso de investigación comporta tres


operaciones: TEORÍA, HIPÓTESIS Y
PROCESO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTACIÓN.
DEFINICIÓN:
Estudio e indagación cuidadosos,
sistemáticos y pacientes realizados en algún campo TEORÍA

PRODUCIÓN DEL CONOCIMIENTO


del conocimiento humano, para establecer hechos PROBLEMAS
o principios. PREGUNTAS
La investigación puede ser básica

OBJETO CIENTÍFICO
(definición anterior) o aplicada. Sta última toma

OBJETO IDEAL
los hechos cubiertos por la primera e intenta HIPÓTESIS
OPCIONES DE SOLUCIÓN
encontrarlas aplicaciones útiles.
PREGUNTAS
Los hechos contenidos se pueden llevar a la
práctica.
HIPÓTESIS
OPCIONES DE SOLUCIÓN
RECOPILACION PREGUNTAS
DE HECHOS
PRÁCTICA

HECHOS
CONOCIDOS Estas tres operaciones pueden resumirse en dos:

1. DISCURSO:
Serie de enunciados bien formulados y
Los hechos desconocidos, primero deben encadenados, si es posible matematizados.
investigarse para una aplicación o solución.
2. VERIFICACIÓN DEL DISCURSO:
Conjunto de Operaciones que ponen en
juego un aparato técnico con el objeto de
HECHOS constatar el discurso con la prueba.
DESCONOCIDOS
La construcción teórica no es, en sí misma,
un conocimiento puesto que no está verificada.

INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA

DISCURSO TEÓRICO
Adecuación
EXPERIMENTACIÓN del discurso
y lo real.
Investigar es un proceso acompañado por REALIDAD
una serie de pasos para lograr el conocimiento.
J.W. Best (1990) indica al respeto: "La
investigación es el proceso más formal, sistemático
e intensivo de llevar a cabo el método científico del DISCURSO OPERACIÓN TÉCNICA
análisis". —————
TÉCNICO
Ander Egg, citado por Mario Tamayo (Experimento)
(1976) indica: "La investigación es un procedimiento
reflexivo, controlado y crítico, que permite
descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes,
en cualquier campo del conocimiento humano" OBJETO DE CONOCIMIENTO
Por lo tanto, la investigación es como lo
indica Mario Tamayo: «Un proceso que mediante
la aplicación del Método Científico, procura OBJETO REAL
obtener información relevante y fidedigna, para
entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento»

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La investigación es un sistema con Desde el punto de vista de sus propósitos, la


diferentes niveles, los cuales necesitan transferir el investigación puede ser:
conocimiento de, básica a aplicada para generar el
desarrollo. a. Pura o teórica:
Tiene como estudio un problema destinado
exclusivamente al progreso, o a la simple búsqueda
INVESTIGACIÓN del conocimiento.
CIENCIA
BÁSICA
b. Aplicada o práctica:
Tiene como objeto el estudio de un
INVESTIGACIÓN TECNOLOGÍA problema destinado a la acción. En otras palabras
APLICADA los problemas de la investigación aplicada, incluyen
siempre alguna determinada salida hacia la
experiencia. Sin embargo la intentada distinción
INGENIERÍA entre investigación pura e investigación aplicada
DESAROLLO PROYECCIÓN carecen de valor, puesto que cada una tiene que
DISEÑO ver con una etapa del desarrollo de adquisición del
conocimiento. En numerosas investigaciones se ha
demostrado que los hallazgos prácticos, el aportar
o descubrir hechos nuevos, acrecienta
Innovaciones Innovaciones necesariamente el conocimiento teórico antes
Radicales Incrementales existente.

- Perfeccionamiento Desde el punto de vista de su naturaleza


de la tecnología Intrínseca, la investigación puede ser:
- Nuevas tecnologías
existente
- Nuevos materiales
- Mejoramiento de
- Nuevas a. Histórica:
los procesos
aplicaciones La problemática en que pocos le niegan su
- Mejoramiento de
- Nuevos procesos carácter de ciencia, remitiéndola a una simple
los productos
- Nuevos productos
- Nuevas exposición ordenada de los hechos, exposición que,
aplicaciones en el último de los casos, debe servir de ejemplo a
los hombres para que orienten mejor sus actos. Lo
anterior obedece a que la materia prima de la
historia la constituyen los hechos sociales
significativos, únicos e irrepetibles y la naturaleza
TIPOS DE INVESTIGACIÓN de los sucesos históricos. Sin embargo, la Historia,
como ciencia, tiende a hacer generalizaciones. Estas
Aboud Hamad, citado por Mario Tamayo son posibles solamente con base en la captación de
(1997:10), indica: "Los tipos de investigación lo esencial que rige el proceso histórico. Desde este
difícilmente se presentan puros, generalmente se punto de vista, la investigación histórica tiene como
combinan entre sí y obedecen a la aplicación de la objeto las relaciones entre la materia y la
investigación" conciencia, y las leyes más generales del desarrollo
de la naturaleza: la sociedad y el pensamiento.
Tradicionalmente se presentan tres tipos:
Histórica (lo que era), Descriptiva (lo que es) y b. Descriptiva:
Experimental (lo que será). Es el descubrimiento de hechos seguidos de
la interpretación correcta. La investigación
Existen otros tipos de investigación, como descriptiva no es la simple aportación de datos, es
indica Scout (1988:145): "En la investigación un pensar reflexivo de interpretación de hechos.
aplicada, se busca el mejoramiento de un proceso Por ejemplo: el físico, con sus medidas de precisión;
o producto en la comprobación de los conceptos el biólogo contando y clasificando; el zoólogo,
teóricos en situaciones delicadas. En la investigación disecando y comparando; el geólogo, traduciendo
básica o fundamental se pretende desarrollar la historia de la roca; todos utilizan la investigación
teorías. En la investigación descriptiva se descriptiva seguida de la interpretación de los
pretende desarrollar y describir un fenómeno o datos o hechos recabados durante el proceso de
situación, sin preocuparse de sus posibles causas." adquisición de conocimiento.
Por otra parte, la investigación puede
clasificarse, atendiendo los diferentes puntos de
vista con el que se practique.

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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN Es necesario tener claridad sobre el tema


que vamos a investigar.
1. Permite adquisición de conocimientos.
La investigación es un proceso de METODOLOGÍA
adquisición de conocimientos pues nos permite
recopilar datos e información de una actitud 1. SECUENCIA
inquisitiva, rigurosa o duda constante; logra, de 1.1 Observación casual
esta manera, encontrar una explicación lógica a un 1.2 Identificación del campo de interés.
asunto o problema. 1.3 Sospecha de que hay relaciones
causa/efecto, no descubiertas
2. Permite la sistematización de anteriormente mediante la
conocimientos experimentación.
Mediante el saber generalizado de 1.4 Formulación de hipótesis.
conceptos, categorías y leyes, nos permite 1.5 Comprobación de hipótesis.
correlacionar los hallazgos con el resto de la ciencia 1.6 Se acepta o rechaza como teoría la
o conocimiento de que se trate. hipótesis.
2. COMENTARIOS
3. Permite conocimiento como reflejo 2.1 La teoría
2.2 Marco de referencias
objetivo de la realidad.
2.3 Diseño experimental
Mediante la investigación, tenemos la 2.4 Resultados
oportunidad de comprender el mundo en todas sus
manifestaciones existentes independientes y fuera
de la conciencia; entendimiento que el mundo
cambia constantemente en virtud de causas y leyes
naturales, inherentes a sí mismo. Relacionado con PRESENTACIÓN DE LA FICHA
lo anterior, el investigador no debe dejarse llevar
por explicaciones preestablecidas, sino ser abierto a
cualquier posibilidad. No plantea los hallazgos, ni
Apellidos, nombre
los métodos perfectos, rígidos, exactos e inmutables.
Fecha de edición

¿CÓMO ELABORAR UN PLAN DE


Nombre del texto
INVESTIGACIÓN? País, editorial
Institución
El plan de investigación es una de las
etapas más importantes del proceso de
investigación, para garantizar que el estudio que
se llevará a cabo no se abandonará transcurrido No. de registro
cierto tiempo, por circunstancias que no fueron
previstas por el diseñador.

Bory y Gall (1987) citado por Scout Patrick ARTÍCULOS


(1988:146), al respecto indica: "Existen tres requisitos
que hay que cumplir antes de elaborar un plan de
investigación: García Languardia, Jorge
Mario
Investigación tentativa de un problema de
investigación.
Lectura sustancial de literatura relacionada con "El primer proyecto de escudo
la investigación o teorías que tiene que ver con patrio no aprobado" El Imparcial
el problemas (Guatemala), 18 de septiembre
Conocimientos acerca del proceso de de 1970.
investigación." p.p. 3-5

El plan de investigación permite que el


investigador organice la información y pueda Archivo El Imparcial
prever las diversas etapas a cumplir evitando caer
en improvisaciones.

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INFORMACIÓN ANTECEDENTES HISTÓRICOS

Los antecedentes históricos se refieren a la


Prensa Libre (Guatemala) narrativa e interpretación de los hechos pasados.
Su fuente de información son los documentos
escritos de hechos pasados o vestigios, tales como
monumentos, vasijas, piedras grabadas u otros.
Con base en estas evidencias se propone reconstruir
13 de enero de 1972 p.4 e interpretar el pasado, se utiliza hipótesis basada
15 de marzo de 1972 p.p 7,17 en evidencias pero la comprobación se hace de
acuerdo a los documentos que tiene el investigador
a su alcance.
Ejemplificando este caso, hay diferentes
Hemeroteca Nacional hipótesis acerca de por qué los mayas
Signatura abandonaron Tikal; unos asumen que fue por el
agotamiento de fuentes de agua y otros que fue
por una epidemia. Lo anterior, nadie lo puede
sostener, sin embargo si deja de haber una
REVISTAS hipótesis, se fundamentará únicamente en la
cantidad y calidad de los documentos encontrados.
(Chávez, 1998:27)
González Orellana Guatemala
1988
PROCEDIMIENTOS

El procedimiento explica el proceso que el


"La Reforma Universitaria" investigador ha seguido par adquirir comprensión
Alero No. 15, 25-30 de la problemática observada en el contexto, darle
Guatemala, USAC contenido y delimitar su extensión. No es una
sucesión cronológica de hechos, sino es un proceso
lógico que tiene como objetivo hacer una síntesis
de los conocimientos adquiridos acerca del
Signatura problema en estudio. Se refiere al proceso de
conceptualización que se realiza antes de llegar a
la definición del problema. Los aspectos que se
recomiendan incluir son: Antecedentes, justificación,
determinación del problema, definición y
MÉTODO CIENTÍFICO O DE INVESTIGACIÓN delimitación.

El Método Científico o de Investigación "es


la reunión de pasos que debemos dar para ANTECEDENTES
descubrir nuevos conocimientos, o para comprobar
una hipótesis que implican conocimiento de Parten del contexto que dio origen a las
fenómenos de los que consta el método." ideas; se inician con una exposición de su origen, El
(Pardianas, 1976:41) punto de partida deberá ser una realidad
El método científico es un conjunto de concreta, hechos observados que no tienen
procedimientos sistemáticos y ordenados, por explicación y análisis históricos, evitando caer en
medio de los cuales se trata de establecer la una narrativa. El investigador deberá tener
verdad de las cosas. conceptos claros acerca del tema, aunque no
Los investigadores se valen del método dispone todavía de la definición del problema. Los
científico para conocer diversos objetos, tratando antecedentes, son los elementos necesarios para
de resolver problemas o dudas sobre los mismos manejar los conceptos que se refieren al tema.
aportando nuevos conocimientos.
Se investiga para conocer los fenómenos de JUSTIFICACIÓN
la realidad social y natural, sus orígenes, evolución,
cambios y transformaciones, desde una perspectiva El investigador debe establecer,
científica: así conocemos en mejor forma al hombre convincentemente, que la problemática expuesta
y sus diferentes manifestaciones. anteriormente, amerita una solución, lo primero
que debe demostrar es que los antecedentes
revelan la existencia de un problema que no h sido

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solucionado, en la justificación se debe establecer si técnicas por emplear para la recopilación de


ha habido cambios a través del tiempo, o si datos: entrevistas, observación o cuestionarios.
amerita abordar la misma problemática con Estos últimos pueden ser enviados por vía postal
métodos diferentes. Es recomendable que la o aplicados por empadronamiento directo. Se
justificación sea clara y concreta. debe prever el tiempo necesario para la
elaboración, obtención o reproducción de los
cuestionarios, test o aparatos necesarios. No se
DENIFINICIÓN DEL PROBLEMA debe olvidar que la mala aplicación de un
instrumento puede falsear la información, por
La definición es una explicación clara, eso es necesario garantizar la validez y
precisa y breve del problema que se tiene, la confiabilidad del instrumento en sí y la
connotación común de una situación conflictiva, la capacidad que tiene el aplicador para su uso.
cual puede involucrar muchos problemas que (Chávez, 1998:55,60)
están enfrentando a una persona o grupo a un
peligro o situación embarazosa. Aquí el problema
es la localización de toda una problemática, PROCESAMIENTO DE DATOS
sintetizada en una definición. En el problema se
amplía lo expresado en el título de la investigación Para le procesamiento de la información es
y debe tener cuidado de mencionar los fenómenos necesario prever las acciones necesarias para la
que se estudian y relacionan. En síntesis de clasificación y organización del material, lugar y
elementos y relaciones previamente fecha de entrega, revisión, codificación y
conceptualizados, un problema de investigación elaboración de cuadros de salida.
bien definido, facilita la redacción de las variables El procesamiento de datos se puede hacer
de estudio. (Chávez, 1998:55,60) por diferentes medios: manual, mecánico o
electrónico. Con vistas al ahorro de tiempo, debe
seleccionarse el sistema que se adecua mejor a la
TÉCNICAS investigación. A continuación se describen las tres
opciones:
Las técnicas son los diversos
procedimientos, medios o tácticas por utilizar par Sistema Manual: Consiste en registrar los
ala consecución de la información. Según Daniel datos y procesarlos por medio de papel y lápiz;
Camacho, en su libro sobre Fundamentos de son almacenados en hojas, archivos o
sociología dice: "Las técnicas de investigación son los cartapacios, para ser tabulados y editados
instrumentos prácticos que se utilizan para manualmente. El uso de estos sistemas se
investigar la realidad concreta con el fin de justifica cuando se maneja un volumen reducido
someter a prueba las teorías". También la de datos y los cálculos son sencillos y poco
encontramos como un instrumento para la repetitivos. Bajo estas condiciones, el
recopilación de datos, y clasificación de los mismos; procesamiento manual podría resultar más
mide, cuantifica y evalúa. Existen diferentes tipos económico y rápido que otros.
de técnicas entre ellas: Técnica de muestreo,
técnica de recopilación de datos y técnica de Sistema Mecánico: Este sistema emplea
recopilación. equipos que faciliten el proceso, tales como:
máquinas de escribir, sumadoras, calculadoras,
impresoras y otras, que aceleran el proceso
Técnica de muestreo: Cuando el investigador manual; tiene la ventaja de que incrementa la
toma todo el conjunto de sujetos que responden velocidad y exactitud de los cálculos y puede
a una característica general, trabaja con la elegirse cuando se necesita hacer operaciones
población o universo. La teoría del muestreo sencillas que ya tienen incluidas las calculadores
establece diversas técnicas mediante las cuales científicas, como las cuatro operaciones,
pueden ser seleccionadas las muestras. De allí se promedios, desviaciones estándar y funciones
derivan distintas clases de muestreo, en las que trigonométricas.
se pueden considerar dos grandes grupos:
Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Sistemas Electrónicos: Cuando los volúmenes
de información son elevados y los procesos son
Técnicas de recopilación de datos: Para la completos, se justifica el uso de un sistema
recolección de datos es necesario identificar la electrónico o sea la computadora. Con el uso de
fuente de datos y las técnicas que se emplearán esta tecnología se ahorra espacio, tiempo y
para obtenerlos. dinero, la computadora es un sistema que
acepta datos, efectúa operaciones previamente
Técnicas de recopilación: De acuerdo con el programadas y aportan la información
tipo de instrumento utilizado, se establecerán las requerida en corto tiempo. Hay que tener en

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cuenta que la computadora interpreta un PRESUSUPUESTO


determinado lenguaje. Las órdenes las da el ser
humano con la ayuda de un programa o Cuando se ha previsto la cantidad y
paquete de programas. calidad de recursos humanos y materiales, es más
sencillo elaborar un presupuesto; en el mismo, es
necesario especificar la fuente de los fondos: si es
RECURSOS personal presupuestado en la institución, si es
financiado o si proviene de otras fuentes. Las
Los recursos son la descripción de todos los instituciones, por lo general tienen asignado un
elementos que vamos a utilizar en la realización de código a casa rubro. (Chávez, 1998:68)
la investigación, entre os recursos están: recursos
humanos y recursos materiales. Se dice que los
recursos humanos determina la cantidad de
personas que se necesita para el proyecto y los CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
recursos materiales, se refieren a los materiales
como el papel de escritorio, libros, revistas, útiles de Al analizar el método científico, se hace
oficina, instrumentos, mobiliario y equipo, necesario referirse al proceso de conocimiento, por
vehículos, etc. cuanto la ciencia es una forma de conocimiento.
Este es el reflejo del mundo objetivo en la
Recursos Humanos: Debe determinarse el conciencia del hombre, el cual a través de la
número personas que se necesitan en cada práctica creadora se enfrenta a la naturaleza, la
puesto, especificando si se es personal de planta va transformando y, en esa medida, la domina.
o por contrato. A lo largo de este proceso, la razón y el
pensamiento, van penetrando en la esencia e las
Recursos Materiales: Se refieren tanto a cosas al ir descubriendo las leyes que rigen la
materiales fungibles, como a equipo y realidad que conduce a la transformación del
mobiliario. Los rubros que se contemplan son: mundo objetivo.
Conocimiento científico es el movimiento
Materias y suministros: de la razón que va del conocimiento primario al
Papel de escritorio, productos de papel o cartón, saber, de lo superficial a lo profundo y multilateral,
libros y revistas, útiles de oficina, útiles de dibujo, por medio de la práctica. La esencia del
instrumentos. conocimiento científico consiste en la auténtica
generalización de los hechos basada en la
Mobiliario y equipo: comprobación empírica.
Equipo de reproducción, mobiliario y equipo de «Captar el fenómeno de una determinada
oficina, equipo de laboratorio, equipo audiovisual, cosa, significa indagar y describir cómo se
vehículos. manifiesta esta cosa en dicho fenómeno y también
cómo se oculta al mismo tiempo. La comprensión
del fenómeno marca el acceso a la esencia. Sin el
En este sentido hay que especificar el fenómeno, sin su manifestación y revelación, la
número y calidad del material. Con estas esencia sería inaccesible». (Osorio, 1997:67)
precisiones se está en posibilidad de elaborar El conocimiento de ciencia se puede definir
presupuesto. (Chávez, 1998:67) como «un sistema de conocimiento, en desarrollo,
los cuales se obtiene mediante los correspondientes
Esta sección contiene la descripción de los métodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos
elementos (recursos) que se requieren para exactos, cuya veracidad se comprueba y
implementar la realización de la investigación: demuestra a través de la práctica social». (Osorio,
vehículos, locales, útiles de escritorio, fondos 1997:68)
económicos, personal y otros (excluye lo que Ciertas características de la ciencia, que nos
constituye el material propio de la investigación). permite definir este concepto:
Estos deberán detallarse en cuanto a su calidad y
cantidad. (Soto, 1985:9) a. Es el conocimiento que permite comprender la
estructura del objeto
Son los instrumentos que vamos a b. A través de ella, el todo es descompuesto
seleccionar a la hora de procesar nuestra mentalmente para captar y distinguir lo
información, tenemos que escoger la forma que se fundamental de lo secundario.
nos facilite, ya sea manual, mecánica o electrónica. c. A través de los conceptos y abstracciones,
Tenemos que tener en cuenta que debemos permite comprender la esencia de las cosas, es
escoger el material que más nos convenga utilizar. decir, el contenido real que se esconde tras la
apariencia.

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d. Con su ayuda, la humanidad ejerce el dominio producción de bienes materiales y trasforma


sobre las fuerzas de la naturaleza, desarrolla la las relaciones sociales.

CONOCIMIENTO EXTERNO
APARENTE SENSORIAL

SOBRE EL SE MEDIO
NIVEL PARA LA
PRIMARIO CONSTRUYE Y SE
COMPRENSIÓN
DEL DESARROLLA LA PROFUNDA DEL
CONOCIMIENTO CIENCIA OBJETO

REFLEJO PARCIAL
DEL OBJETO EN LA
CONCIENCIA DEL
HOMBRE CONCRETO
SENSIBLE

FUNCIONES DE LA CIENCIA

DESCRIPCION EXPLICACIÓN PREDICCIÓN

ANÁLISIS SÍNTESIS INTERACCIÓN FUTURO SE EXPRESA


CASUAL COMPORTAMIEN EN LEYES
TO DE LOS
FENÓMENOS
DESCOMPOSICIÓN CAUSA
NATURALES SOCIALES
RECOMPOSICIÓN EFECTO
(Osorio, 1997)

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