Universidad Nacional

José Faustino Sánchez Carrión

ESCUELA DE POSGRADO

DOCTORADO EN CONTABILIDAD

ASIGNATURA : INVESTIGACION CIENTIFICA I

CICLO :I SECCION: “A”
SEMESTRE : 2012-II
TEMA : Elaborar el cuadro comparativo, en
referencia a diferentes métodos para obtener el
conocimiento. (Según lectura compartida: Vásquez, I. (s/f).
Tipos de estudio y métodos de investigación. ELABORAR
CUADRO COMPAVO
DOCENTE : DR. NEISSER ASPAJO TORRES
INTEGRANTES :
1.- RAMIREZ GARCIA, ORLANDO YOFFRE
2.-LEON JESUS MARIA DELIA
3.- ALVA CASTILLO YEFRI KENYI
4..-CARREÑO CHIRITO LUIS ALBERTO
 TIPOS DE ESTUDIO TIPOS DE INVESTIGACION METODOS DE INVESTIGACION METODOS DE CONOCIMIENTO
DETALLE

Según el nivel de conocimiento Existen muy diversos Es el procedimiento riguroso, implica el diseño de técnicas de
científico (observación, descripción, tratados sobre las formulado de una manera lógica, ensayo y verificación aceptadas
explicación) al que espera llegar el tipologías de la que el investigador debe seguir en por la comunidad científica como
investigador, se debe formular el tipo investigación. Las la adquisición del conocimiento. válidas
de estudio, es decir de acuerdo al tipo controversias para aceptar “El método lo constituye el
de información que espera obtener, las diferentes tipologías conjunto de procesos que el
CONCEPTO

así como el nivel de análisis que sugieren situaciones hombre debe emprender en la
deberá realizar. confusas en estilos, investigación y demostración de la
formas, enfoques y verdad”
modalidades.
 1.-Estudios exploratorios
formulativos.- tienen por objetivo, la
formulación de un problema para
posibilitar una investigación más
precisa o el desarrollo de una
hipótesis
2.- Estudios descriptivos.-
Permiten detallar el fenómeno
estudiado básicamente a través de la
medición de uno o más de sus
atributos.
3.- Estudios explicativos.- Su
objetivo último es explicar por qué
ocurre un fenómeno y en que
condiciones se da éste.
TIPOS
o 1.-Según la fuente de
información:
Investigación documental,
Investigación de campo,
2.-Según la extensión del
estudio: Investigación
censal, Investigación de
caso, (Encuesta).
3.- Según las variables:
Experimental, Casi
experimental, Simple y
compleja.
4.- Según el nivel de
medición y análisis de la
información:
1.-El método científico.- Es el
procedimiento o conjunto de
procedimientos que se utilizan
para obtener conocimientos
científicos, el modelo de trabajo o
pauta general que orienta la
investigación.
2.- La Observación.- “el proceso
mediante el cual se perciben
deliberadamente ciertos rasgos
existentes en la realidad por medio
de un esquema conceptual previo
y con base en ciertos propósitos
definidos generalmente por una
conjetura que se quiere
1.- Inducción deducción.-
consiste en ir de los casos
particulares a la generalización;
se inicia por la observación de
fenómenos particulares con el
propósito de llegar a conclusiones
y premisas generales.
2.- Análisis y síntesis.- son
procesos que permiten al
investigador conocer la realidad.
3.- Experimentación.- El método
experimental ha sido uno de los
que más resultados ha dado.
Aplica la observación de
fenómenos, que en un primer

4.- Estudios correlaciónales.- Lo Investigación cuantitativa, investigar”. momento es sensorial.

principal de estos estudios es saber
cómo se puede comportar una
variable conociendo el
comportamiento de otra variable
relacionada
5.- Estudios experimentales.- En
los estudios experimentales el
investigador manipula las
condiciones de la investigación
6.- Estudios no experimentales.- el
investigador observa los fenómenos
tal y como ocurren naturalmente, sin
intervenir en su desarrollo
Investigación cualitativa,
Investigación descriptiva,
Investigación explicativa,
Investigación inferencial
Investigación
predictiva
5.- Según las técnicas de
obtención de datos:
Investigación de alta y baja
estructuración,
Investigación participante,
Investigación participativa,
Investigación proyectiva,
Investigación de alta o baja
interferencia.
Una clasificación de los
métodos de investigación:
Nivel I:Estudios exploratorios.
Para Claire Selltiz en este nivel se
procura “un avance en el
conocimiento de un fenómeno, con
frecuencia con el propósito de
precisar mejor un problema de
investigación o para poder
explicitar otras hipótesis”.
Estudios descriptivos (Nivel II).-
Fundamentalmente se dirigen a la
descripción de fenómenos
4.- Explicación.- Consiste en
elaborar modelos para explicar el
porqué y el cómo del objeto de
estudio. Se aplica la explicación
sistemática.
5.-Axiomas.- Utiliza símbolos a
los cuales asigna valor (el método
axiomático).
6.- Estructura.- Considera como
elemento de estudio la estructura
de los objetos, la cual es
inherente a elementos y sistemas
7.- Dialéctica.- “La dialéctica es
la ciencia de las leyes generales
del movimiento y del desarrollo de
6.- Según su ubicación sociales o educativos en una la naturaleza, de la sociedad
temporal: Investigación circunstancia temporal y especial humana y del pensamiento, la
histórica, Investigación determinada. ciencia de la concatenación
longitudinal o transversal, Estudios causales comparativos universal de todos los fenómenos
Investigación dinámica o (Nivel III).- Cuando se quiere que existen en el mundo. Y
estática. establecer relaciones de causa y precisamente por eso es opuesta
7.- Según el objeto de efecto, o bien establecer a toda metafísica…”
estudio: Investigación diferencias de ciertas variables 8.- Metodología matematicista.- El
pura, Investigación entre grupos de estudiantes, el número es la sustancia de la cual se
aplicada. camino más directo que elige el componen todas las cosas, todos los
investigador es el método objetos.
experimental, controlando todas 9.-
las variables intervinientes y
modificando
Los Diseños Experimentales (Nivel
IV).- La experimentación es una
observación provocada con el
propósito de lograr cierto objetivo,
en ella se modifican las
condiciones (variables
independientes) que determinan
un hecho en forma deliberada para
registrar e interpretar los cambios
que ocurren en dicho fenómeno
(variable dependiente).