PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institución
Nombre del docente Fecha
Área Matemáticas Año 2.° Año Lectivo
Asignatura Matemáticas Tiempo
Unidad didáctica 1 Funciones
Objetivo de la unidad O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial, mediante la aplicación de las operaciones
básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no
formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
Criterios de Evaluación CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3 aplicando diferentes métodos, incluida la eliminación gaussiana; opera con matrices cuadradas
y de orden m x n.
CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadráticas, polinomiales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas para plantear
situaciones hipotéticas y cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemáticos; comenta la validez y limitaciones de los
procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante el uso de las TIC.

¿Qué y cómo evaluar?

¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores para la Técnicas e
evaluación del criterio/ instrumentos de
Indicadores de logro Evaluación

M.5.1.23. Reconocer Anticipación • texto del estudiante M.5.3.1. Grafica Técnica:

funciones inyectivas, • Leer la situación inicial de la página 12. • calculadora científica funciones reales y Prueba
sobreyectivas y biyectivas • Graficar las funciones f(x) y g(x) y relacionarlas con sus • computadora analiza su dominio,
para calcular la función denominaciones r y r’ respectivamente. • Internet recorrido, monotonía, Instrumento:
inversa (de funciones • Comprobar cada literal y encontrar el que es falso. • dispositivo de ceros, extremos, Prueba escrita
biyectivas) comprobando Construcción almacenamiento externo paridad; identifica las
con la composición de • Leer la definición de función inyectiva de la página 12. funciones afines,
funciones. • Leer las definiciones de función sobreyectiva y función potencia, raíz
biyectiva de la página 13. cuadrada, valor
• Reconocer la forma correcta de aplicar los diferentes absoluto; reconoce si
métodos que se pueden utilizar para diferenciar una función una función es
sobreyectiva. inyectiva, sobreyectiva
• Reconocer la forma correcta de aplicar los diferentes o biyectiva; realiza
métodos que se pueden utilizar para diferenciar una función operaciones con
biyectiva. funciones aplicando

M.5.1.20. Graficar y analizar
la monotonía y paridad de
las diferentes funciones
reales.
• Realizar ejercicios como los de la página 14 en los que se las propiedades de los
presenten casos reales en los que se tengan que utilizar las números reales en
diferentes propiedades de las funciones. problemas reales e
Consolidación hipotéticos. (I.4.)
• Realizar ejercicios en los que se tenga que reconocer si la • Utiliza propiedades
función que se muestra es inyectiva o no. Solucionar ejercicios de funciones.
similares a los de la página 15. • Reconoce funciones
• Resolver ejercicios en los que se tengan que representar inyectivas,
funciones en base a enunciados. sobreyectivas y
• Realizar ejercicios en los que se planteen funciones y se biyectivas.
tenga que reconocer si estas son: inyectivas, sobreyectivas o • Reconoce
biyectivas. gráficamente los
• Resolver ejercicios en los que se tenga que reconocer diferentes tipos de
gráficamente si las funciones que se presentan son inyectivas, funciones: inyectiva,
sobreyectivas o biyectivas. sobreyectiva o
biyectiva
Anticipación • texto del estudiante M.5.3.1. Grafica Técnica:
• Analizar la gráfica que se presenta en Situación Inicial. • calculadora científica funciones reales y Prueba
• Mencionar una característica de los puntos marcados con • computadora analiza su dominio,
rojo en el gráfico. • Internet recorrido, monotonía, Instrumento:
• Responder a la pregunta: ¿Cómo se relaciona la gráfica con • dispositivo de ceros, extremos, Prueba escrita
el eje de las ordenadas? almacenamiento externo paridad; identifica las
Construcción funciones afines,
• Presentar ejemplos de figuras simétricas. potencia, raíz
• Analizar qué significa que una figura es simétrica al origen. cuadrada, valor
• Analizar qué significa que una figura es simétrica al eje Y. absoluto; reconoce si
• Determinar las características de una función par. una función es
• Determinar las características de una función impar. inyectiva, sobreyectiva
• Identificar la relación que existe entre el gráfico y la o biyectiva; realiza
expresión matemática de una función par. operaciones con
• Identificar la relación que existe entre el gráfico y la funciones aplicando
expresión matemática de una función impar. las propiedades de los
• Demostrar analíticamente que una función es par. números reales en
• Demostrar analíticamente que una función es impar. problemas reales e
• Ejemplificar gráficamente funciones crecientes y hipotéticos. (I.4.)
decrecientes. • Identifica funciones
• Analizar las condiciones matemáticas que una función debe pares.
cumplir para que sea una creciente. • Identifica funciones
• Analizar las condiciones matemáticas que una función debe impares.
cumplir para que sea una decreciente. • Determina

M.5.1.12. Descomponer
funciones racionales en
fracciones parciales
resolviendo los sistemas de
ecuaciones
correspondientes.
M.5.1.46. Resolver
aplicaciones, problemas o
situaciones que pueden ser
modelizados con funciones
racionales, identificando las
variables significativas
presentes y las relaciones
entre ellas, y juzgar la validez
y pertinencia de los
resultados obtenidos con
apoyo de las TIC.
• Explicar el proceso matemático para demostrar que una analíticamente si una
función es creciente o decreciente. función es par o impar.
Consolidación • Determina los
• Determinar gráficamente si una función es par o impar. intervalos en los que la
• Demostrar analíticamente si una función es par o impar. función es creciente.
• Determinar intervalos gráficamente, en los que una función • Grafica funciones
es creciente o decreciente. conociendo su
• Graficar funciones conociendo su dominio y monotonía. monotonía.
• Completar gráficamente funciones pares e impares. • Completa gráficas de
• Resolver problemas relacionados con monotonía y paridad funciones pares.
en una función. • Resuelve problemas
relacionados con
monotonía y paridad.
Anticipación • texto del estudiante M.5.2.1. Resuelve Técnica:
• Caracterizar y diferenciar los pagos que realiza César a la • calculadora científica sistemas de Observación
universidad. • computadora ecuaciones m x n con
• Identificar la variable dependiente e independiente de la • Internet diferentes tipos de Instrumento:
situación problema inicial. • dispositivo de soluciones y Lista de cotejo
• Representar, mediante un modelo matemático, la situación almacenamiento externo empleando varios
problema inicial. métodos, y los aplica
• Verificar que el modelo matemático funcione. en funciones
• Responder a la pregunta: si en uno de los ciclos tiene que racionales y en
pagar $ 20 para la asociación, ¿qué variaría en la fórmula problemas de
anterior? aplicación; juzga la
Construcción validez de sus
• Enunciar la característica principal de una función hallazgos. (I.2.)
polinómica. M.5.3.3. Reconoce
• Elaborar un organizador gráfico con la clasificación y funciones polinomiales
características de la función polinómica. de grado n, opera con
• Analizar información de funciones racionales. funciones polinomiales
• Enunciar las características de las asíntotas y relacionarlas de grado ≤ 4 y
con la expresión matemática que las representa. racionales de grado
• Analizar procedimientos de resolución y análisis de ≤3; plantea modelos
funciones racionales. matemáticos para
• Leer la información de las fracciones parciales y resumirla en resolver problemas
un organizador gráfico. aplicados a la
• Identificar las características simbólicas y gráficas de informática; emplea el
funciones radicales. teorema de Horner y
• Determinar las diferencias entre las gráficas de una función el teorema del residuo
radical de índice par y una de índice radical impar. para factorizar
 Consolidación polinomios; con la
• Determinar dominios de funciones, representadas gráfica y ayuda de las TIC,
simbólicamente. escribe las ecuaciones
• Realizar la representación gráfica de funciones polinomiales. de las asíntotas, y
• Analizar gráficas de funciones cuadráticas. discute la validez de
• Realizar la descomposición en fracciones parciales de sus resultados. (I.3.,
funciones racionales. I.4.)
• Analizar dominio, recorrido, monotonía y paridad de  Obtiene el dominio y
funciones polinómicas y racionales. recorrido de una
• Resolver problemas con funciones. función.
 Escribe la expresión
matemática que
representa una
función.
 Analiza semejanzas y
diferencias entre
gráficas de funciones
cuadráticas.
 Identifica la gráfica
que corresponde a una
función polinómica,
racional o radical.
 Realiza la
descomposición en
fracciones parciales de
una función racional.
 Realiza el análisis de
una función racional.
 Resuelve problemas
relacionados con
funciones polinómicas.
 Resuelve problemas
relacionados con
funciones radicales.
Resuelve problemas
relacionados con
funciones racionales.
M.5.1.74. Reconocer y Anticipación • texto del estudiante M.5.3.5. Obtiene la Técnica:
graficar funciones • Ejemplificar las propiedades de la potenciación. • calculadora científica gráfica de una función Prueba
exponenciales analizando
sus características:
monotonía, concavidad y
comportamiento al infinito.
M.5.1.78. Reconocer y
resolver aplicaciones,
problemas o situaciones
reales o hipotéticas que
pueden ser modelizados
con funciones
exponenciales,
identificando las variables
significativas presentes y
las relaciones entre ellas, y
juzgar la validez y
pertinencia de los
resultados obtenidos.
• Aplicar las propiedades de la potenciación en la • computadora exponencial a partir de
simplificación de polinomios aritméticos. • Internet ax, mediante Instrumento:
• Justificar las propiedades que se utilizaron en la • dispositivo de traslaciones, Cuestionario
simplificación de los polinomios aritméticos de Situación almacenamiento externo homotecias y
Inicial. reflexiones; concibe la
Construcción función logarítmica
• Analizar la expresión matemática de una función como inversa de la
exponencial. función exponencial;
• Justificar las condiciones que se deben cumplir para que aplica propiedades de
exista una función exponencial. los logaritmos y halla
• Analizar la monotonía de la función exponencial, cuando la su dominio, recorrido,
base es mayor que 1 y cuando la base se encuentra entre 0 y asíntotas,
1. intersecciones con los
• Explicar qué sucede cuando la variable independiente ejes; las aplica en
disminuye o aumenta. situaciones reales e
• Analizar las características de las funciones exponenciales. hipotéticas, con y sin
• Explicar las variaciones que se dan en una gráfica cuando se apoyo de la tecnología.
han aplicado transformaciones horizontales y verticales. (I.3.)
Consolidación • Calcula valores en las
• Completar tablas de una función exponencial. funciones
• Analizar características de la función exponencial. exponenciales.
• Identificar funciones exponenciales. • Identifica
• Analizar la relación entre las variables dependiente e características de las
independiente en una función exponencial. funciones
• Graficar funciones exponenciales. exponenciales.
• Escribir la expresión matemática que representa la gráfica. • Reconoce funciones
• Realizar transformaciones horizontales y verticales en una exponenciales.
función exponencial. • Identifica la relación
• Aplicar funciones exponenciales en la resolución de entre las variables de
problemas. una función
• Relacionar la gráfica con la función exponencial. exponencial.
• Grafica funciones
exponenciales.
• Aplica
transformaciones a
una función
exponencial.
• Resuelve problemas
con funciones
exponenciales.
M.5.1.74. Reconocer y
graficar funciones
logarítmicas analizando sus
características: monotonía,
concavidad y
comportamiento al infinito.
M.5.1.78. Reconocer y
resolver aplicaciones,
problemas o situaciones
reales o hipotéticas que
pueden ser modelizados
con funciones
exponenciales,
identificando las variables
significativas presentes y
las relaciones entre ellas, y
juzgar la validez y
pertinencia de los
resultados obtenidos.
Anticipación • texto del estudiante M.5.3.5. Obtiene la Técnica:
• Ejemplificar radicales. • calculadora científica gráfica de una función Prueba
• Explicar qué es un radical cuadrático. • computadora exponencial a partir de
• Analizar el gráfico que se presenta en Situación Inicial. • Internet ax, mediante Instrumento:
• Responder a la pregunta: ¿Qué significa que la medida del • dispositivo de traslaciones, Cuestionario
lado sea un radical? almacenamiento externo homotecias y
Construcción reflexiones; concibe la
• Determinar el dominio de la función logarítmica. función logarítmica
• Determinar el recorrido de la función logarítmica. como inversa de la
• Identificar los interceptos de la función logarítmica. función exponencial;
• Analizar las características de la función logarítmica cuando aplica propiedades de
la base es mayor que 1, y cuando el valor está entre 0 y 1. los logaritmos y halla
• Identificar funciones logarítmicas. su dominio, recorrido,
•Relacionar la función exponencial con la función logarítmica, asíntotas,
y determinar sus semejanzas y diferencias. intersecciones con los
• Analizar la solución de un problema mediante logaritmos. ejes; las aplica en
Consolidación situaciones reales e
• Analizar características de las funciones logarítmicas. hipotéticas, con y sin
• Escribir en forma logarítmica expresiones que se encuentran apoyo de la tecnología.
escritas en forma exponencial. (I.3.)
• Calcular el dominio de funciones logarítmicas. • Analiza
• Graficar funciones logarítmicas. características de la
• Relacionar gráficas logarítmicas con sus expresiones función logarítmica.
matemáticas. • Escribe en forma
• Realiza transformaciones horizontales y verticales a partir de logarítmica
una función logarítmica. expresiones
• Resolver problemas mediante funciones logarítmicas. exponenciales.
• Calcula el dominio de
funciones logarítmicas.
• Grafica funciones
logarítmicas.
• Relaciona ecuación y
gráfica de una función
logarítmica.
• Realiza
transformaciones de
una función
logarítmica.
• Resuelve problemas
mediante funciones

M.5.1.78. Reconocer y
resolver aplicaciones,
problemas o situaciones
reales o hipotéticas que
pueden ser modelizados
con funciones
exponenciales o
logarítmicas, identificando
las variables significativas
presentes y las relaciones
entre ellas, y juzgar la
validez y pertinencia de los
resultados obtenidos.
M.5.1.77. Aplicar las
logarítmicas.
Anticipación • texto del estudiante M.5.3.5. Obtiene la Técnica:
• Leer la situación inicial de la página 38. • calculadora científica gráfica de una función Prueba
• Identificar el papel que tiene cada variable en el problema • computadora exponencial a partir de
planteado. • Internet ax, mediante Instrumento:
• Remplazar el valor de los iones de hidrogeno en la • Dispositivo de traslaciones, Prueba escrita
concentración. almacenamiento externo. homotecias y
• Calcular el pH requerido. reflexiones; concibe la
Construcción función logarítmica
• Leer y entender las propiedades de los logaritmos que se como inversa de la
presentan en la tabla de la página 38. función exponencial;
• Realizar una exposición en grupos de 3 personas en las que aplica propiedades de
se explique de forma sencilla la forma de aplicar las los logaritmos y halla
propiedades de los logaritmos. su dominio, recorrido,
• Resolver ejercicios de simplificación de logaritmos utilizando asíntotas,
las propiedades aprendidas. Resolver ejercicios similares a los intersecciones con los
de la página 38. ejes; las aplica en
Consolidación situaciones reales e
• Aplicar las propiedades de los logaritmos para simplificar hipotéticas, con y sin
expresiones algebraicas. apoyo de la tecnología.
• Realizar ejercicios en los que se tengan que aplicar las (I.3.)
propiedades de los logaritmos pero de forma inversa, es decir  Simplifica
encontrar la propiedad desarrollada y llevarla a su forma expresiones
original. Resolver ejercicios similares a los de la página 39. algebraicas utilizando
• Resolver ejercicios en los que se tengan que demostrar las propiedades de los
expresiones por medio de las propiedades de los logaritmos. logaritmos.
• Resolver ejercicios similares a los de la página 39.  Diferencia las
propiedades de los
logaritmos de las
propiedades de los
exponentes.
 Aplica las
propiedades de los
logaritmos tanto de
forma tradicional
como de forma
inversa.
Anticipación • texto del estudiante M.5.3.5. Obtiene la Técnica:
propiedades de los • Mencionar características de los logaritmos. • calculadora científica gráfica de una Prueba
exponentes y los • Analizar los elementos de un logaritmo. • computadora función exponencial a
logaritmos para resolver • Identificar las expresiones que representan logaritmos. • Internet partir de ax, mediante Instrumento:
ecuaciones e inecuaciones Construcción • dispositivo de traslaciones, Cuestionario
con funciones • Explicar qué es una ecuación. almacenamiento externo. homotecias y
exponenciales y • Explicar la relación entre funciones exponenciales y reflexiones; concibe
logarítmicas, con ayuda de logarítmicas. la función logarítmica
las TIC. • Analizar el proceso para resolver una ecuación logarítmica. como inversa de la
• Analizar los resultados obtenidos de la ecuación logarítmica. función exponencial;
• Determinar el proceso para resolver un sistema de aplica propiedades
ecuaciones logarítmicas. de los logaritmos y
• Elaborar un organizador gráfico con la información para halla su dominio,
resolver ecuaciones exponenciales. recorrido, asíntotas,
• Analizar las semejanzas y diferencias en la resolución de intersecciones con
ecuaciones exponenciales. los ejes; las aplica en
• Verificar que la solución o soluciones satisfagan las situaciones reales e
condiciones de la ecuación. hipotéticas, con y sin
• Explicar qué es una inecuación. apoyo de la
• Analizar y ejemplificar las condiciones para resolver una tecnología. (I.3.)
inecuación exponencial y logarítmica.  Describe procesos
Consolidación para resolver
• Identificar ecuaciones exponenciales. ecuaciones
• Completar ecuaciones logarítmicas. logarítmicas y
• Resolver ecuaciones logarítmicas. exponenciales.
• Determinar el conjunto solución en un sistema de  Identifica ecuaciones
ecuaciones logarítmicas. exponenciales.
• Resolver ecuaciones exponenciales.  Determina el valor
• Resolver problemas con ecuaciones logarítmicas. desconocido en una
• Resolver problemas con ecuaciones exponenciales. ecuación logarítmica.
• Determinar el conjunto solución de inecuaciones  Resuelve ecuaciones
logarítmicas. logarítmicas.
• Determinar el conjunto solución de inecuaciones  Resuelve sistemas de
exponenciales. ecuaciones
logarítmicos.
 Resuelve ecuaciones
exponenciales.
 Resuelve
inecuaciones
logarítmicas.

M.5.1.75. Reconocer la
función logarítmica como
la función inversa de la
función exponencial para
calcular el logaritmo de un
número y graficarla
analizando esta relación
para determinar sus
características.
 Resuelve
inecuaciones
exponenciales.
Resuelve problemas
mediante ecuaciones
logarítmicas y
exponenciales.
Anticipación • texto del estudiante M.5.3.4. Halla gráfica y Técnica:
• Leer la situación inicial de la página 46. • calculadora científica analíticamente el Prueba
• Realizar la gráfica de f(x) y g(x). • computadora dominio, recorrido,
• Reconocer el tipo de grafica que representa cada función. • Internet monotonía, Instrumento:
• Analizar las características que posee cada gráfica y • Dispositivo de periodicidad, Prueba escrita
encontrar algo en común o diferente en ellas. almacenamiento externo desplazamientos,
Construcción máximos y mínimos de
• Leer las propiedades de la función inversa que se presentan funciones
en la página 46. trigonométricas para
• Distinguir la denominación que se le da a una función modelar movimientos
normal y la que se le da a una función inversa. circulares y
• Realizar ejercicios similares a los de la página 48 en los que comportamientos de
se reconozcan funciones inversas por medio de sus gráficas. fenómenos naturales,
Consolidación y discute su
• Realizar ejercicios similares a los la página 49 en los que se pertinencia; emplea la
tengan que calcular las funciones inversas de las funciones tecnología para
dadas. corroborar sus
• Realizar ejercicios en los que se tenga que comprobar que resultados.
una función es inversa de sí misma, realizar ejercicios como (J.3., I.2.)
los de la página 49.  Encuentra funciones
• Resolver ejercicios en los que tenga que representar inversas.
funciones en base a enunciados.  Reconoce si una
función es inversa de sí
misma.
Expresa funciones a
través de enunciados.

*Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa
Dificultad en la resolución de problemas
La interpretación de los problemas requiere de una serie de habilidades
lingüísticas, que implican la comprensión y asimilación de un conjunto de
Especificación de la adaptación a ser aplicada
• Animar a los estudiantes a visualizar los problemas de Matemáticas.
• Proporcionar estrategias cognitivas que les faciliten el cálculo mental y el razonamiento visual.
• Adaptar los aprendizajes a las capacidades del estudiante.
conceptos y procesos, relacionados con la simbolización, representación, • Hacer que el estudiante lea los problemas en voz alta y escuche con atención.
aplicación de reglas generales y traducción de un lenguaje a otro. El bajo • Relacionar problemas a situaciones de la vida real.
rendimiento de los alumnos con dificultades de aprendizaje matemático • Proporcionar hojas de trabajo que no tengan amontonamiento visual.
está más relacionado con su incapacidad para comprender, representar • Comenzar con problemas de menor complejidad.
problemas y seleccionar las operaciones adecuadas, que con errores de
ejecución.
*De acuerdo a los lineamientos que se hayan establecido en el PCI