I.E.S.T.

P SABIO NACIONAL ANTUNEZ DE MAYOLO - TELESUP

SILABO
ANALISIS MATEMATICO I

I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera : CONTABILIDAD
1.2. Ciclo Académico : II
1.3. Semestre Académico : 2018 - I
1.4. Créditos : 04
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Profesor(s) :
1.7. Fecha de inicio :

VISIÓN DEL INSTITUTO “TELESUP”

Queremos ser un Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Sabio Nacional Antúnez De
Mayolo – Telesup”, que brinda un servicio educativo de calidad y excelencia, con un prestigio a nivel
local, nacional en la formación técnica profesional; con talleres y laboratorios equipados, con máquinas y
equipos de última tecnología e infraestructura moderna, docentes altamente calificados que demuestren y
promuevan valores fomentando la inserción de los estudiantes al mercado laboral con una visión
empresarial en el campo de la Administración de Empresas, Contabilidad, Computación e Informática y
Secretariado Ejecutivo.

MISIÓN DEL INSTITUTO “TELESUP”

Somos una Institución Educativa de Educación Superior Tecnológica Privada, formadora de

profesionales técnicos en el campo de la Contabilidad, Computación e Informática y Secretariado
Ejecutivo, con una organización de trabajo en equipo, con prestigio local y que brinda una formación
técnica vinculada a la demanda del mercado laboral, fomentando y practicando los valores de honestidad,
puntualidad, responsabilidad, respeto y transparencia con una filosofía orientado a la inserción de
nuestros egresados al trabajo dependiente y al autoempleo”.

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctico, se orienta a desarrollar en el estudiante universitario
habilidades superiores de análisis para el razonamiento lógico matemático en la solución de problemas y
toma optima de decisiones.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje:
I. Relaciones y Funciones.
II. Límites y Continuidad.
III. La Derivada.
IV. Aplicaciones de la Derivada.

III. COMPETENCIAS GENERALES

Analiza evalúa y aplica racionalmente los conceptos matemáticos del cálculo diferencial en el
planteamiento y solución de problemas específicos de su formación profesional.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: RELACIONES Y FUNCIONES.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Representa y aplica relaciones y funciones en los números reales. Determina y grafica
correctamente: dominio, rango de una función.
Contenidos
Contenidos conceptuales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
procedimentales
Grafica desigualdades
Introducción al curso. lineales, cuadráticas, valor
Asume una actitud analítica,
Producto cartesiano, absoluto. Modela y resuelve Trabajos prácticos grupales
crítica y reflexiva sobre la
Relaciones binarias entre problemas sobre que favorezcan el
naturaleza del sistema
conjuntos de números reales, desigualdades interpretando intercambio de ideas.
matemático.
dominio, rango y gráfica. la región factible obtenida de
la solución.
Función: dominio y rango. Reconoce e identifica las Asume una actitud crítica Construcción de modelos
características de una sobre las clases de matemáticos de una
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función. Evalúa una función

Funciones Básicas, dominio
y rango. Exponenciales y
logarítmicas.
Operación con funciones.
Función inversa.
en cualquiera de sus formas
de representación.
Representa algunos tipos de
funciones en un sistema de
coordenadas rectangulares.
Identifica el dominio y rango.
Evalúa: la suma, la
diferencia, la multiplicación
y el cociente de funciones.
Grafica una función inversa
e identifica sus características
procedimientos
Valora la importancia de
reconocer los medios que
intervienen
Desarrolla habilidades para
resolver operaciones con
funciones
Valora la importancia de
reconocer los medios que
intervienen en el análisis de
funciones
descripción simplificada de
la realidad.
Fortalecer el razonamiento
matemático haciendo uso de
software matemático.
Trabajos prácticos grupales
que favorezcan el
intercambio de ideas.
Resolución de casos
prácticos utilizando el
software Mathcad

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LÍMITES Y CONTINUIDAD.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Identifica y calcula el límite y la continuidad de una función.
Contenidos conceptuales
Límite de una función,
propiedades.
Límites al infinito.
Límites trigonométricos.
Límites exponenciales.
Continuidad de funciones.
Razón instantánea de cambio
(Derivada aplicando límites).
Contenidos
procedimentales
Identifica y reconoce el
límite de una función,
aplicando los teoremas
fundamentales.
Distingue los diferentes tipos
de límites y los representa
matemáticamente.
Reconoce y explica si una
función es continua o no.
Interpreta la derivada de una
función por medio de límites.
Contenidos Actitudinales
Valora y asume una actitud
crítica frente a la
importancia del uso de
límites y funciones
Se interesa en el aprendizaje
de los límites de una función.
Comprende la aplicación de
los límites, continuidad y la prácticos utilizando el
razón instantánea de cambio.
Estrategias de aprendizaje
Construcción de modelos
matemáticos de una
descripción simplificada de
la realidad.
Fortalecer el razonamiento
matemático haciendo uso de
software matemático.
Resolución de casos
software Mathcad

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA DERIVADA.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Reconoce, calcula y discute la derivada de una función.
Contenidos
Contenidos conceptuales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
procedimentales
Calcula las derivadas Análisis y aplicación de los
Derivadas Algebraicas. Demuestra preocupación en
algebraicas y de funciones métodos. Discusiones
Derivación de Funciones reconocer las dificultades en
inversas. guiadas. Ejercicios de
Inversas. la aplicación practica
autoevaluación
Derivación de funciones Calcula las derivadas de Análisis y aplicación de los
Es consiente apreciando y
Compuestas (Regla de la funciones compuestas y métodos. Discusiones
analizando la relevancia del
Cadena). Derivadas superiores. guiadas. Ejercicios de
uso de las derivadas
Superiores. autoevaluación.
Calcula las derivadas de
Derivación Implícita. Trabajos prácticos grupales
funciones implícitas y de Demuestra interés en
Derivación de Funciones que favorezcan el
funciones trigonométricas. entender el procedimiento
Trigonométricas. intercambio de ideas.
Derivación de Funciones Calcula las derivadas de
Aprende a diferenciar,
Trigonométricas Inversas. funciones trigonométricas Resolución de casos
reconocer y aplicar en la
Derivación de Funciones inversas y de funciones prácticos utilizando el
carrera las derivadas y
Exponenciales y exponenciales y logarítmicas. software Mathcad
funciones.
Logarítmicas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Aplicaciones de la Derivada.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Aplica los conceptos de derivación en la solución de problemas de gestión y economía.
Contenidos
Contenidos conceptuales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
procedimentales
Calcula las rectas: tangente y Fortalecer el razonamiento
Es riguroso en el uso de
Recta Tangente y Normal. normal de una función matemático haciendo uso de
ejemplos de las condiciones
derivable. software matemático.
Explica y aplica los valores Aplica lo aprendido con sus Trabajos prácticos grupales
Máximos y Mínimos. máximos y mínimos relativos opiniones en clase sobre el que favorezcan el
de una función. tema intercambio de ideas.
Aplicaciones a la gestión y la Aplica la derivación en la
economía. solución de problemas de Participa activamente con las Resolución de casos
Diferenciación. Antiderivada optimización. opiniones sobre ingeniería y prácticos utilizando el
(Introducción al Cálculo Identifica y grafica la anti la economía software Mathcad
Integral). derivada de una función.
V. EQUIPOS Y MATERIALES
Uso de multimedia, pizarra, separatas, paleógrafos, plumones, lápices, cuadernos de trabajo y los que se
requieran para los trabajos teóricos y prácticos de cada Unidad de Aprendizaje.
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VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En
todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la
Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece
(13), en una o más capacidades terminales de una Unidad
 Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICAS
 Haussler, Ernest (2006).. Matemáticas para Administración y Economía. México Ed. Pearson
Prentice Hall.Tercera Edición.
 Venero, Armando. (2004). Matemática Básica. Gemar.
 LA SALLE, Haaser, La Salle. (2005). Análisis Matemático. Vol. I y II. Editorial TRILLAS.
México.
 ESPINOZA RAMOS, Eduardo. (2008). Análisis Matemático II. Cuarta Edición. Editorial
Servicios Gráficos J. J. Perú.
Electrónicas
 http://matematicasies.com/?-Limites-y-Derivadas
 http://es.wikipedia.org/wiki/Derivada
 http://www.decarcaixent.com/actividades/mates/derivadas/default.htm
 http://www.derivadas.es/
 http://www.dervor.com/
 http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/docums/perez-calculo1.pdf
 http://bibliotecavirtualeive.files.wordpress.com/2008/09/
becerril_espinosa_jose_ventura__probcalcdifint.pdf
 http://www.reverte.com/isbn/img/pdfs/9789686708745.pdf
 www.dynamics.unam.edu/NotasVarias/Actuarial.pdf
Videos
 http://www.youtube.com/watch_popup?v=KHuO1CK5fhs&vq=medium#t=11
 http://www.dailymotion.com/video/x1982h_el-universo-mecanico-3-derivadas-
pa_school
 http://www.dailymotion.com/video/xczffc_derivadas-de-una-funcion
 http://www.dailymotion.com/video/xczfhz_derivadas-parciales
 http://www.youtube.com/watch?v=JceKNMYpd8w
 http://www.youtube.com/watch?v=rl5P4-KJGk0
 http://www.youtube.com/watch?v=PwBdwnc621g