Participante.

Rosiel Hiciano.

100026651.

Tema.

Tipo de condicionamiento (clásico y operante).

Asignatura.

Psicología educativa I.

Facilitadora.

Marisela Lebrón.

23 de noviembre de 2021
1. Crea un ejemplo de cada tipo de condicionamiento (clásico y operante)
en el salón de clases donde se evidencie su incidencia en el aprendizaje.
Identifica en tu ejemplo de condicionamiento clásico el estímulo
condicionado, el estímulo incondicionado, la respuesta condicionada y la
respuesta incondicionada. Y para tu ejemplo de condicionamiento
operante, identifica si se trata de un castigo positivo o negativo, o de un
reforzador positivo o negativo.

Ejemplos.
Condicionamiento Los niños Estimulo La merienda que
maestra leda.
clásico. estaban en condicionado.
Estimulo El timbre de la
clases y cuando
campana.
incondicionado.
escucharon el
Respuesta Parecer de sus
timbre asientos y hacer la fila.
condicionada.
reconocieron que Repuesta Al sonar el timbre
es la hora de la estomago comenzaba a
incondicionada.
en señal de que ya tenía
merienda y patio hambre y se ponían inqu
en seguida se
paran de sus
asientos y hacen
una fila para salir
del aula hacia el
comedor y a
maestra le da su
merienda a cada
uno.
Condicionamiento Cuando la ¿Se trata de un reforzador un castigo? ¿
operante. maestra la hacia positivo o negativo?:
una pregunta a
los niños y la Se trata de un reforzador positivo.
respondían bien Castigo positivo: Emitir un estímulo para
disminuir la probabilidad de una conducta. Una
ella le ponía in
sanción para el empleado que llega tarde, un
 sticker de estrella golpecito en la pata a un gato que está arañand
Castigo negativo: Retirar un estímulo pa
en la mano,
disminuir la probabilidad de una conducta. Se v
entonces los
mucho en padres que dejan de hacer caso al n
demás niños
cuando se pone a gritar, retirarle los juguetes a
querían participar
niño que le está pegando a su hermano.
y responder bien
para ganarse su
estrella.

2. Elige 5 de las estrategias vistas en la unidad sobre manejo de la

conducta inadecuada y manejo de grupo y da un ejemplo de una situación
en la cuál podría aplicarse, y cómo.

Reforzador negativo.

Si el niño no hace la tarea no se le permitirá jugar Tablet, así el niño ara

la tarea para que su madre no le quite la Tablet.

Moldeamiento.

Para moldear la conducta inadecuada de un niño que tiene mal

comportamiento se reforzara permitiéndole jugar con su bicicleta cada vez que
se comporte de manera adecuada.

Consecuencias grupales.

A un grupo de clase se la permitirá salir 5 minutos antes del recreo si

cumplen con las normar del aula.

Contratos de contingencias.

Acuerdo que se establece entre el profesor y el alumno, para obtener

una recompensa, ejemplo hace un acuerdo para reforzar el aprendizaje y así
poder adquirir privilegios educativos.
 Costos de respuesta.

Por ciertas infracciones a las reglas, la gente debe perder algún

reforzador, dinero tiempo o privilegios. Ejemplo, al infraccionar una norma debe
pagar ese error cometido o esa multa.

3. Realiza un mapa conceptual sobre la teoría del aprendizaje social

de Bandura.

Teoría del aprendizaje social

de Bandura.

Atención: Retención: Reproducción: Motivación:

Si vas a aprender algo,
necesitas prestar
atención. Si estamos
nerviosos o distraídos,
el aprendizaje no será
tan efectivo.
En este punto es
donde
Realmente la acción de
reproducimos el
Debemos ser capaces de repetir no se llevará a
comportamiento.
retener aquellos a lo que cabo a menor que
hemos prestado estemos motivados para
atención. Normalmente imitarlo.
lo guardamos a través de
imágenes mentales o
descripciones verbales.
 Opinión.

Como psicólogo Educativos debemos de tener en cuenta a la hora de

estar en un centro como los maestros están trabajando la diversidad con sus
alumnos ya que en muchas ocasiones los discriminan por diversas situaciones
ya mencionadas anteriormente.