Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Prosocialidad
Código: 403010

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5-

Solución del problema.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo, 12
29 de noviembre de 2021 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 5: El estudiante estará en la capacidad de

aportar de manera ética e interdisciplinar a la construcción del tejido
social.
La actividad consiste en:

Actividad individual.

1. Realizar las lecturas de la unidades 1, 2 y 3:  Fundamentos de la

Prosocialidad, Interdisciplinariedad de la prosocialidad y
Responsabilidad Prosocial en la construcción de Tejido social.
2. Seleccionar el rol: Se definen los roles a asumir por los
integrantes del equipo y se aplica correctamente la estrategia de
trabajo colaborativo para el desarrollo de los productos.

Actividad colaborativa:

3. Elaboración de una propuesta de acción psicosocial para la

solución del problema (El cual es el Paso 7, según la estrategia
ABP.): Con base en la problemática analizada en las anteriores fases y
en coherencia con la estrategia de ABP, el grupo va a diseñar una

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propuesta de acción psicosocial proyectada a contribuir a una

transformación social de esta problemática desde las conductas
Prosociales.

Nota: Para que el estudiante sea incluido en el trabajo colectivo final

debe haber participado y aportado significativamente en cada una de las
etapas propuestas. Esta actividad tiene un puntaje en la rúbrica.

La propuesta debe incluir los siguientes ítems:

a.Título de la propuesta (novedosa, creativa).
b. Objetivos
c. Justificación
d. Beneficiarios
e. Procedimiento: Describir las acciones o el paso a paso de lo que van
a realizar para llevar a cabo la propuesta.

4. Infografía: Consolidación de los 7 pasos de la estrategia ABP en una

infografía la cual debe incluir:

Paso 1. Problemática seleccionada por el grupo.

Paso 2. Lluvia de ideas sobre las causas del problema.
Paso 3. Lista de aquello que se conoce y lo que no se conoce (reflexión
sobre la problemática de estudio y la importancia de un abordaje
interdisciplinar).
Paso 4. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema ( alternativas de solución).
Paso 5. Redefinir el problema en caso de ser necesario. Complementar,
completar, especificar si se requiere.
Paso 6. Identificación de la información pertinente que sustente el
problema con base en las lecturas y en las búsquedas bibliográficas que
han realizado alrededor del problema.
Paso 7.  Propuesta de acción psicosocial para la solución del problema, con
cada uno de los ítems anteriormente descritos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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• Consultar la agenda del curso para revisar fecha de inicio y cierre

de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Hacer lectura de los contenidos sugeridos y referentes

bibliográficos Unidades 1, 2 y 3.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entrega del producto final que incluya los desarrollos de las

acciones propias de los numérales 2 - 4.

Evidencias de trabajo independiente:

• Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Evidenciar participación individual en el foro, sobre los aportes y
acuerdos.

Evidencias de trabajo grupal:

Un documento en formato Pdf, en el cual se integran los siguientes

aspectos:

§ Portada: Contiene el nombre de los estudiantes, el código y el

número del grupo, el nombre del docente, la universidad y la
fecha.
§ Propuesta de acción psicosocial para la solución del problema (
Paso 7).
§ Compilación de todo el trabajo: Link de la infografía con cada
uno de los 7 pasos de la estrategia ABP.
§ Conclusiones argumentadas.
§ Recomendaciones.
§ Referencias bibliográficas en normas APA.

El trabajo se debe adjuntar en el entorno de evaluación, en el espacio

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denominado: Fase 5 - Solución - Rúbrica de evaluación y entrega de

la actividad.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar

como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera suficiente y
pertinente con la actividad. Los aportes los realiza en el tiempo
planeado para el desarrollo de la actividad.
Primer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 30 puntos y 25 puntos

Participación Nivel Medio: El estudiante participó del trabajo de equipo

Individual en dentro del foro, pero sus aportaciones no son pertinentes al
el foro. trabajo solicitado. Presenta aportes entre los tres últimos días
antes del cierre de la actividad.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 15 puntos y 10 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: El estudiante nunca presentó sus aportes al
actividad. desarrollo del trabajo en equipo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 1 puntos
Segundo Nivel alto: Se definen los roles a asumir por los integrantes del
criterio de equipo y se aplicó correctamente la estrategia de Trabajo
evaluación: colaborativo para el desarrollo de los productos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo del entre 25 puntos y 15 puntos
producto según
la estrategia Nivel Medio: Aunque se definen roles y se plantea la
solicitada metodología, esta no es utilizada para el desarrollo de los
individualmente. productos. Presentan los productos en forma individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 5 puntos
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: No se definen roles ni se aplicó la metodología del
125 puntos de la aprendizaje colaborativo para la construcción de los productos
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actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Elaboran de manera satisfactoria la presentación

del documento sobre la propuesta de acción psicosocial para el
desarrollo del paso 7 en relación a la solución del problema
donde se evidencia la falta de prosocialidad, con argumentos
claros y coherentes desde los contenidos de las tres unidades
del curso. Se visualiza normas APA.
Tercer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 25 puntos y 15 puntos

Paso 7. Nivel Medio: Elaboran la presentación del documento sobre la

Solución del propuesta de acción psicosocial para el desarrollo del paso 7 en
problema. relación a la solución del problema donde se evidencia la falta de
prosocialidad, aunque no se argumentan y articulan los
contenidos de las tres unidades del curso. Se visualiza normas
Este criterio APA.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 5 puntos
de 125 puntos
de la actividad Nivel bajo: No elaboran la presentación del documento con la
propuesta de acción psicosocial para el desarrollo del paso 7 en
relación a la solución del problema. No se evidencia articulación
con los contenidos de las tres unidades del curso. Se visualiza
normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La presentación en Word contiene el paso 7 y la
evaluación: infografía con la consolidación de todos los pasos de la estrategia
de aprendizaje, la redacción es excelente, el cuerpo del texto es
Documento coherente en su totalidad.
de informe El manejo de citas y referencias es satisfactorio.
final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 45 puntos y 38 puntos
representa 45
puntos del total de Nivel Medio: Aunque presentan en el documento en Word, no
125 puntos de la presentan algunos de los apartados y actividades solicitadas, hay
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actividad errores de ortografía y una mediana articulación de las ideas y la

estructura de los párrafos. Las referencias no se articulan
adecuadamente al contenido del trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 22 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: La presentación en Word no presenta los apartados

y actividades solicitadas en la guía analítica, hay deficiencias en
redacción, errores ortográficos, uso de citas y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 1 puntos

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