Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microeconomía
Código: 120003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Estudio

de caso sobre demanda, oferta y punto de equilibrio del mercado.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 01
martes, 05 de octubre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las variables propias de las Teorías de Demanda y Oferta

para alcanza la posición ideal de equilibrio entre compradores y
vendedores.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

 Cada integrante del grupo debe escoger el rol que asume

dentro del grupo al ingresar al foro de trabajo.

 En forma individual cada uno de los integrantes del grupo

deben presentar en el espacio Fase 3 Estudio de caso sobre
demanda, oferta y punto de equilibrio del mercado aportes
individuales realizando cuadro sinóptico sobre los
siguientes aspectos de la microeconomía:

 Concepto de Mercado.

 Definición de la Teoría de la Demanda y representación gráfica de

la curva en un plano cartesiano.

1
  Explicar el movimiento de desplazamiento de la curva de
demanda, y porque la relación entre el precio (P) y la cantidad
(Q) es inversamente proporcional.

 Explicar cuáles son los factores de desplazamiento de la curva

de la demanda y grafique el comportamiento.

 Teoría de la Oferta y representación gráfica de la curva en un

plano cartesiano.

 Explicar el movimiento de desplazamiento de la curva de oferta y

la relación inversa entre el precio (P) y la cantidad (Q).

 Explicar cuáles son los factores de desplazamiento de la curva de

oferta y demanda con sus respectivos gráficos.

 Grafique y explique para qué sirve el cálculo del punto de

equilibrio del mercado.

 Explanation citing examples of the concept of indifference curves

and budget constraint. Knowing its meaning, analyze the use of
knowing these concepts for the company. Give an answer in
English.

 Presentar aportes individuales sobre el Estudio de Caso informe

1.

ESTUDIO DE CASO – INFORME

1

La Compañía ABC es productora de buzos y se encuentra

constituida en el mercado desde hace 20 años. Los datos del
comportamiento de su demanda y oferta están dados por las
siguientes ecuaciones:

Q = (8P - 12)/2
Q = (20 – 4P)/6

El gerente necesita conocer de su empresa algunos datos para tomar

la decisión de hacer una serie de inversiones en la compañía. Para ello
los solicita a usted entregue el informe 1.
2
INFORME 1:

La empresa ABC produce a los siguientes precios

 Grafique las curvas de oferta y demanda.

 Igualando la curva de demanda y oferta, calcule y grafique el punto de

equilibrio, cantidad de equilibrio y precio de equilibrio. Teniendo en
cuenta las ecuaciones dadas.

Actividad grupal:

Subir el trabajo consolidado en donde se complemente los conceptos

entregados por los integrantes del grupo (una solo definición por
concepto) y el informe del caso 1, al entorno de evaluación del
aprendizaje en el espacio: Fase 3: Estudio de caso sobre demanda,
oferta y punto de equilibrio del mercado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio, cierre y
retroalimentación de actividades.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso y las fuentes documentalespropuestas

para la unidad.

3
Conocer el acompañamiento del docente vía webconference, Skypeo
atención en centro.

Participar en el foro correspondiente a la fase 2 (Estudio de caso sobre

demanda, oferta y punto de equilibrio del mercado), con aportes
individuales sobre los temas planteados y el estudio de caso propuesto.

Descargar la guía de actividades y rubrica de evaluación de la fase

correspondiente.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de

los tiempos establecidos en la agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe asumir un rol:

Compilador:

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del

debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor:

Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de

trabajos exigidas por el docente.

Evaluador:

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la

rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

4
Entregas:

Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el

documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas:

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en

el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

De acuerdo a los contenidos a desarrollar en la fase 3, los integrantes

del grupo subirán en el foro y en archivo Word, los aportes
individuales sobre los temas y el estudio de caso propuesto así:

 Portada
 Desarrollo de las definiciones
 Conclusiones
 Referencias
 Aplicar normas APA vigentes, 7 edición.

5
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Terminados los aportes se debe consolidar un solo trabajo por

grupo colaborativo por el entorno de seguimiento y evaluación.

Estructura del producto final:

El trabajo final debe ser presentado con normas APA 7 edición,

en formatoWord y debe contener:

 Portada.
 Introducción.
 Resumen sobre temas propuestos y desarrollo del estudio
de caso.
 Conclusiones.
 Fuentes Bibliográficas.

El trabajo debe ser subido por el responsable del rol de entregas, en el

entorno de evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

7
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: En las primeras participaciones en el foro el
estudiante asume un rol dentro del grupo de trabajo.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 15 puntos
Distribución de roles
Nivel Medio: El estudiante asume en forma tardía un rol
dentro del grupo de trabajo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 6 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no asume un rol dentro del grupo de
la actividad.
trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Participa más de dos veces semanales con aportes
Segundo criterio significativos sobre los temas propuestos en la guía de
de evaluación: actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 31 puntos y 50 puntos
individual del
estudiante en el foro Nivel Medio: Participa menos de 2 veces semanales y los aportes
no son significantes o aportantes sobre los temas propuestos en
la guía de actividades.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 16 puntos y 30 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Sin participación semanal sobre los temas
la actividad propuestos en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Los aportes individuales presentados en el foro de
evaluación: trabajo se realizan según normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos

9
Calidad de aportes Nivel Medio: Los aportes individuales presentados en el foro
presentados de trabajo se realizan utilizando parcialmente normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: Los aportes individuales presentados en el foro
puntos del total
de trabajo no se realizan según normas APA.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El grupo elaboró de forma completa el informe con
la estructura básica presentada en la guía y cumple todos los
Cuarto criterio de objetivos y metas propuestos
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Estructura del informe
escrito
Nivel Medio: El grupo elaboró de forma incompleta el informe
Este criterio con la estructura básica presentada en la guía, cumple menos del
representa 40 50% de los objetivos y metas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 16 puntos y 30 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo no construye el informe final
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: El grupo construye el documento y lo presenta en el
entorno respectivo dentro de los límites de fechas indicados en la
Quinto criterio de agenda.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Puntualidad
Nivel Medio: El grupo retrasa más de 24 horas su entrega y
Este criterio solicita plazo con alguna justificación válida. .
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 6 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no entrega informe o lo retrasa más de 24
horas sin justificación válida
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

1
0
1
1