INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO

GUÍA DIDÁCTICA
Barranquilla – Atlántico CVA: 6°

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO:III

Nombre y Apellidos Estudiante:

 Autoformación  Tutoria  Aprendizaje Abierto 

T.Cooperativo
Fecha de ejecución: Septiembre
Nivel: SECUNDARIA Sesiones: Un (1) PERIODO
2021
Eje Temático: EDICIÓN

Desempeño: Reconoce la importancia de analizar los Menús propuestos en éste periodo; realiza producciones textuales
y participa de los gimnasios de integración en el desarrollo de la programación y el proyecto de inteligencia Proxémica.

Indicadores de desempeño:
1. Realiza árbol de ideas, con el eje temático EDICIÓN
2. A través de la AUTOEVALUACIÓN, muestra la permanencia del objeto de estudio
3. Participa voluntariamente en las abstracciones informáticas tecnológicas, Proxémicas asignadas.
Competencia: Tratamiento de la információn, interpretación, Criterio de mediación: Espiritu de riesgo y desafio,
colaboración , empatía, y asertividad. autoreregulación,trascendencia, resiliencia.

Ver a: (entrada) ¡ Hola estudiante, bendeciones de lo Alto! Te invito a leer comprensivamente la guía, para que
descubras,conozcas, la importancia del tema; permanezca en tu cerebro, y respondas individualmente el gimnasios,
la autoevaluación y la rúbrica propuestos, en el cierre .

Sentir con: (desarrollo). EDICIÓN, según la Real Academia de la Lengua, significa: Preparar un texto, una obra
musical, una película o un programa de radio o televisión para ser publicado o emitido, cuidando de su forma y su contenido,
es decir, que el texto, video, charla o entrevista, esté bien organizado. En Informática, hay que crear los videos, charlas,
y textos, teniendo en cuenta las orientaciones del Docente del área, para una buena presentación del trabajo.

En la ventana de Microsoft Word, se observa al lado derecho de la ventana (arriba) un Submenú, llamado Edición
(ubícalo), que se emplea para: Buscar, Reemplazar, Seleccionar, y luego llevar a cabo gimnasios de integración.

Buscar: Está representada por unos prismáticos o binoculares, al lado izquierdo. Al hacer clic allí, nos muestra las
opciones como su nombre lo indica, buscar texto en el documento, también puedes hacer búsquedas avanzadas, o Ir a…
otras páginas del documento. En clase, pedirle a la Seño, que les haga una comparación con la Vida Real! También
podemos utilizarla rápidamente con la unión de las teclas: Ctrl + B (teclas de atajo), y al lado izquierdo, visualizaras un
Panel de Navegación, desde el que puedes hacer búsquedas.

Reemplazar: Esta se emplea para sustituir un texto que desees cambiar por otro diferente. Si deseas acceder rápidamente
a reemplazar, puedes usar el atajo Ctrl +L

Seleccionar: La puedes identificar arriba porque al lado izquierdo tiene la figura de un puntero de mouse (flecha corta,
izquierda), permite elegir un texto u objetos (cosas), de un documento.

 Seleccionar Todo, permite sombrear todo el documento que estemos digitando. El atajo o combinación de teclas,
es : Ctrl +E

 Seleccionar Objetos, con esta opción podemos escoger con el puntero, solo las Formas, que deseemos mover,
por ejemplo, rectángulos, triángulos o cualquier otro objeto.

IMPORTANTE. Visualiza el siguiente link, para que el tema o eje temático, quedé grabado en tu cerebro proxémico:

https://www.youtube.com/watch?v=1M8t87d1tMI&ab_channel=MiguelVela
 GIMNASIO DE INTEGRACIÓN INFORMÁTICA PROXÉMICA

¿Qué es la Informática?
R/. Es el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores o computadores.

¿Quién es el padre de la informática?

R/. El padre de la Informática, es Charles Babbage, fue un británico, matemático y científico de la
computación.

¿Qué es la Proxemia?
Es la facultad de manejar adecuadamente el espacio físico y personal al interactuar, tanto con objetos, como con
otras personas”.

¿Quién utilizó por primera vez el término PROXEMIA?

R/ Lo utilizo el antropólogo Edward T. Hall en 1963

TAXONOMIA (clasificación) DE LA INTELIGENCIA PROXÉMICA MARIANISTA

Inteligencia Proxémica de interlocución, (respeto al uso de la palabra), debemos utilizarla siempre que estemos
con otras personas, ejemplo: salón de clases cuando el profesor nos está orientando, cuando una compañera responde a
una pregunta, o estamos en exposiciones, cuando un superior nos habla.

Inteligencia Territorial y con Objetos. Nos dice que el ámbito escolar es para compartir entre todas (os), que
los objetos que allí se encuentren deben ser, bien utilizados porque pertenecen a nuestra institución, por lo
tanto, no se debe discutir por un puesto, por una silla, un computador, una probeta, tubos de ensayos, balones,
instrumentos musicales, etc. Además, los útiles escolares muebles y enseres, no deben tirarlos, rayarlos,
destrozarlos o desaparecerlos.

Actuar Por: (Cierre). GIMNASIO INDIVIDUAL (Taller). Desarrollar la guía en casa, con el acompañamiento de
tus padres y familiares. Si al terminar el gimnasio, por falta de conectividad, no respondiste alguna pregunta, solicita la,
colaboración de tus compañeras (eso, es Aprendizaje Cooperativo).

1. Responde la guía, en forma ordenada, respondiendo con la pregunta!

2. Resalta las palabras desconocidas, en la lectura: EDICIÓN, y busca sus significados,
3. Dibuja a mano, un árbol proxémico (imaginario), con doce (12) ramas a color, que contengan el tema de lectura.
En el tallo, EDICIÓN, en las raíces, con mayúsculas tu nombre completo con apellidos.
4. ¿Cuáles son las teclas de atajo (combinación rápida), en edición?
5. Dibuja a mano, la silueta de una mujer, en la cabeza escribes en:
 mayúsculas “INFORMÁTICA Y PROXEMIA”,
 en el lado derecho hablas de la Proxemia y
 el izquierdo de Informática,
 coloreas cada lado , diferente
6. Cuántos caracteres (letras, incluidos, los espacios y signos ortográficos) tiene el nombre:
Charles Babbage, Informática, y cuántos tiene, Edward. Twitchel. Hall. Proxemia?
7. La medida de la Distancia Social Marianista, cuál es?

Si guardas Distancia Social Marianista (131-350 cms), tienes Inteligencia Proxémica!

Herramienta Pedagógica: Gimnasio, Abstracción Informática, mapas mentales( árbol proxémico), videos tutoriales.
TikTok, Jingles. Etc.

Bibliografía: Link o textos de consulta: Tutorias a distancia con el docente (WhatsAapp e internet, Meet);
Fuentes en la Web: Fuentes: https://support.microsoft.com/es-es/office/buscar-y-reemplazar-texto-c6728c16-469e-43cd-
afe4-7708c6c779b7
Webgrafía: https://www.youtube.com/watch?v=1M8t87d1tMI&ab_channel=MiguelVela

Vocabulario: Edición, panel de navegación, sustituir, seleccionar, atajo, objetos. Etc.

Evidencias o productos: Gimnasio –taller enviado al e-mail del docente; audio enviado al grupo a través de WhatsApp,
con explicación asertiva, Meet.
Evaluación continua y formativa:
Tendré presente las circunstancia de modo, tiempo y lugar, acompañamiento de los padres de familia , el trabajo
cooperativo, colaborativo con sus pares , y la resolución de los gimansios de integración,entre otros.
Evaluación Sumativa:valoraré la participación, de los encuentros, en WhatsApp,Meet; manejo de la Inteligencia proxémica
(taxonomía, y las netiquetas), la autoevaluación y Rúbrica.

Autoevaluación. Daré respuesta, a cada una de las siguientes preguntas (Diario de la Mediada, o Estudiante):
1. ¿Qué aprendí en esta guía didáctica?
2. ¿Qué me gustó de la guía?
3. ¿Para qué es importante lo que aprendí en esta guía?
4. ¿Qué dificultades encontré para responder la guía?
5. ¿Con qué otras asignaturas de estudio, estan relacionadas en la guía?
6. ¿Mis familiares, me acompañaron en el desarrollo de la guía?
7. ¿Qué actividades me animaron, en este periodo,en Tecnología e Informática?
8. ¿Por qué debo respetar, el uso de la palabra(Proxemia de interlocución), el Territorio y objetos?

RÚBRICA DE LA MEDIADA / HOLÍSTICA FINAL

Con honestidad, encerraré en un círculo, los # de indicadores, que resolví, y en la columna de Niveles señalaré, como los alcancé:
B= Bajo, Bá=Básico, A=Alto, S= Superior. El Docente del área, revisará y verificará, la veracidad de mi desempeño.

CRITERIOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS NIVELES

COGNITIVO/COGNOSCITIVO
(Comprender, Conocimiento)
B Bá A S
1. Realicé lectura comprensiva de la guía, y respondí
todos los gimnasios de integración.
2. Visualicé los links (enlaces, vínculos), que envío, la
Docente del área, para fortalecer, mi aprendizaje.
3. Envié, a tiempo las guías resueltas, con los dos (2)
apellidos, en mayúsculas.

1. Atendí y participe activamente en los Gimnasios de

COMUNICATIVO
(Expresión oral y escrita)
ESTÉTICO/VOLITIVO
(Ética (comportamiento),
responsabilidad y autonomía)
Integración (audios, Tiktoks),
2. Envíe audios, sencillos, claros y entendibles a
tiempo.
3. Utilicé Proxemia Temporal y de interlocución, en
clases virtuales (WhatsApp).
1. Con total fervor, a PapáDios, y La Virgen de La
Misericordia, hice la Oración del Estudiante.
2. Desarrollé con responsabilidad y esmero, la guía, y
la guarde en mi carpeta.
3. Colaboré con mis compañeras (pares), sin
conectividad, en el desarrollo de sus guías.

Lic. DAISY MARÍA NÚÑEZ QUIROZ, e-mail: damanuqui2010@gmail.com