INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO

GUÍA DIDÁCTICA
Barranquilla – Atlántico CVA: 6º
ÁREA DE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS PERIODO: 3°
Nombre y Apellidos: XENIA SIMANCA DEL PORTILLO
Autoformación Trabajo Cooperativo X Tutoria X Aprendizaje Abierto
Nivel:Básica Secundaria Sesiones:4 horas semanales Fecha de ejecución: 02/09/2021
Eje Temático: |Números Decimales y Operaciones entre ellos; El Porcentaje
Desempeño: Establece características numéricas y relaciones variacionales que permiten describir conjuntos de
Números Fraccionarios los representa en diversas formas y establece relaciones entre ellos para formular y resolver
situaciones problémicas del contexto que les rodea, siendo responsable y manteniendo buenas relaciones con sus
compañeras.
Indicador de desempeño:- Identifica los Números Decimales. Los escribe y los diferencia.
- Identifica y Comprende los criterios para resolver las operaciones que se realizan entre decimales.
-Determina el porcentaje de cantidades dadas.
Competencia: Resolución de problemas Criterio de mediación: Relevancia-Trascendencia
Ver a: (entrada) Recordar los siguientes pre-conceptos
 Números fraccionarios
 Ordenación de números
 Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación,división)
Sentir Con: (Desarrollo)
 NÚMEROS DECIMALES
FRACCIONES DECIMALES
Reciben el nombre de fracciones decimales, aquellas fracciones cuyo denominador es 10 ó una
potencia de 10.

Ejemplos:
𝟏
= UN DÉCIMO
𝟏𝟎
Gané la pole
𝟑
= TRES CENTÉSIMOS por 3 milésimas
𝟏𝟎𝟎 de segundo

𝟓
= CINCO MILÉSIMOS
𝟏𝟎𝟎𝟎
𝟐
= DOS DIEZMILÉSIMOS
𝟏𝟎.𝟎𝟎𝟎
𝟕
= SIETE CIENMILÉSIMOS
𝟏𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎
𝟗
= NUEVE MILLONÉSIMOS
𝟏.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎

EXPRESIONES DECIMALES
Cuando efectuamos una división entre el numerador y el denominador, obtenemos un número
decimal.
Ejemplos
8
a. = 8÷10 = 0.8 y se lee ocho décimas.
10
45
b. = 45÷100 = 0.45 y se lee cuarenta y cinco centésimas.
100

36
c. = 36÷1000 = 0.036 y se lee treinta y seis milésimas.
1000

Todo decimal está conformado por una parte entera y una decimal separadas con una coma (,):

15,82 y se lee: Quince enteros, ochenta y dos centésimas.

Parte Parte
entera decimal
 Tiene un número finito de cifras
decimales

Expresión Ejemplo
decimal finita
9
9 20 9
Tipos de 20 10 0,45 De Donde: = 0,45 Decimal exacto
20
expresiones
0
decimales

Tiene una o varias cifras decimales (periodo),

que se repiten periódicamente.

Ejemplo
Expresión
decimal infinita 8 8 Decimal
8 3 De Donde: = 2,666… = 2,6
(periódica) 3 3 Periódico
20 2,666...
20 Periodo
20
2

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

Adición y sustracción de números decimales

Adición
 Los sumandos se escriben en
columna, de tal forma que las
comas ocupen la misma
posición.
 Luego, se adicionan como
números naturales, y en el
resultado se coloca la coma
en la misma columna.
 Si los sumandos no tienen la
misma cantidad de cifras
decimales, se escriben ceros
a la derecha de la última cifra
decimal hasta igualarlos.
Ejemplos:
Sustracción
 Se escriben en columna el
sustraendo debajo del
minuendo, de tal forma que las
comas ocupen la misma
posición.
 Se sustraen y a la diferencia se
le coloca la coma decimal en la
misma columna.
 Si el minuendo y el sustraendo
no tienen la misma cantidad de
cifras decimales, se escriben
ceros a la derecha de la última
cifra hasta igualarlos.
Ejemplos:

𝟔,𝟑𝟒𝟎
+ 𝟏,𝟓𝟗
𝟑,𝟔𝟑
𝟑𝟔,𝟓
+ 𝟐𝟑,𝟖 - 𝟓,𝟒𝟑𝟔
𝟏𝟓,𝟔
- 𝟏𝟐,𝟐
𝟓,𝟐𝟐 𝟔𝟎,𝟑 𝟎,𝟗𝟎𝟒 𝟑,𝟒
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

MULTIPLICACIÓN DE números decimales

Definición

Para multiplicar decimales efectuamos la multiplicación como si

fueran números naturales, y en el producto o resultado
separamos, de derecha a izquierda, tantos lugares como cifras
decimales haya entre los dos factores
Para multiplicar un decimal
por 10, 100, 1000, etc…
Ejemplo
desplazamos la coma hacia
la derecha 1, 2, 3 ó más
lugares respectivamente; y
x 𝟕,𝟒𝟓
Dos cifras decimales
Por lo tanto: si es necesario, añadimos
Dos cifras decimales 𝟎,𝟑𝟔 ceros a la derecha.
𝟒𝟒𝟕𝟎 7,45 x 0,36 = 2,6820
+
𝟐𝟐𝟑𝟓 Ejemplo:
En total son cuatro 𝟐,𝟔𝟖𝟐𝟎
cifras decimales 3,478 x 100 = 347,8

DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Definición

Para dividir dos números decimales, debemos igualar el número

de decimales tanto en el dividendo como en el divisor, añadiendo
a la derecha los ceros que sean necesarios. Finalmente quitamos
las comas y procedemos como si fuesen números naturales.
Para dividir un decimal por
10, 100, 1000, etc…
Ejemplo desplazamos la coma hacia
la izquierda 1, 2, 3 ó más
lugares respectivamente; y
1,2 ÷ 0,06 En este caso, se multiplicó por
si es necesario, añadimos
100 porque el divisor tiene
ceros a la izquierda.
× 100 × 100 dos cifras decimales mientras
que el dividendo solo una cifra Ejemplo:
120 ÷ 6 = 20 decimal.
45,36 ÷ 1000 = 0,04536
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
1. Encuentre el resultado de las siguientes adiciones entre decimales

a. 1,5 + 2,8 + 3,4 = b. 3,04 + 2,09 = c. 3,5 + 5,6 + 2 = 11,1

3,5
+ 5,6
2,0
11,1

2. Lina consume un vaso de avena y un huevo en el desayuno. Estos alimentos contienen

Proteína, Hierro y Vitamina B como se muestra en el siguiente cuadro:

Proteína Hierro Vitamina B

Avena 17,5 g 1,1 g 0,24 g
Huevo 6,0 g 1,5 g 0,07 g

Resuelve:

¿Qué cantidad consume Lina, de:

Proteína? =

Hierro = 1,1+1,5 = 2,6 R/ Lina consume 2,6 g de Hierro

0,24
+ 0,07
Vitamina B = R/ Lina consume 0,31 g de Vitamina B
0,31

3. Realiza las siguientes restas o sustracciones de decimales:

a. _6,7 b. _3,42 c. _4,52 d. _8,00

2,5 1,31 2,74 0,96
4,2 7,04
 4. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a. 5,61 Dos cifras decimales b. 92,45 c. 5,954 x 100 = 595,4

x 3,6 Una cifra decimal x 6,2
Se desplaza la coma (,) dos
+ 3366 lugares a la derecha como
1683 ceros tenga la potencia de 10
20,196 En total son tres
cifras decimales

d. 3,75÷1,25 = 3,75 ÷ 1,25 375 125

000 3
× 100 × 100

375 ÷ 125 = 3

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Encuentra el resultado de las siguientes adiciones
a. 2,5 b. 0,78
+ 3,7 + 2,31
6,2
2. Resuelve:
Margarita consumió un pocillo de chocolate, equivalente a 3,859 g de proteína y un pan
integral de 8,170 g de proteína ¿Qué cantidad de proteínas consumió Margarita en su
desayuno?

3. Realiza las siguientes sustracciones

a. _6,89 b. _7,52
2,43 6,48
1,04
4. Observa el precio de los combustibles.

Galón Precio
Gasolina Corriente $7950,45
Gasolina Extra $11000

¿Cuánto cuestan 5 galones de gasolina corriente?

5. Comprueba el resultado de las siguientes divisiones, calculando la multiplicación entre el

cociente y el divisor.

a. 1,2 0,6 Divisor b. 3,12 1,2 Divisor c. 14,72 4,6 Divisor

00 2 Cociente 2,6 Cociente 3,8 Cociente

a. R/ 2 x 0,6=1,2 es correcto
 EL PORCENTAJE

El porcentaje

Definición

Un porcentaje o tanto por ciento es la cantidad que hay en cada 100

unidades. Se expresa mediante el símbolo %.
Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica la cantidad por el
número que indica el porcentaje y luego se divide el resultado por 100

Ejemplo

Calcular el 15% de 5800 =

15 15×5800 87000
x 5800 = = = 870
100 100 100

DESARROLLO DE COMPETENCIA
1. Calcular los siguientes porcentajes
a. 50% de 1.200 =
Se realizan los siguientes pasos:
 Se multiplica el número del porcentaje por la cantidad
50x1.200 = 60.000
 Se divide el resultado entre 100
60.000 ÷ 100 = 600 Entonces:
R/ 50% de 1.200 = 600

10×9.000 90.000
b. 10% de 9.000 =
100
= 100
= 900 Entonces:
R/ 10% de 9.000 = 900

c. 5% de 6.000 =

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Hallar los siguientes porcentajes
a. 10% de 8.000 =
b. 4% de 12.000
c. 8% de 50.000
Actuar Por: (Cierre) Desarrollar las actividades planteadas en esta guía y enviar evidencias fotográficas a la
plataforma.
Herramienta Pedagógica: Mapa conceptual, el SPRI

Bibliografía: Link o textos de consulta:

https://sites.google.com/site/matematicasgradosexto/numeros-decimales

https://www.google.com/search?q=los+decimales+&tbm=isch&ved=2ahUKEwjy1cmI6-HqAhXdQDABHZ6fDg0Q2-

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/decimales/problemas-de-numeros-
decimales.html

http://mate5y6pchica.pbworks.com/w/page/20496752/Ejercicios%20y%20problemas%20con%20decimales

https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/porcentaje-que-es/

Vocabulario: Números decimales, dividendo, divisor, cociente, multiplicando, multiplicador, porcentaje

Evidencias o productos: Resolución de las actividades planteadas en esta guía y enviarlas al correo de la docente,
tomar una foto realizando las actividades y enviarla al correo. . xeniamar24@hotmail.com

Evaluación continua y formativa: comprensiòn de forma clara de los procedimientos explicados durante la clase,,
complementando el proceso pedagògico con participaciones expresadas y planteadas de esta guía.

Sumativa: Interpretar los conceptos o teorìas implementados en esta guia, motivando su disposicion para el
aprendizaje veraz y objetivo.; enviar al correo . xeniamar24@hotmail.com una foto desarrollando la guia.

Autoevaluación:
¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste en esta guía?
¿Qué dificultades encontraste en su realización?
¿Con que otras áreas del conocimiento se relacionan lo que aprendiste en esta guía?