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Unidad 2
Presentado por:
Código:
Docente:
Ciudad
2022
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Proyecto de acción pedagógica
Título
-
Árbol de problema
CONSECUENCIA
CONSECUENCI CONSECUENCI
A A
PROBLEMA
CENTRAL
CAUSA CAUSA
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Descripción del problema
Pregunta problema
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Objetivos
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ORGANIZACIÓN DE IDEAS DEL SEGUNDO OBJETIVO ESPECÍFICO
Verbo
¿Qué quiere hacer?
¿Por medio de qué?
¿Para qué lo quiere hacer?
Población y muestra
¿Está seguro(a) que este Escriba sí o no
objetivo me ayudará a cumplir
el objetivo general?
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Objetivo general-
Relacione aquí el objetivo general (no tiene que ser en el mismo orden
de la tabla anterior, la tabla es para organizar las ideas).
Objetivos específicos
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Marco Teórico- Conceptual
https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/
licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf
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Marco Teórico
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Marco Conceptual
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Diseño, aplicación y análisis de un instrumento I- A
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Referencias
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Diseño de las 3 experiencias de aprendizaje:
Actividad 1
Tiempo 45 minutos
Lugar Salón de clases
Recursos Loterías, rompecabezas y premios
Saberes a movilizar: Desarrollar el conocimiento en lectoescritura
Justificación de la Es importante desarrollar esta actividad para que las niñas y
actividad niños, aprenden a identificar e inicien su lectoescritura con
mejor conocimiento.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Inicio:
(La redacción debe ser en Se inicia la actividad con cantos, animándolos que va haber
tercera persona) premios, para tranquilizarlos hacemos los saludos por medio de
señas, al preguntarle como están?, ellos solo empuñan sus
manos y levantan el dedo pulgar hacia arriba y lo mueven, eso
quiere decir que están bien, seguimos demostrando cariño
entre nosotros, hacen con sus manos la forma de un corazón,
luego nos queremos mucho, se llevan la mano empuñada hasta
su corazón y terminamos dándonos un abrazo nosotros mismos,
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al terminar estos ejercicio logramos silencio y les explico que
hoy vamos a trabajar con unas fichas o loterías que tienen las
vocales que ellos conocen, que vamos a saca de la de la caja
mágica y vamos a decir que silueta observamos y cuantas
vocales conocidas hay en la palabra que está debajo de la
imagen., les hago varios ejemplos para que observen la
dinámica del juego
Finalización:
(La redacción debe ser en Observo la escritura de las vocales en la cartelera que está en
tercera persona) el tablero, voy chocando las manos en signo que lo hicieron
bien, les voy anunciando que a la salida cuando vengan a
buscarlos tienen su premio, para que se lo coman en casa.
Anotaré los que no realizaron la actividad completa.
Anexos: Se incluye el número del anexo y al final del documento se
relaciona las letras de canciones, cuentos, videos y demás
material de apoyo necesario para la actividad.
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sus papitos, porque ya esas vocales deben conocerlas y
escribirla, la docente finaliza diciendo que en la casa le
están haciendo las tareas, ya que ella también evidencia
las falencias de esos niños y niñas.
Mi análisis es que la institución debe tener recursos
didácticos manipulables para el aprendizaje de la
lectoescritura en el aula de clases sea fructífera.
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Actividad 2:
Propósito Concienciar a los niños y niñas, acerca de la crisis por falta de agua que
estamos viviendo en nuestra ciudad, que debemos cuidar el agua, no
malgastarla, no contaminarla, ni arrojar basuras en los ríos y mares; ya
que se nos acaba y no podemos vivir sin agua.
Tiempo 45 minutos
Lugar Salón de clases.
Recursos Cartulina, papel silueta, algodón, marcadores y colbón
Saberes a movilizar: La concientización que debemos tener en el cuidado del agua de
los ríos, mares y en nuestras casas. Si no cuidamos el agua, se
acabaría y no podemos vivir sin agua.
Justificación de la Es importante crear conciencia en los niños y niñas en el
actividad cuidado y conservación del agua. Para que vayan tomando
hábitos de preservar y cuidar el agua
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Inicio:
(La redacción debe ser en Se inicia la actividad del dia de hoy, mediante la observación de
tercera persona) cartelera y un video alusivo al Dia internacional del agua.
Seguidamente después de observar el video y cartelera, se les
Desarrollo: hace preguntas como: ¿Qué dia se celebra hoy? ¿Qué
(La redacción debe ser en observamos en la cartelera? ¿Qué debemos hacer para cuidar el
tercera persona) agua?, escuchamos sus respuesta y presaberes. Seguidamente
se les refuerza, explicándoles que el agua, es un líquido
preciado, que debemos cuidar y no malgastar, se les entregan
las imágenes en gotas de agua que llevan un mensaje, el cual
deben explicar que mensaje lleva para evitar que se acabe el
agua; A mediad que observaban la imagen, Marian, observó y
dijo no hay que dejar la llave abierta cuando nos bañamos,
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Rafael dijo cuando nos cepillamos los dientes no dejamos correr
el agua, Matías, observo’ su imagen y dijo” no arrojar basuras
en el mar”, Cesar saltarín dijo ”los bomberos apagan el fuego
con agua" todos los niños participaron del juego. Hicimos cantos
por medio de señas, para luego que se organizaran en sus
puestos pasar a realizar el mural rellenando las nubes con
algodón blanco y pegar las gotas de agua, todos participaron
muy entusiasmados.
Finalización:
(La redacción debe ser en Al terminar el mural se tomaron fotos.
tercera persona)
Anexos:
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Actividad 3:
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material de apoyo necesario para la actividad.
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Registros de diario de campo
DIARIO DE CAMPO
Fecha: Hora de Hora de cierre:
inicio:
Institución educativa: Tema:
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INTERPRETACIÓN
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AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que usted como En caso que la actividad no se
docente en formación considera que diera como se planeó, se debe
debe trabajar para su mejoramiento. relacionar los aspectos por
mejorar. O, en caso que la
actividad sea exitosa, se debe
relacionar qué aspectos va a
seguir trabajando.
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive del archivo Para registrar evidencias de su
de evidencias de la sesión. Estas práctica pedagógica, debe
pueden ser: fotografías de los crear un drive en su correo
trabajos realizados por los integrantes institucional que guarde y
de la comunidad educativa, listado de organice por fechas los
asistencia a clases, encuestas, registros de las evidencias.
entrevistas, fotografías y/o videos
(tener en cuenta el consentimiento
informado para fotografías y/o videos)
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Formatos totalmente diligenciados y firmados por los
estudiantes y los docentes.
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Formato de asistencia a la práctica
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Consentimientos informados
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Certificado de ARL
Teléfono: 3443700
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Carta de presentación
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Plan de trabajo
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