Seminario De Actualización I en Psicología

Metodología De Estudio De Caso

Arias Murillo Alejandra María Cod: 1811027581, Diaz Corpus John Neidi 1722410119
Mosquera Quintana Marlovy Cod: 1721022210
Rodríguez Páez Carola Andrea Cod: 1811982321

Betancourt Valencia José Ricardo 1

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Magister en Psicología, Especialista en Psicología, Psicólogo, Docente Universitario.
Datos del consultante
INFORME PSICOLÓGICO CLÍNICO

I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre y apellidos : Bartolomy Bromley (Bart)
Género : Masculino
Edad : 23 años
Estudios : Escuela secundaria, High School
Origen y procedencia : Utah, Estados Unidos
Ocupación : Recepcionista de Hotel (Turno noche)
Estado civil : Soltero
Datos de los progenitores : Ethel Bromly (Madre)
: Padre desconocido (Fallecido)
Referente : A petición del propio examinado
Motivo de evaluación : síndrome de asperger, terapia y tratamiento

Examinadores (Psicólogos) : Alejandra María Arias Murillo,

John Neidi Diaz Corpus
Marlovy Mosquera Quintana,
Carola Andrea Rodríguez Páez

Motivo de la consulta

El paciente registra un caso de síndrome de asperger en el cual se le dificulta la

comunicación y la socialización; el paciente comenta que sufre de ansiedad pánico y temor a
la hora de entablar una conversación. Desarrolla pensamientos negativos de las demás
personas y en la mayoría de los casos el paciente tiende a ofender a las demás personas. Vive
con su madre y solo entabla una pequeña conversación con su madre por medio de cámaras
ya que no tolera el contacto físico.

Datos relevantes
 El evaluado es de piel blanca, sexo masculino de contextura delgada, cabello rubio y
aparenta su edad cronológica. Presenta arreglo, buen aseo personal, y buena vestimenta.
Además, no presenta lucidez en ciertos temas como el de la pérdida de su padre, lo que
presume desorientación de tiempo, pero no de espacio, con atención por momentos dispersa.
El tono de la voz es normal, con lenguaje pausado, con buena articulación, pero no siempre
con inteligencia, a veces luce incoherente y con una cierta afectación a su memoria.
El paciente realiza cada día antes de salir a trabajar y después de terminar su jornada
laboral imitación de diálogos; memoriza y repite los parlamentos que tiene en su día para
practicarlos y así poder entablar una mejor conversación en futuros casos de encuentros con
personas. En su lugar de trabajo tiende a grabar a las personas y estudiarlas para poder tener
una mejor socialización.

Impresión Diagnóstica
Basándonos en los criterios de clasificación del manual diagnóstico y estadístico de
trastornos mentales (DSM-V), podemos clasificar al síndrome de asperger dentro del espectro
autista. “Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en
diversos contextos, manifestado por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes”.
(DSM-V, 299.00 (F84.0), pág. 28).
En revisión de variada literatura complementaria a cerca del tema a tratar y tomando en
cuenta lo descrito por la psiquiatra británica Lorna Wing, quien describió según su
investigación, las principales características clínicas del síndrome de asperger como:
- Carencia de empatía.
- Interacción ingenua, sencilla, inapropiada y de una sola dirección.
- Sin o con muy poca habilidad para tener amigos.
- Lenguaje pedante y repetitivo.
- Comunicación no verbal muy pobre.
- Intensa absorción por determinados temas.
- Movimientos torpes y poco coordinados, además de posturas extrañas.
- Ausencia de reciprocidad social y emocional
- Movimientos repetitivos
- Síntomas de ansiedad e irritabilidad
 REFERENCIAS

Cristofer, M (Director/Escritor) (2020). The Night Clerk. [Película]. Sabas Film

American psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental

disorders (5Th ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596

Artigas, J. (2000). Aspectos neurocognitivos del síndrome de Asperger. Revista de

Neurología clínica, 1, 34-44.

Lacunza, A. B., & de González, N. C. (2011). Las habilidades sociales en niños y

adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos
psicopatológicos. Fundamentos en humanidades, 12(23), 159-182.

Burgoyne, E., & Wing, L. (1983). Identical triplets with Asperger's syndrome. The British
Journal of Psychiatry, 143(3), 261-265.