FICHA DESCRIPTIVA DIAGNOSTICA

Ciclo escolar 2021-2022

Grado: 3ERO Grupo: "A" Fecha: AGOSTO-SEPTIEMBRE

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ALUMNO (A): AGUILAR DE LOS SANTOS ANDREA ALTAIR

Campos de formación académica Áreas de desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación Artes:

Su lenguaje es claro. Utiliza la técnica de coloreado.

Expresa las cosas que le gusta y no les gusta. Identifica las Manipula la plastilina y hace creaciones de acuerdo a su
vocales y algunas letras del abecedario. imaginación.
Sus trazos son más legibles. Realiza movimientos libres de acuerdo al ritmo de la canción.
Escribe su nombre de memoria. Entona canciones de memoria que son de su agrado.
Identifica su nombre.
Trata de narrar cuentos a través de las imágenes. •
Pensamiento matemático: Educación socioemocional:

Identifica las figuras geométricas y hace comparaciones con los Identifica los estados de ánimo.
objetos de la vida cotidiana. Menciona que cosas la ponen feliz, triste, enojada.
Cuenta de memoria hasta el número 20. Identifica los números 1 Logra reconocer en las personas que viven en su casa que
al 10. sentimientos expresan y mencionan alguna situación del porqué
Hace pequeñas agrupaciones/conjuntos de diferentes cantidades. están así.

Exploración y comprensión del mundo natural Educación física:

y social:
Realiza actividades que impliquen correr,
lanzar, mover el cuerpo.
Falta mejorar el equilibrio en un pie.
Comenta que en su casa hacen limpieza y depositan la basura en Sabe identificar dónde es izquierda y derecha, adelante y atrás.
el bote. Sigue ordenes e instrucciones para realizar las actividades.
Menciona que cuidan su higiene en casa, que se bañan, lavan las
manos y que cepilla los dientes.
Platica que sus papás usan cubreboca cuando van a salir.
Ella no sale porque hay covid y cuando va a la escuela, usa su
cubreboca.
Le gusta comer frutas, haciendo mención que el plátano, la
manzana, las uvas y el mango.

...
 FICHA DESCRIPTIVA DEL 2D0 GRADO GRUPO “A”

DOCENTE: IRENE LÓPEZ PÉREZ

OBSERVACIÓN:

Los alumnos de este grado, no tuvieron la oportunidad de acudir al

jardín de niños por cuestión de la pandemia del COVID 19.

Algunos padres, tomaron la iniciativa para enseñarle a sus hijos, colores,

algunos números, vocales, canciones y videos para que cuando fuera el
momento de acudir al preescolar, no fueran sin conocimientos.

FORTALEZAS: AREAS DE OPORTUNIDAD:

• Utilizan el lenguaje oral para números del 6 al 10.

comunicarse. • Seguir practicando las medidas de higiene y
• Narración de cuento a través de las el uso obligatorio del cubrebocas.
imágenes. • Que los padres de familia permitan realizar
• Identifican algunas vocales. las actividades a sus hijos por sí solos parta que
• Reconocen los números del 1 al 5 y ellos tengo un mayor control en la toma de las
otros hasta el 10. crayolas y realizar sus trazos.
• Cuentan de memoria de forma • Trabajar en la psicomotricidad fina
ascendente hasta el 10.
• Identifica las figuras geométricas
básicas.
• Practican medida de higienes en su
casa, dentro y fuera del aula.
• Entonan canciones de memoria.
• Realizan movimientos libres de
acuerdo al ritmo de la música.
• Manipulan la plastilina y hacen
creaciones a partir de su imaginación.
• Regular las conductas inadecuadas
que manifiestan dentro y fuera del aula.
• Organizar y establecer horarios para la
ida al baño.
• Respetar los horarios del desayuno.
• Trabajar la identificación de las
vocales.
• Trabajar en la identificación de los
 EVALUACION DIAGNOSTICA
SEGUNDO GRADO GRUPO "A"
DOCENTE: ALMA GEORGINA ÁNGULO
ARJONA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

SE DIBUJAN TAL Y COMO SON, RECONOCIENDO QUE TIENEN BRAZOS, PIERNAS,

ROSTRO, OREJAS, CABEZA, CABELLO, ENTRE OTRAS PARTES MÁS DEL CUERPO
HUMANO.

MENCIONAN QUE LES GUSTARÍA SER DE GRANDE, UNOS QUIEREN SER POLICÍAS,
OTRAS DOCTORES, OTROS DOCTOR, OTROS MILITARES, ALGUNAS NIÑAS QUIERES
SER MAESTRAS.

MUESTRAS SUS ESTADOS DE ANIMO Y EMOCIONES E IDENTIFICAN EL COMO SE

SIENTEN Y MÁS O MENOS EXPLICAN EL PORQUÉ SE SIENTEN ASÍ.

LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS MENCIONAN QUE JUEGAN LA PELOTA EN EL PATIO

DE SU CASA Y QUE CORREN CON SUS PRIMOS O QUE LOS LLEVAN AL CAMPO.

LOS ALUMNOS COINCIDIERON EN QUÉ LES GUSTA COMER ESPAGUETI Y PIZZA

COMO COMIDA FAVORITA, EXCEPTO TRES PERSONAS, UNO DE ELLOS MENCIONÓ
QUE SU COMIDA FAVORITA ES LA CARNE EN TACOS, OTRA EL POLLITO ASADO Y LA
OTRA NIÑA HAMBURGUESA.

MENCIONAN QUE SE CUIDAN MUCHO Y QUE EN SU CASA SE BAÑAN, SE CEPILLAN

LOS DIENTES, CAMBIAN SU ROPA Y QUE NO SALEN PORQUE SUS PAPAS DICEN QUE
NO DEBEN SALIR PORQUE HAY COVID Y QUE SI LLEGAN A SALIR DEBEN USAR
CUBREBOCAS Y OTROS MENCIONAN QUE, SI HAN SALIDO Y QUE LOS HAN
LLEVADO A LA PLAYA, PERO SOLO VAN UN RATITO Y VAN EN DONDE NO HAY
NADIE.
 •ARTES

ENTONAN CANCIONES DE MEMORIA.

REALIZAN MOVIMIENTOS LIBRES A TRAVES DE SU CUERPO TRATAN DE IR

HACIENDO SONIDOS CON LAS PARTES DE SU CUERPO.. DE IGUAL MANERA LOS
MOVIMIENTOS QUE REALIZABAN ERAN EN DIFERENTES RITMOS, RAPIDOS Y
LENTOS, TODO DE ACUERDO AL RITMO DE LA CANCION.

ALGUNOS MOSTRARON TIMIDEZ, Y SOLO MOVIAN LA PARTE DE LOS HOMBROS

JUNTO CON SUS MANOS.

HAY NIÑOS MUY BAILARINES, QUE NO MUESTRAN TIMIDEZ Y MUEVEN LOS PIES,
HACEN GESTOS, LAS MANOS, MOVIAN LA CABEZA DE IZQUIERDA A DERECHA.

LES GUSTA MANIPULAR LA PLASTILINA Y HACER CREACIONES DE ACUERDO A SU

IMAGINACIÓN, UNOS HICERON UN TACO, UNA HAMBURGUESA, UN GUSANO,
UNAS BOLAS, UNA SERPIENTE GIGANTE, PIZZA, ENTRE OTRAS COSAS.

UTILIZAN ACUARELAS PARA PINTAR CON EL DEDO Y CON PINCELES.

LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS HICIERON UN ARCOIRIS, OTROS SE DIERON

CUENTA QUE PODIAN COMBINAR COLORES Y QUE AL HACER ESA COMBINACIÓN
SALIA OTRO COLOR.

MOSTRARON UNA BUENA ACTITUD Y MÁS DE ASOMBRO.

UTILIZARON MATERIAL DE REHUSO PARA HACER SUS PROPIAS CREACIONES

SOCIO
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEGUNDO GRADO GRUPO "A"
DOCENTE: ALMA GEORGINA ÁNGULO ARJONA

❖ PENSAMIENTO MATEMÁTICO

❖ IDENTICAN TODOS LOS COLORES EN UNA IMAGEN.

❖ MUESTRAN DIFICULTAD AL SEGUIR UNA INDICACIÓN "COLOREA SEGÚN EL

NUMERO QUE SE TE INDIQUE" SE CAMBIO LA INSTRUCCIÓN A "COLOREA
TODOS LOS NUMEROS 1 QUE ENCUENTRES DE AMARILLO, EVITANDO SAIR DE
LA LÍNEA"

❖ PRESENTARON DIFICULTA AL RECORTAR Y ORDENAR LA SERIE DE NUMEROS

DEL 1 AL 10 PORQUE REQUIEREN APOYO EN LA IDENTIFICACIÓN DE NÚMEROS.

❖ ESO Sí, CUENTAN DE MEMORIA DEL AL 10.

❖ OTROS ALUMNOS CUENTA RECORDANDO LOS NUMEROS, SOLO QUE NO

CUENTAN EN ORDEN ESTABLE DEL 1 SE PASA ALDOS DEL DOS AL 4, DESPUES AL
3 DESPUES AL 6,13, 7, Y ASÍ

❖ COMPARA Y ENCIERRA EN DONDE HAY MÁS OBJETOS, A TRAVES DE LA TÉCINA

DEL CONTEO UNO A UNO.

❖ LA MAYORIA IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y MENCIONA SUS

NOMBRES.

❖ DE IGUAL MANERA OBSERVAN LOS OBJETOS QUE TIENEN FORMA DE FIGURA

GEOMETRICA Y LAS NOMBRAN.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

DOCENTE: ALMA GEORGINA ÁNGULO ARJONA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

o EN EL LENGUAJE ORAL, LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS SE EXPRESA BIEN, ARTICULANDO

O PRONUNCIANDO DE MANERA CORRECTA ALGUNAS S PALABRAS.

o ALGUNOS NIÑOS REQUIEREN APOYO EN SU LENGUAJE ORAL, NO SE LE COMPRENDE

NADA.

o LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS IDENTIFICAN LAS VOCALES Y ALGUNAS LETRAS DEL

ABECEDARIO.

o RESPECTO A LO DE IDENTIFCAR SU NOMBRE AÚN NO LO HAN LOGRADO AL CIEN POR

CIENTO.

o A LA MAYORIA DE LOS NIÑOS LES GUSTA LOS CUENTOS Y SUS PÁPAS SE LOS LEEN EN
CASA.

o LOS CUENTOS QUE MÁS MENCIONARON FUERON EL CUENTO DE LOS PONYS, EL DEL
UNICORNIO, EL DE LOS TRES COCHINITOS Y EL LOBO FEROZ Y LA DE LA CAPERUCITA
ROJA, TAMBIEN EL DE PINOCHO Y EL RAYO MACQUEEN.

o DE IGUAL MANERA, PLATICAN DE QUÉ TRATAN LOS CUENTOS, SE ENCUENTRA EN

DESARROLLLO EL PROCESO DE ORDENAR DE MANERA CORRECTA LA SECUENCIA
NARRATIVA DE LO QUE DESEA EXPRESAR.

o ESCUCHAN LO QUE SE LES LEE Y POSTERIORMENTE RESPONDEN LOS CUESTIONAMIENTOS

QUE SE LES HACE A CERCA DE LO QUE SE LE LEYÓ.

o RESPECTO A LA MOTIRCIDAD FINA, LA MINORIA DE LOS ALUMNOS REQUIEREN APOYO.

o LA MAYORIA DEL GRUPO TIENE MAYOR CONTROL EN SUS LINEAS Y TRAZOS.

 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEGUNDO GRADO GRUPO "A"

DOCENTE: ALMA GEORGINA ÁNGULO ARJONA

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

IDENTIFICAN QUE ANIMALES TIENEN DOS PATAS HACIENDO MENCIÓN QUE CONOCEN EL
POLLITO, POLLO, LA GALLITA, LA PATA, EL PATO, EL GALLO, EL CANGURO, EL MONO, ENTRE
OTROS ANIMALES.

TAMBIEN LOS ANIMALES QUE TIENEN 4 PATAS HACIENDO MENCIÓN EL PERRO, EL LEON, EL
GATO, EL GUEPARDO, EL TIGRE ENTRE OTROS.

DIBUJAN Y MENCIONAN QUIENES SON LOS INTEGRANTES QUE VIVEN EN CASA CON ELLOS.

ELLOS EN CASA SIGUEN LAS MEDIDAS DE HIIENE PERSONAL.

SE LAVAN LAS MANOS, SE BAÑAN, SE CEPILLAN.

COMENTA LA MAYORIA QUE SUS ABUELOS, TIOS Y PAPAS HAN ACUDIDO AL DOCTOR
PORQUE SE ENFERMARON.

LA MAYORIA DICE QUE EN SU CASA COMEN SANO, FRUTAS Y VERDURAS, OTROS QUE HAN
COMIDO PIZZA, HAMBURGUESA Y TAQUITOS, ENTRE OTROS ALIMENTOS.

TAMBIÉN HICIERON MENCIÓN DE LAS FRUTAS Y VERDURAS QUE CONOCEN.

LA FRUTA FAVORITA DE LA MAYORIA ES EL GUINEO Y LA MANZANA, OTROS MENCIONARON

QUE EL MANGO CON CHILITO.

TODOS MENCIONAN QUE TAMBIEN LES GUSTA COMER SABRITA Y GALLETA,

IDENTIFICAN QUE DEBEN CUIDARSE Y QUE POR ESA RAZÓN, USAN CUBREBOCA, LAVAN SU
MANO Y UTILIZAN EL GEL ANTIBACTERIAL.

CUENTAN QUE EN SU FAMILIA USAN CUBREBOCAS Y QUE NO LOS LLEVAN A LA CALLE,

OTROS QUE SUS ABUELITOS Y PAPÁS SE ENFERMARON Y QUE FUERON AL DOCTOR.