PROFESORA: Valeria Vial Lillo
PLANIFICACIÓN MES DE MAYO 2023
HORARIO LUNES 29
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
14:45
a I: Activan conocimientos previos
15:15 sobre silaba inicial a través de un
video de youtube “Sílaba inicial para
niños. Juego n°1”
D: Dentro de una caja depositan
diversos elementos, primero
comienza la docente sacando un
objeto y diciendo la silaba inicial,
tocando su cabeza y dando un salto,
ej.: saco un lápiz, dice “LA” dando
un salto y tocando su cabeza, cada
niño saca un objeto repitiendo la
actividad identificando silaba inicial.
C: Realizan guía de trabajo
IND LOG:
- Menciona silaba inicial.
15:15 a 15:30 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
UNIDAD: Conociendo el mar y sus riquezas
Segundo Nivel de Transición “C”
MARTES 30
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre contar, levantaran dedos o
darán saltos según el numero que
mencione la profesora
D: Realizan pagina 108-109 de texto
caligrafix matemática.
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Identifica cantidad según numero
dado.
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Comprender textos orales
como pregunta, explicaciones, relatos
MIERCOLES 31
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
NAT.
OA1: Manifestar interés y asombro
al ampliar información que ocurren
en el entorno natural. (n°1)
Habilidad: Establecer relación
OA2: Coordinar con precisión
habilidades psicomotrices finas
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre el mar y sus riquezas.
D: Participan de actividad cierre de
unidad junto a sus compañeros.
C: Comentan que les gusto mas de la
actividad.
IND LOG:
- Identifica características del mar
RECREO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
JUEVES 01
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
SC.
OA1: Apreciar diversas formas de
vidas y costumbres del presente y
pasado(N°2)
Habilidad: Apreciar formas de vida
OA2: Apreciar el significado que
tienen personas para las personas y
comunidad diversas manifestaciones
culturales. (N°)
Habilidad: Apreciar la diversidad.
I: Activan conocimientos previos
sobre lo que significa jugar y que
sienten al realizarlo.
D: Dialogan y muestran su juguete
favorito comentando como lo utilizan
y porque les gusta, observan videos
de juegos y juguetes del pasado y
comparan con los actuales
C: Se dibujan ellos mismos con sus
juguetes favoritos.
IND LOG:
Menciona beneficios de los juguetes
actuales
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos,
VALOR: amabilidad
VIERNES 02
LENGUAJE ARTÍSTICO
OA1: Representar plásticamente
emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y
soportes en plano y volumen (N°5)
Habilidad: Representación plástica
OA2: Coordinar sus habilidades
psicomotrices finas (Nº6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la importancia de expresar los
sentimientos al momento de crear
una obra artística
D: confeccionan y exponen un
material didáctico, para practicar un
concepto de razonamiento lógico
matemático como los números y
cantidad, figuras o cuerpos
geométricas, etc.
C: Comentan y exponen sus
creaciones al curso
IND LOG:
- Combina diversas destrezas
manuales como armar, pegar, dibujar
y pintar.
RECREO
CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
TALLER FERIA MATEMÁTICA
OA1: Participar en actividades y
 lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
15:30
FONÉTICO - FONOLÓGICO
a (N°6)
17:00 I: Recuerdan actividad silaba inicial
de objetos dentro de la casa. La
docente menciona que conocerán la
silaba medial observan imagen de
gusano explicando que gusano tiene
3 /gu/ en la cabeza, /sa/ en el
estómago y /no/ en los pies, la silaba
medial es el medio sea el estómago.
D: • Repiten actividad de la caja
y los objetos, sacando un objeto
mencionando silaba inicial tocando
la cabeza medial tocando el
estomago y repitiendo silaba medial.
C: Realizan guía de trabajo.
IND LOG:
- Identifica silaba medial.
17:00 a 17:15 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
y conceptos abstractos en distintas
situaciones comunicativa,
identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores. (N°8)
HABILIDAD: Comprensión Oral
OA2: Respetar normas y acuerdos
creados colaborativamente con pares
y adultos para el bienestar grupal
Habilidad: Respetar normas y
acuerdos
I: Salen al patio escuchando normas
y acuerdos de participación grupal
D: Escuchan cuento cuento
preparado por las tías.
C: Comentan y responden preguntas.
IND LOGRO:
Comprenden intenciones de relatos
Respetan normas
RECREO
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
AUTONOMIA
OA5: Comunicar el bienestar que le
produce el movimiento, al ejercitar y
recrear su cuerpo en forma habitual,
con y sin implementos u obstáculos
HAB: Expresar satisfacción de
movimiento.
I: Salen al patio y escuchan
instrucciones de la profesora.
D: Participan de circuito con diversos
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la forma del número 6
D:, Realizan pagina 110del libro
caligrafix donde deberán Escribir el
número 6 , realizan guía de trabajo.
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Escribe numero 6
RECREO
palabras significativas y mensajes
simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en
situaciones auténticas. (N°8)
HABILIDAD: Expresión gráfica
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
. (N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Recuerdan vocal e, observan
palabras que comienzan con vocal e.
En la pizarra escriben la vocal e
D: Realizan página 67 del texto
caligrafix, identificando vocales e.
C: Escriben libremente vocal e en
guía de trabajo.
IND LOGRO:
Identifican vocal e
Identifica sonido inicial e
-
RECREO
juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos. (Nº5)
HABILIDAD: expresar gustos y
preferencias
I: Recuerdan la importancia de los
números y la diversidad de lugares
donde uno los puede encontrar
D: Participan en una jornada donde
los alumnos en sus salas comparten
del juego creado
C: realizada y realizan una
metacognición, preguntándose ¿Qué
aprendieron el día de hoy?
IND LOG:
- Comparte su trabajo matemático
RECREO
17:15 a 18:00 I: Recuerdan actividad silaba inicial obstáculos
y medial tocando la cabeza y C: Comentan que ejercicios les costó
estómago, mencionando esta vez mas
silaba final tocando los pies y IND.LOG:
resaltando la silaba de los pies. - Escucha instrucciones
D: • Realizan actividad con - Practica circuito.
diversas palabras de trisílabos.
C: Realizan pagina 56-57 de teto
caligrafix identificando silaba final
tocando su cabeza, estomago y pies.

IND LOG:
- Menciona silaba final.

PROFESORA: Valeria Vial Lillo

PLANIFICACIÓN MES DE MAYO 2023 UNIDAD: Conociendo el mar y sus riquezas
Segundo Nivel de Transición “B” VALOR: amabilidad

HORARIO LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES 31 JUEVES 01 VIERNES 02

PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
NAT.
OA1: Manifestar interés y asombro
al ampliar información que ocurren
en el entorno natural. (n°1)
Habilidad: Establecer relación
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
SC.
OA1: Apreciar diversas formas de
vidas y costumbres del presente y
pasado(N°2)
Habilidad: Apreciar formas de vida
LENGUAJE ARTÍSTICO
OA1: Representar plásticamente
emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y
soportes en plano y volumen (N°5)
 como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
08:30 FONÉTICO - FONOLÓGICO
a sobre contar, levantaran dedos o
10:00 I: Activan conocimientos previos
sobre silaba inicial a través de un
video de youtube “Sílaba inicial para
niños. Juego n°1”
D: Dentro de una caja depositan
diversos elementos, primero
comienza la docente sacando un
objeto y diciendo la silaba inicial,
tocando su cabeza y dando un salto,
ej.: saco un lápiz, dice “LA” dando
un salto y tocando su cabeza, cada
niño saca un objeto repitiendo la
actividad identificando silaba inicial.
C: Realizan guía de trabajo
IND LOG:
- Menciona silaba inicial.
10:00 a 10:15 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
10:30
a I: Recuerdan actividad silaba inicial
11:45 de objetos dentro de la casa. La
docente menciona que conocerán la
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
darán saltos según el numero que
mencione la profesora
D: Realizan pagina 108-109 de texto
caligrafix matemática.
C: Realizan metacognición,
preguntándose ¿Qué reforzamos el
día de hoy?
IND LOG:
- Identifica cantidad según numero
dado.
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Comprender textos orales
como pregunta, explicaciones, relatos
y conceptos abstractos en distintas
situaciones comunicativa,
identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores. (N°8)
HABILIDAD: Comprensión Oral
OA2: Respetar normas y acuerdos
creados colaborativamente con pares
y adultos para el bienestar grupal
(N°6)
Habilidad: Respetar normas y
acuerdos
I: Salen al patio escuchando normas
OA2: Coordinar con precisión
habilidades psicomotrices finas
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre el mar y sus riquezas.
D: Participan de actividad cierre de
unidad junto a sus compañeros.
C: Comentan que les gusto mas de la
actividad.
IND LOG:
- Identifica características del mar
RECREO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1: Representar números y
cantidades hasta el 10, en forma
concreta, pictórica y simbólica (N°7)
HABILIDAD: Representar números
y cantidades
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
(N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la forma del número 6
D:, Realizan pagina 110del libro
OA2: Apreciar el significado que
tienen personas para las personas y
comunidad diversas manifestaciones
culturales. (N°)
Habilidad: Apreciar la diversidad.
I: Activan conocimientos previos
sobre lo que significa jugar y que
sienten al realizarlo.
D: Dialogan y muestran su juguete
favorito comentando como lo utilizan
y porque les gusta, observan videos
de juegos y juguetes del pasado y
comparan con los actuales
C: Se dibujan ellos mismos con sus
juguetes favoritos.
IND LOG:
Menciona beneficios de los juguetes
actuales
RECREO
LENGUAJE VERBAL
OA1: Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos,
palabras significativas y mensajes
simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en
situaciones auténticas. (N°8)
HABILIDAD: Expresión gráfica
OA2: Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
. (N°6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Recuerdan vocal e, observan
Habilidad: Representación plástica
OA2: Coordinar sus habilidades
psicomotrices finas (Nº6)
Habilidad: Coordinación fina
I: Activan conocimientos previos
sobre la importancia de expresar los
sentimientos al momento de crear
una obra artística
D: confeccionan y exponen un
material didáctico, para practicar un
concepto de razonamiento lógico
matemático como los números y
cantidad, figuras o cuerpos
geométricas, etc.
C: Comentan y exponen sus
creaciones al curso
IND LOG:
- Combina diversas destrezas
manuales como armar, pegar, dibujar
y pintar.
RECREO
CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
TALLER FERIA MATEMÁTICA
OA1: Participar en actividades y
juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos. (Nº5)
HABILIDAD: expresar gustos y
preferencias
I: Recuerdan la importancia de los
números y la diversidad de lugares
donde uno los puede encontrar
D: Participan en una jornada donde
los alumnos en sus salas comparten
del juego creado
 silaba medial observan imagen de
gusano explicando que gusano tiene
3 /gu/ en la cabeza, /sa/ en el
estómago y /no/ en los pies, la silaba
medial es el medio sea el estómago.
D: • Repiten actividad de la caja
y los objetos, sacando un objeto
mencionando silaba inicial tocando
la cabeza medial tocando el
estomago y repitiendo silaba medial.
C: Realizan guía de trabajo.
IND LOG:
- Identifica silaba medial.
11:45 a 12:00 RECREO
PLAN ESPECÍFICO
PEDAGÓGICO
OA 1: Descubrir en contextos
lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales
como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e iniciales (N°3)
HABILIDAD: Conciencia
Fonológica
FONÉTICO - FONOLÓGICO
12:00 a 12:45 I: Recuerdan actividad silaba inicial
y medial tocando la cabeza y
estómago, mencionando esta vez
silaba final tocando los pies y
resaltando la silaba de los pies.
D: • Realizan actividad con
diversas palabras de trisílabos.
C: Realizan pagina 56-57 de teto
caligrafix identificando silaba final
tocando su cabeza, estomago y pies.
IND LOG:
- Menciona silaba final.
y acuerdos de participación grupal caligrafix donde deberán Escribir el palabras que comienzan con vocal e. C: realizada y realizan una
D: Escuchan cuento cuento número 6 , realizan guía de trabajo. En la pizarra escriben la vocal e metacognición, preguntándose ¿Qué
preparado por las tías. C: Realizan metacognición, D: Realizan página 67 del texto aprendieron el día de hoy?
C: Comentan y responden preguntas. preguntándose ¿Qué reforzamos el caligrafix, identificando vocales e.
día de hoy? C: Escriben libremente vocal e en IND LOG:
IND LOGRO: guía de trabajo. - Comparte su trabajo matemático
Comprenden intenciones de relatos IND LOG:
Respetan normas - Escribe numero 6 IND LOGRO:
Identifican vocal e
Identifica sonido inicial e
-
RECREO RECREO RECREO RECREO
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
AUTONOMIA
OA5: Comunicar el bienestar que le
produce el movimiento, al ejercitar y
recrear su cuerpo en forma habitual,
con y sin implementos u obstáculos
HAB: Expresar satisfacción de
movimiento.
I: Salen al patio y escuchan
instrucciones de la profesora.
D: Participan de circuito con diversos
obstáculos
C: Comentan que ejercicios les costó
mas
IND.LOG:
- Escucha instrucciones
- Practica circuito.