CARACTERÍSTICAS FÍSICO MOTRIZ DEL NIÑO
PSICOMOTORAS
Se pasa los objetos de una mano a
otra.
Saca y mete objetos en un envase
de boca ancha.
Colabora para alcanzar la posición
sentada.
Gateo activo y se para con apoyo.
PSICOMOTORAS
Agarra el lápiz en forma de
empuñadura.
Intenta construir una torre.
Empuja y arrastra un
juguete.
PSICOMOTORAS
Imita trazos circulares y
verticales.
Construye torres de 6 a 7
cubos.
Sube y baja escaleras con
más seguridad.
PSICOMOTORAS
Ensarta cuentas grandes.
Moldea diversos materiales
con las manos.
Salta en un mismo sitio con
ambos pies.
Camina hacia atrás.
PSICOMOTORAS
Trazos más definidos al
dibujar.
Rasga una figura curva.
Sube y baja escaleras
alternando los pies.
PSICOMOTORAS
Envuelve un regalo.
Recorta en línea recta y en
zig-zag.
Tira y recibe la pelota con
ambas manos.
Enlaza, abotona y baja
cierres.
SOCIO-
COGNITIVAS
EMOCIONALES DEL LENGUAJE
Observa a todo ya todos a Sigue los objetos con la mirada. La primera actividad vocal es
su alrededor. Trata de alcanzar y tocar un objeto llorar.
Inicia la relación de apego suspendido frente a él. Balbuceo constante.
con los padres. 0 a 1 AÑOS Aprende que llorando puede Relaciona el escuchar las
Se pone bravo si no puede conseguir algunas cosas. voces de los familiares.
agarrar algo. Discrimina a su madre de otras
personas.
SOCIO- COGNITIVAS DEL LENGUAJE
EMOCIONALES
Dice algunas palabras cortas
Demanda la atención de los Puede sacar objetos de un formadas por sonidos simples.
adultos. recipiente. Aparecen las palabras monosílabas
Muestra afecto a un Busca y utiliza un objeto que
1 a 2 AÑOS reduplicadas.
objetivo. le ayude alcanzar otro. Utilizan el lenguaje para reclamar
Expresa amor por sus Es capaz de señalar el objeto algo que satisfaga una necesidad.
padres y conocidos. que se le nombra.
SOCIO- COGNITIVAS DEL LENGUAJE
EMOCIONALES
Coloca objetos adentro, fuera,
Juega a imitar escenas El entorno y crear un mundo de
arriba, abajo cuando se le pide.
conocidas. fantasías.
Asocia colores estableciendo pares
Manifiesta desagrado cuando Emplea adverbios de lugar y
2 a 3 AÑOS de objetos, con idéntico color.
algo no le gusta. cantidad.
Puede contar hasta tres y cuatro
Saluda espontáneamente a Nombra cosas familiares como
personas conocidas objetos. gente importante, animales,
partes del cuerpo
SOCIO-
EMOCIONALES
COGNITIVAS DEL LENGUAJE
Reconoce cuando alguien le
Hace pares con objetos iguales. Emplea los artículos “el” y “la”.
paso algo malo.
Reconoce los números hasta el 10. Utiliza el “no” con mucha
Juega e interactúa con otros 3 a 4 AÑOS Puede contar mecánicamente frecuencia.
niños.
hasta el 15. Articula y pronuncia de acuerdo
Muestra emociones con el
a la edad.
rostro.
SOCIO-
COGNITIVAS DEL LENGUAJE
EMOCIONALES
Sus oraciones tienen de 4 a 5
Respeta el contorno de la figura al palabras.
Se identifica con una lámina de
colorear. Maneja preposiciones como:
su cuerpo.
4 a 5 AÑOS Reconoce su nombre. arriba, abajo, en, sobre, detrás,
Expresa rabia con expresiones
Describe y representa sucesos etc.
verbales.
sencillos.
SOCIO-
EMOCIONALES COGNITIVAS DEL LENGUAJE
Cuenta un mínimo de 20 objetos. Sus oraciones tienen de 6 a 8
Inventa juegos dramáticos Recuerda lo realizado el día palabras.
Dice por favor y gracias. anterior. Utiliza más conjunciones,
5 a 6 AÑOS
Le gusta conversar mientras El indicio sensorial permite preposiciones y artículos.
come. completar su representación Puede definir palabras sencillas
mental del objeto y conoce algunos antónimos.