SELF – ASSESSMENT /AUTOEVALUACIÓN

THIRD TERM / TERCER PERÍODO 2021

STUDENT’S NAME: _________________________________________________ COURSE: ________

GOAL / OBJETIVO:
Recognize my strengths and weaknesses to improve the practice of classroom agreements.
Reconocer mis fortalezas y mis debilidades para mejorar en la práctica de los acuerdos de aula.
I mark with an X the best option for me and at the end I write my grade.
Marco con una X la mejor opción para mí y al final escribo mi calificación.

CON
ITEM NUNCA A VECES SIEMPRE
FRECUENCIA
1. Utilizo los medios tecnológicos y las redes sociales para
desarrollar mi proceso académico de manera adecuada.
NETIQUETA
2. Asisto con puntualidad a clase (virtual) y a los eventos
programados durante el desarrollo de la misma (WhatsApp –
FACEBOOK LIVE).
3. Participo con respeto y activamente durante toda la clase.
(WhatsApp - Meet)
4. Realizo con responsabilidad y pulcritud todas las
actividades programados orales y escritas, siguiendo las
instrucciones dadas y las envío según el acuerdo establecido.
5. Organizo mi tiempo en casa y material de clase para
cumplir con todos mis deberes.
6. Respondo la pregunta de saludo, practicando vocabulario
en forma oral y/o escrita.
7. Asumo con actitud positiva las dificultades y contratiempos
presentados durante mi proceso.
8. Hago correcciones de los trabajos enviados y
participaciones en clase como aspecto fundamental de
mejoramiento.
9. En seguimiento a mi proceso académico y de convivencia,
respondo a llamadas y mensajes.
10. Reporto oportunamente y siguiendo el protocolo alguna
situación que me impida cumplir con mis responsabilidades
escolares.
My self- assessment is:
Mi autoevaluación es:
OBSERVACIONES
La Autoevaluación se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones.
Mediante la autoevaluación los estudiantes pueden reflexionar y tomar conciencia acerca de sus propios
aprendizajes y de los factores que en ellos intervienen. En la autoevaluación se contrasta el nivel de
aprendizaje con los logros esperados en los diferentes criterios señalados en el currículo, detectando los
avances y dificultades y tomando acciones para corregirlas.
El proceso de autoevaluación genera que el alumno aprenda a valorar su desempeño con responsabilidad.

Para diligenciar su autoevaluación es importante tener en cuenta lo siguiente

 Reflexione sobre su desempeño en el período.
 Lea toda la información contenida en el formato de autoevaluación.
 Diligencie el formato de autoevaluación con honestidad.
 Escriba su nombre completo y curso en el formato; de lo contrario, no tienen ninguna validez.
 La evaluación corresponde a:
Participación dinámica y constante en el grupo de WhatsApp. (Estudiantes con conectividad media y
alta)
Actividades enviadas.
Evidencia de participación en eventos institucionales durante la clase de inglés. (Estudiantes con
conectividad media y alta)

Frecuencia de cumplimiento de los criterios de autoevaluación.

NUNCA: Marque nunca cuando el ítem no se realiza o cumple en ningún momento del proceso.

A VECES: Marque a veces cuando el ítem se cumple o realiza en algunas ocasiones del proceso de
formación durante el período.
CON FRECUENCIA: Marque con frecuencia cuando el ítem se cumple o realiza en la mayoría de
momento del proceso.
SIEMPRE: Marque siempre cuando el ítem se cumple o realiza en todos los momentos del proceso.

La siguiente tabla de valoración es una guía que puede utilizar para evaluar su proceso al final,
teniendo en cuenta, la repitencia de la frecuencia en los diferentes ítems seleccionados.

FRECUENCIA VALORACIÓN
NUNCA 10
A VECES 20 – 34
CON FRECUENCIA 35 - 45
SIEMPRE 46 - 50