GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE CODIGO: SA

PROCESO: Autoevaluación - Heteroevaluación – Co-evaluación PERIODO Tercer - III

ACADÉMICO
DOCENTE Leonardo Javier Restrepo Valencia.
ASIGNATURA Gestión de Negocios GRADO/JORNADA Undécimos:
FECHA DE 13 al 17 de julio de 2020 Fecha de encuesta: 11.2
ROTACIÓN 11.3

«Cualquier actividad se vuelve creativa cuando su artífice se preocupa por hacerlo bien o
mejor». – John Updike

El presente documento representa el proceso de evaluación en sus tres momentos:

(Autoevaluación - Heteroevaluación – Coevaluación). Cada estudiante debe registrar y
diligenciar este documento como soporte de lo aprendido y practicado en dicho periodo.

Nombre y apellidos: Grado y grupo: ___

PROPÓSITO: Realizar el proceso de evaluación, entendida esta como la estrategia

por excelencia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar,
criticar y a reflexionar sobre mi propio proceso de enseñanza y aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN - ESTUDIANTE
“El éxito es fácil de conseguir, lo difícil es merecerlo. “

Que notas crees que te mereces en la asignatura de Matemáticas (Algebra-

Geometría- Estadística) para el 2do periodo, teniendo en cuenta tu participación
en las clases por ZOOM, la consulta de la web: http://leojavres.com, el desarrollo de
los talleres, la consulta en otras fuentes confiables, la creatividad por desarrollar
los trabajos opcionales propuestos, el esfuerzo y por supuesto los indicadores de
desempeño de acuerdo al modelo de Escuela Activa Urbana.

3er periodo Reconoce, interpreta y hace 1,0 2,0 3,0 4,0

Gestión de conclusiones de los a a a a
Negocios. 1,9 2,9 3,9 5,0
microemprendimientos.
Undécimos. Nota:
De acuerdo con lo trabajado durante esta Rotación.2 (3er periodo), reflexiono y
luego respondo las siguientes preguntas:
De los contenidos abordados en la asignatura, seleccione;
o Cinco conceptos que le hayan resultado importantes para la comprensión de
la asignatura. ¿Por qué?
1._ ___________________________________________________
2._ ___________________________________________________
3._ ___________________________________________________
4._ ___________________________________________________
5._ ___________________________________________________

Autoevaluación/ heteroevaluación - Gestión de Negocios – Decimos – http://leojavres.com Pag.1

 o Cree tres preguntas, problemas o cuestiones que aún estén abiertas ¿Por qué?
1._ ___________________________________________________
2._ ___________________________________________________
3._ ___________________________________________________

 ¿Qué estrategias utilizó para comprender y desarrollar las

actividades propuestas en las diversas rotaciones?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

 ¿Cuáles fueron los temas qué más le interesaron y/o gustaron? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

 ¿Cuáles fueron los temas qué más le generaron dificultad y/o gustaron? ¿Por
qué?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
CALIFÍCATE: Después de un proceso de reflexión a conciencia acerca de tu
desempeño en estas semanas trabajando desde casa. Evalúa de 1 a 5 las siguientes
afirmaciones (siendo 5 excelente). Una nota en cada casilla.
INDICADOR Nota
¿He sido responsable y comprometido con el trabajo desarrollado en casa?
¿He leído cuidadosamente toda la guía teórica y el taller de ejercicios
(cuadros, tablas, preguntas) y he preguntado oportunamente sobre las
dificultades evidenciadas?
¿He dado buen uso al tiempo en mi casa para desarrollar mi trabajo,
haciendo entrega puntual y oportuna de los mismos?
¿Me siento satisfech@ con el trabajo que he realizado y el acompañamiento
realizado en casa por mis familias?
¿Me apropie correctamente de los conceptos y conocimientos trabajados
durante el periodo?
¿Busque soluciones a los problemas trabajados en clase?
¿Participe activamente en la clase, exponiendo mis argumentos y opiniones
a mis compañeros y el profesor?
¿Presente en los tiempos establecidos por el docente, los talleres, trabajos,
consultas y tareas asignados?
¿Fui respetuos@ con mis compañeros y profesor durante la clase virtual,
red social y fuera de ella?
¿Hice uso adecuado de los útiles escolares, instrumentos y material de
trabajo personal y/o de la institución?
¿Respete las opiniones, argumentos y puntos de vista de mis compañeros
en la clase virtual, así no los compartiera o estuviera en desacuerdo con
ellos?
¿Fui ordenad@ con mis apuntes en el cuaderno de matemáticas?
¿Procuro repasar en casa los conceptos y los ejercicios vistos en las clases
anteriores?

Promedio nota

Autoevaluación/ heteroevaluación - Gestión de Negocios – Decimos – http://leojavres.com Pag.2

 «Aprende las reglas como un profesional, para que puedas romperlas como un
artista». Pablo Picasso

HETEROEVALUACIÓN – DOCENTE
Rellena una opción por cada pregunta: Con qué frecuencia realiza tu docente las siguientes
actividades: SIEMPRE (S), MUCHAS VECES (MV), POCAS VECES (PV),
NUNCA (N).
INDICADOR Nota
1. En clase, da ejemplos que entiendes.
2. Asigna tareas que tú puedes realizar con los materiales que tienes en
casa.
3. Te vuelve a explicar de forma sencilla algo que no entiendes.
4. Se preocupa por hacer interesantes las clases.
5. Usa los materiales que hay en el colegio.
6. Te motiva a participar en las actividades que realiza el colegio.
7. Les dice a los estudiantes las cosas que serán capaces de hacer en su
materia, al finalizar el periodo.
8. Les pone tareas adicionales a los estudiantes que no han alcanzado a
cumplir los logros.
9. Se asegura de que todos sus estudiantes entiendan bien un tema antes de
pasar al siguiente.
10. Está dispuesto a hablar contigo cuando lo necesitas.
11. Elabora guías o talleres que son fáciles de comprender y desarrollar.
12. Les pregunta a los estudiantes sobre la forma en que les gustaría que
los evaluaran.
13. Cuando te entrega los resultados de las evaluaciones, te explica por qué
te equivocaste en las respuestas.
14. Evalúa los temas vistos en clase.
15. Te anima a participar en clase.
16. A la hora de evaluar las actividades en grupo, tiene en cuenta que todos
hayan trabajado.
17. Es respetuoso contigo y con tus compañeros.
18. Cuando cometes un error en una actividad, te explica cómo hacerla bien.
19. Se enoja cuando le haces preguntas fuera del area de clases.
20. Te propone realizar diferentes actividades durante las clases.
21. Te dice cómo te fue en las evaluaciones.
22. Les dice a todos los estudiantes cuáles son sus fortalezas.
23. Te hace llamados de atención cuando no cumples algún acuerdo de
clase.
24. Utiliza palabras que son fáciles de entender.
25. En clase, propone actividades que son aburridas.
26. Les dice a todo cuánto tiempo tienen para desarrollar cada actividad.
27. Deja que los estudiantes discutan o se insulten.
28. Revisa tus tareas.
29. Habla contigo acerca de las cosas que has mejorado en sus clases.

«La cosa es convertirse en un maestro y, en la vejez, adquirir el valor de hacer lo que

hicieron los niños cuando no sabían nada». – Ernest Hemingway

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 Rellena una opción por cada pregunta. SI (S) o NO (N).
INDICADOR Nota
1. Te gusta la clase de tu profesor?
2. Es difícil entenderle a tu profesor lo que quiere que los estudiantes hagan en
clase?
3. Tu profesor menciona el tema o los contenidos que se verán en cada clase?
4. Tu profesor sabe si tienes internet en tu casa?
5. Tu profesor hace preguntas que te permiten revisar lo que has aprendido?
6. Tu profesor te pregunta por los lugares que te gustaría que existieran en el
colegio?
7. Tu profesor te dice qué debes lograr en cada clase?
8. Al principio del año, tu profesor les preguntó a los estudiantes sobre lo que
sabían de su materia?
9. Tu profesor explica los avances que hubo durante el desarrollo de las clases?
10. Sientes que has aprendido mucho en la clase de tu profesor?
11. Tu profesor les da indicaciones a todos los estudiantes sobre lo que deben
hacer durante el desarrollo de la clase?
12. Tu profesor sabe cuáles cosas has aprendido y cuáles no?
13. Tu profesor invita a los estudiantes a hacerse preguntas entre ellos?
14. Conoces las consecuencias de cometer una falta o un error en la clase de tu
profesor?
15. A veces, ¿tu profesor les pide a algún o algunos estudiantes explicar un
concepto o ejercicio?
16. Tu profesor se dirige a ti por tu nombre o apellido?
17. Tu profesor sabe en qué barrio vives?
18. Tu profesor utiliza estrategias para que todos los estudiantes participen en
clase?
19. Cuando alguien pregunta algo en clase, tu profesor permite que otro
estudiante responda?
20. Tu profesor te apoya durante el desarrollo de las actividades?
21. Te sientes bien en la clase de tu profesor?
22. Tu profesor está pendiente de que los estudiantes cumplan las
instrucciones en las clases?
23. Tu profesor les explica cómo deben autoevaluarse?
24. Tu profesor resume lo que han aprendido durante cada clase?
25. Tu profesor utiliza un lenguaje adecuado al grado en el que te encuentras y
a la edad que tienes?
26. Tu profesor les pregunta acerca de los temas que están viendo en otras
materias y lo relaciona con el tema que están viendo en clase?
27. La mayoría de los estudiantes participa en el desarrollo de las actividades
planteadas por tu profesor?
28. Tu profesor te ha preguntado cómo es tu familia?
29. Tu profesor promueve que los estudiantes sigan sus instrucciones?
30. OBSERVACIONES
ADICIONALES:

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". - Benjamin

Franklin.

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