“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

PSICOLOGÍA

ELIGIENDO UNA PLATAFORMA EDUCATIVA

CURSO:

DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

MG. HAYDEÉ CASTRO VARGAS

ALUMNO(A):

CCOPA NAVARRO, AINOA ANAIS

LIMA-PERU

2021
 Plataforma
Contexto académico
elegida
• Información del LMS SAKAI
curso/carrera: Es el curso
de Sexualidad de la carrera
de Psicología y es de forma
remoto. Los estudiantes
son de 5° o 6° ciclo de la
universidad.
• Contenido (Tema): El tema
a realizar es “Causas y
consecuencias de la ETS y
tendrán que elaborar
material educativo para
jóvenes adolescentes.
• Roles: Profesor-guía y
alumnos-activos.
Características elegidas
1. Diseño de aprendizaje
colaborativo.
2. Herramientas para la
comunicación.
3. Flexibilidad para crear,
diseñar y escoger
herramientas.
4. Arquitectura abierta.
5. Herramientas de
portafolios.
Sustento
Al ser de esta manera, será de ayuda, ya que se aprenderá
más en base a las opiniones de los demás (foros o acceso a
páginas web), lo cual enriquece el conocimiento. Permitirá
elaborar el material sobre las ETS más rápido y con mucha
información.
Estos serán útiles para poder comunicarse con los
integrantes del grupo como el chat, foros de debate, etc.
Permite crear diversos diseños y muy creativos, lo cual es
beneficioso para un material educativo, puesto que va
dirigido a adolescentes, por lo tanto, debe ser llamativo.
Esta es una parte muy importante porque permitirá que se
integre material o más herramientas de otras arquitecturas y
obtener más posibilidad de crear un buen diseño de trabajo.
Diversas plantillas para el uso, así como para realizar
comentarios o notas sobre el trabajo creado. Esto sirve de
retroalimentación y crecimiento respecto a lo que se
produce.