Formato: Foro de discusión.

Positivo, negativo e interesante

sobre las teorías del aprendizaje (PNI)

Datos del estudiante

Nombre: Karina García Sánchez

Matrícula: 21027648

Fecha de elaboración: 11 de Noviembre 2021

Nombre del Módulo: Teoría Psicológica y Pedagógica de la

educación.
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: PNI de las Teorías de Aprendizaje.

Nombre del asesor: Erasmo Velázquez Cigarroa

Instrucciones:

1. Coloca la tabla que compartiste con tus compañeros en el Foro de

discusión.

APLICACIONES
EDUCATIVAS EN POSITIVO
EL AULA A
PARTIR DE LAS
Teorías Las teorías conductistas
conductistas consideran que existe
aprendizaje cuando
éste es comprobable,
una herramienta muy
utilizada es la aplicación
de exámenes que se
califican de acuerdo a
una escala numérica.
NEGATIVO INTERESANTE
Ésta teoría resalta Que el docente
la importancia del posea el
rol del profesor conocimiento
como un modelo adecuado y correcto
educativo, el cual de ésta teoría para
es responsable aplicar los principios
del proceso de conductuales e-r
aprendizaje de para lograr en los
sus alumnos. El estudiantes
maestro enseña lo aprendizajes
que va a evaluar y duraderos y
el alumno estudia cambios de
y memoriza para conducta disruptivos
aprobar, no para que desempeñe en
generar el aula.
aprendizaje, lo
que significa que
el alumno no
adquiere los
 conocimientos,
habilidades y
significativos.
Teorías La teoría Gestalt Que la práctica Mantener un
transicionales considera que el educativa del equilibrio entre la
aprendizaje se obtiene docente, los adquisición de
a través de un proceso programas de pensamiento
cognitivo sobre estudio o los reproductivo y
estructuras previamente contenidos de productivo, pues el
existentes, podemos ciertas primero es
decir, que los alumnos asignaturas necesario para
adquieren generen en los cuestiones cuya
conocimientos de estudiantes respuesta es
manera gradual, debido pensamiento incuestionable, por
a que en cada etapa reproductivo en ejemplo: ejercicios
escolar se les provee de vez de productivo, matemáticos, el
estructuras que serán de acuerdo con segundo es
básicas para la Fallas (2008), el necesario para
adquisición de pensamiento aplicar lo aprendido
posteriores reproductivo sería en la propuesta de
conocimientos. aquel que soluciones prácticas
consiste a problemáticas
simplemente en comunitarias, ej. La
aplicar destrezas construcción de
o conocimientos sistemas eficientes y
adquiridos con económicos para
anterioridad a captar agua de
situaciones lluvias.
nuevas y el
pensamiento
productivo sería
aquel que
implicaría el
descubrimiento de
una nueva
organización
perceptiva o
conceptual con
respecto a un
problema.
Teorías cognitivas En ésta teoría se le Después de años Los nuevos roles del
atribuye al estudiante de políticas educador y del
un papel activo en lo educativas estudiante, los
que se refiere a la basadas en la cuales deberán
adquisición/construcción escuela ajustarse al
de su aprendizaje, por tradicional, es un continuo cambio en
su parte el docente es reto que el alumno el contexto mundial,
considerado un y maestro requiriendo de
facilitador del modifiquen las habilidades,
aprendizaje. maneras de destrezas y
Otro rasgo importante enseñar y conocimientos
 se refiere a la aprende. actualizados y
adquisición de Para adquirir adaptables, por ello
aprendizajes nuevos roles se requiere de
significativos definidos frente al proceso actores de la
como Santana (2001), educativo desde educación
se entiende por la perspectiva del dispuestos, capaces
aprendizaje constructivismo, y conscientes del
significativo la tendríamos que nuevo rol que
adquisición “re-aprender” a desempeñarán en el
perdurable de ser partícipes proceso de
conocimientos, activos y enseñanza –
habilidades y facilitadores para aprendizaje.
actitudes. generar
aprendizaje
significativo.
Teorías La teoría humanista Se le atribuyen Tomar en cuenta los
humanistas considera que existen habilidades y aspectos
(saber-ser) aspectos que no han características al emocionales de los
sido estudiados, Maslow educador como si estudiantes y que de
(1968-1971, citado por fuera un psicólogo algún modo influyen
Aranciba, 2008,p.16), educacional, en la adquisición,
los valores como el destrezas que no comprensión e
altruismo, la dignidad, la se adquieren interés por
verdad y la belleza son fácilmente. Se aprender.
insuficientemente consideran
estudiados y son parte aspectos como los
importante de la sentimientos, los
condición humana, por cuales se
lo tanto, deben de consideran
tomarse en cuenta subjetivos, pues lo
durante el proceso de que para unos
aprendizaje, pues a los tiene algún
educadores deben de significado, para
tomar en cuenta lo que otros otro como lo
nos interesa, lo que señala Aranciba
amamos y odiamos, lo (2008), “es
que valoramos, lo que demasiado vaga
nos alegra, deprime y en el sentido que
angustia, es decir, se los términos que
toman en cuenta las usa son ambiguos
necesidades de los y sujetos a una
estudiantes. interpretación
individual, si algo
es auténtico para
un sujeto no lo es
para el otro. ¿A
quién le
creemos?(p.198).