Evidencia 4. Foro de discusión.
Positivo, negativo e interesante sobre la prospectiva de la educación
PROSPECTI POSITIVO
VA DE LA
EDUCACIÓN
Gobernanza en Adquieren la libertad de
la educación ejercer su autonomía con
mexicana en responsabilidad las
las universidades, tratando
instituciones de empatar sus intereses
de educación y los establecidos por los
superior organismos encargados
de
medir la calidad educativa
en el país.
No cabe duda que la
independencia de las
escuelas es un gran avance
positivo para la educación
en México, porque nadie
más que ellas saben lo que
es mejor de sus
necesidades, avances y la
ruta a seguir, así como que
está pasando dentro y
fuera de ella que las
beneficia o perjudica para
lograr sus objetivos como
responsables de la
educación.
Política El desarrollo tecnológico
educativa para que se observa en los
mejorar la últimos años acelera las
calidad a través interacciones en las
del desarrollo actividades económicas,
de la ciencia y culturales y educativas.
la tecnología
Claro que también en la
educación, por lo tanto
en nuestra vida, no
queda más que
adaptarnos y económicas de su
actualizarnos para que
la calidad educativa
sean eficiente, usar y
disfrutar de la
tecnología que nos
ayuda entre otras cosas
a que las clases sean
más innovadoras.
NEGATIVO INTERESANTE
Una baja cobertura Logran centrar sus esfuerzos
en educación en coexistir con el Estado y
superior. La las políticas públicas
educación superior implementadas para regular
está regida por su desempeño.
normas
Institucionales y los Bien dicen que si se trabaja
diferentes modelos en equipo la carga será
de gobierno. menos pesada, aquí lo
importante es que las
Es verdad que en la dependencias trabajen y se
actualidad muchos dirijan a la misma dirección,
de nuestros jóvenes olvidando sus intereses
no logran entrar a la personales.
Educación Superior,
causas hay muchas,
una de ellas es que
los jóvenes tienen
que dejar su hogar y
trasladarse a lugares
desconocidos y
lejanos y esto genera
otra dificulta por la
economía y
seguridad, y dificulta
que el joven
permanezca y
termine sus estudios.
Una consecuencia Por las circunstancias que se
que impacta de están viviendo hemos hecho
manera directa es uso de la tecnología como
que son una herramienta de trabajo
dependientes en la educación, que se ha ido
tecnológicos, lo cual adaptando, de acuerdo a las
no les permite características y necesidades
generar herramientas que presentan cada uno de
adecuadas a las los contextos en el que se
características desenvuelven los alumnos y
sociales y maestros.
sociedad. Ahora por lo de pandemia,
quien no ha dicho, ¡Bendita
Es algo negativo tecnología! muchos, yo en lo
mientras no personal si, porque primero
aferramos a al es la vida y la salud.
cambio, sé que
cambiar no es fácil y
más cuando no lo
imponen y no nos
preparan para ello,
 pero si el mundo exige
cambios tenemos que
adaptarnos y sacar
provecho de ello.
Las La universidad pública Con motivo de la Se han sumado voluntades
Instituciones debe ser más pandemia por COVID- que permitirán que se
de educación propositiva, la 19, se ha dado una complete la curva de
superior a productividad académica deserción escolar en aprendizaje entre el actual
partir de su deberá considerar al este nivel, Donde gobierno y las universidades
proyección al mismo nivel la varios estudiantes en y se inicie la construcción de
2020 investigación - ciencias lugar de continuar sus un nuevo proyecto de
naturales, exactas, estudios tuvieron que educación superior en
sociales y humanidades- buscar un trabajo México, el que dé respuesta a
y la vinculación con los para solventar sus las exigencias de nuestra
diferentes sectores de la necesidades básicas. sociedad y propicie el
sociedad. cambio. Un sistema firme,
Reivindicar el papel Si, es verdad no bien cimentado y con
social de las estamos preparados proyección. El futuro de las
universidades para el para poder enfrentar próximas generaciones
beneficio y crecimiento una pandemia y depende de
nacional. sobre todo evitar ello.(García Teresa)
desde esta
Todas las ramas son perspectiva la Es muy interesante lo que la
importantes y cuando se deserción. Pero como Dr. García aporta a este tema,
proyectó la dirección de parte de nuestra y creo tanto como tú compara
Alma y yo estamos de
la educación debe se obligación y como
acuerdo con ella de que si se
debe de tomar en derecho debemos de
tienen unas bases firmes y
cuenta todas y cada de ayudar a esos seguras nuestro caminar a la
una de ellas con sus jóvenes vulnerables, Educación de calidad debe de
respetivas claro a nuestras ser exitoso.
características posibilidades.
individuales.

Generación La innovación genera Las escuelas de nivel
e innovación cambios en las superior son un ente
del concepciones, las importante para
conocimient actitudes y las prácticas lograr que esto
o educativas suceda, sin embargo
se ven limitadas por
La innovación también el financiamiento, los
cambia estilos de vida. sistemas de
Se tienen bases de que información con los
la innovando se logra que cuentan, el tipo
una Educación de de investigación que
calidad, entonces vale la realizan; estas
pena invertir tiempo privaciones generan
para investigar, elaborar una gran brecha
y aplicar prácticas entre los países
docentes con toques desarrollados y lo que
innovadores. están en desarrollo.
A nivel nacional si, la
verdad si, llama la
atención de que otros
países hayan
Las instituciones han asumido
el reto de la innovación
educativa y han puesto en
marcha estrategias y acciones
concretas que muestran ya
significativos resultados,
gracias a su comunidad de
profesores, estudiantes,
trabajadores y autoridades,
que han asumido este desafío
mediante su esfuerzo
cotidiano.
No es fácil, sabemos que
tenemos el compromiso con
esos niño, y/o jóvenes,
debemos de ofrecer una
Educación a lo real de lo que
se vive actualmente.
 encontrado el camino
hacia una calidad por
medio la innovación ,
pero nunca es tarde
para iniciar.
Vinculación Con frecuencia se han En una revisión sobre Instituciones de educación
entre el Estado, explorado diversos el sistema de superior (IES) se relacionan o
las caminos para promover desarrollo de inician proyectos con la
instituciones actividades de innovaciones en industria, se relacionan para
de educación cooperación entre los México (OCDE, 2009), llevar a cabo actividades
superior, las sectores industrial y se destinadas a contribuir a la
empresas y la académico, con el fin de describen carencias formación académica de los
sociedad lograr un mayor importantes en lo alumnos.
desarrollo económico que respecta a la
(Casas, 1999; OCDE, disponibilidad de
2009; Riviezzo y recursos humanos y Es importante que se la haga
Napolitano, 2010). financieros publicidad y reconocer el
asignados a trabajo a las empresas que
Las empresas apuestan a actividades de tienen un real compromiso
la Educación, lo realizan investigación y con la educación en nuestro
con el fin de que las desarrollo, así como país.
escuelas logren en la productividad
egresados de calidad de las instituciones
que serán de gran apoya académicas.
a la industria y/o en el
mercado laboral. Este es otro de los
retos que se enfrenta
la Educación, ya que
lamentablemente
existente
representantes que
no entienden que
todo debe de ser
dirigido a beneficio de
una sociedad,
Financiamient Lograr que más Se recorta el La educación superior
o de la estudiantes accedan a la presupuesto para la identifica tres grandes retos:
educación de escuela y permanezcan investigación. 1) la mejora de la calidad y
calidad (Plan en ella hasta el final del Los apoyos federales pertinencia de la oferta
Nacional de trayecto establecido; no siempre llegan al respecto a las necesidades
Desarrollo) conseguir que los destino esperado. sociales y económicas, 2) la
aprendizajes derivan en articulación eficiente entre
comportamientos niveles, tipos y modalidades
sociales basados en Y si le agregamos educativas y 3) las
valores; que existan que la situación de necesidades de
recursos humanos, que, cuando llega un financiamiento oportuno,
materiales y financieros nuevo director a la suficiente y con la
suficientes, se apoye a escuela y no valora y certidumbre requerida para
quienes menos tienen no se le da sustentar estrategias con
para que el logro seguimiento al visión de largo plazo (Hugo
educativo sea alcanzado trabajo a para lograr Faustino)
por la mayoría los objetivos que se
posible. encuentran en Es una satisfacción saber que
tránsito establecidos la los Escuelas conozcan los
En este sentido las por el director retos a los que se está
autoridades reconocen saliente. afrentando y claro que es
 que se están formando algo interesante saber por
seres humanos no donde vamos y hacia dónde.
maquinas.

Evaluaci La evaluación Se requiere de un Lograr diseñar estrategias o

ón integral abarca un proceso más amplio instrumentos que eleven la
Integral conjunto de de planeación y de calidad del sistema
del componentes, factores y capacitación para educativo.
proceso variables que dan cuenta asegurarse de que
educativ de la integralidad y sea un proceso Es interesante y valioso
o dinámica de los procesos consistente y brinde que se diseñen estrategias
de la institución información que siempre conlleven a la
educativa. objetiva. autoevaluación, y que los
Si, la evaluación es un instrumentos de
Así es, es positivo que la proceso largo y sobre evaluación sean efectivos y
evaluación sea integral, todo continua y exige que los resultados sean
Yo en lo personal estoy la actualización. fiables.
de acuerdo de que, para
lograr una Educación de
calidad, se debe de
evaluar a los elementos
que conforman y
participan en el proceso
del aprendizaje y en
todos los niveles para
poder lograr un
aprendizaje de calidad.