REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ONCE DE NOVIEMBRE”

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 0101 DEL 24 DE FEBRERO DE 2006
DANE No. 147001000005 NIT. 819000381-2
SEDE _______________________
GUÍA DE APRENDIZAJE N°_____
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana DOCENTE:

GRADO: 4º FECHA DE ENTREGA: FECHA DE RECIBIDO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :
• Clasificar las palabras según el numero de silabas.
• Reconocer que existen sufijos y prefijos, y que cambian el significado de las palabras
• Identificar los adjetivos calificativos y determinativos.
• Leer y comprender diferentes textos.

INTRODUCCIÓN:

Querido estudiante, en esta guía encontrarás una serie de actividades con las que vas aprender de una forma fácil y
divertida a formar palabras según el número silabas; además conocerás la importancia de los sufijos y prefijos en la
formación de nuevas palabras, así mismo conocerás el concepto de los adjetivos posesivos y demostrativos que te
ayudaran a identificarlos y harás uso de ellos en algunos textos escritos a través, de unas actividades interesantes y
divertidas que desarrollarás durante 2 semanas.
Finalmente, trabajaremos la comprensión lectora para que sigas desarrollando esa habilidad que te ayudara a deleitarte
y apasionarte por la lectura recuerda ¡Leer es vivir!
No estarás solo en este viaje y créeme que lo disfrutaremos al máximo. ¡Es hora de empezar!
No olvides que debes ser cuidadoso al trabajar y escoger un lugar tranquilo con los útiles que estén a tu alcance.

¡Vamos! Te invito a realizar todas las actividades con dedicación.

¿Qué voy a aprender?
1. Clarita recibió de regalo de su primo Ernesto un juego que contiene cartoncitos con muchas
sílabas escritas. Lee la tarjeta:

Clarita no entendió muy bien de qué se trataba, ¿Tú le puedes ayudar?__________

Cuéntame como le
explicarías_______________________________________________________

2. En los cartoncitos de tarjetas de sílabas hay un grupo de palabras escondidas.

Búscalas y escríbelas:

1
 Las palabras que puedes armar son: caramelo, pelota, amigos, juguete y música.

3. Hay otras palabras que puedas crear con las mismas sílabas, inténtalo y escríbelas.

¡Continua, lo estás haciendo muy bien!

4. Ángela y José leen un artículo del periódico mural de la clínica y en uno de sus párrafos dice:

“Sobrevivir en la clínica exige saber convivir y aprender a sobrellevar nuestro estado de salud para
regresar a nuestras casas bien saludables y convertidos en unos valiosos e invencibles personajes”.
Los dos notaron una característica particular en algunas palabras, ¿sabes cuál
es?_________________________________________________________ Si no sabes la respuesta
no te preocupes, estoy acá para ayudarte. La característica es que al inicio o al final de cada palabra
se colocan partículas que le dan un nuevo significado.

5. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro:

grande blanco alto moradas

roto blanco pequeña pequeña

El canario____________ que se había escapado de su ____________ jaula, anduvo toda la

mañana revoleteando en el pino __________ del parque y entre las flores ___________. En la
tarde, el canario _____________ se vino al tejado _______________ de la casa _____________
y allí se quedó largo tiempo. De pronto y sin saber nadie cómo ni por qué, apareció en la
____________ jaula de nuevo.

Ahora, te invito que compares tus respuestas con la solución. ¡Ánimo!

El canario blanco que se había escapado de su pequeña jaula, anduvo toda la mañana revoleteando
en el pino alto del parque y entre las flores moradas. En la tarde, el canario blanco se vino al tejado
roto de la casa grande y allí se quedó largo tiempo. De pronto y sin saber nadie cómo ni por qué,
apareció en la pequeña jaula de nuevo.

6. A continuación, te voy a presentar un texto para que lo leas y respondas los interrogantes que
se te van a formular:

2
Hola, me llamo Albert Einstein

En Italia transcurrió una de las épocas más felices de mi vida. Pavía, cerca de Milán, era un lugar
precioso con una gran plaza y muchos palacios medievales. Estaba junto al Ticino, un río tranquilo y
navegable. Aquí, mi padre y mi tío habían construido una nueva central de energía eléctrica. También
seguía estudiando matemáticas por mi cuenta, reflexionaba y me hacía preguntas sobre cosas que me
inquietaban, como, no sé, por ejemplo, qué pasaría si uno pudiera cabalgar sobre un rayo de luz o
viajar a la velocidad de la luz, y cuestiones por el estilo.

Texto tomado de: Mansour. V. (2012). La almohada. Colección Semilla

¡Ánimo, ahora contesta las preguntas!

2. Según el texto, ¿qué estudiaba Albert
1. Según el texto, ¿qué era el Ticino? Einstein por su cuenta?
A. Un castillo medieval. A. La velocidad de la luz.
B. Un río apacible. B. Los ríos de Pavía.
C. Una gran plaza. C. Las matemáticas.
Una central eléctrica. D. Las centrales de energía eléctrica.

3. Según el texto, Albert Einstein se 4. El enunciado del texto “…qué pasaría

caracterizaba por
A. sus constantes viajes por Italia.
B. su curiosidad e imaginación.
C. sus habilidades como electricista.
su amor por la familia.
5. El autor de texto tiene la intención de
A. describir las características de la luz.
B. explicar qué son las centrales de energía.
C. informar sobre el río Ticino.
D. narrar un fragmento de su vida.
si uno pudiera cabalgar sobre un rayo
de luz o viajar a la velocidad de la
luz, y cuestiones por el estilo” indica
que a Albert le gustaba
A. el ejercicio de la investigación.
B. el arte de la ficción.
C. la escritura de cuentos.
D. la exploración de lugares.

Quiero que verifiques cada una de tus respuestas señaladas con la solución correcta, no te
preocupes si tuviste algunos errores, recuerda que durante el desarrollo de las otras guías
vamos a seguir fortaleciendo la comprensión lectora.
Las respuestas correctas son:
1. (b) 2. (c) 3. (b) 4. (a) 5. (d)

¡Querido estudiante! Quiero contarte que en esta guía aprenderás cuáles son las clases de párrafos,
además, identificarás los conectores lógicos, la idea principal y secundarias de un texto y
trabajaremos la comprensión lectora.

¡Lo estas haciendo muy bien, continúa!

¡FELICITACIONES!, Maravilloso trabajo el que has realizado hasta acá.

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Lo que estoy aprendiendo
Vas a empezar un nuevo aprendizaje, coloca todo tu empeño y verás los resultados, te acompañaré
en este camino. ¡Manos a la obra!

Querido estudiante, es importante que te apropies de los siguientes

conceptos.

Sabias que las sílabas están compuestas por letras. Consonantes y vocales y
las palabras están formadas por sílabas y de acuerdo al número de sílaba se
clasifican en: MONOSÍLABAS, BISÍLABAS, TRISÍLABAS Y
POLISÍLABAS.

Estas palabras se pronuncian en dos golpes de voz y

se llaman bisílabas

Estas palabras se pronuncian en tres

golpes de voz y se llaman trisílabas

Estas palabras se pronuncian en más de tres golpes

de voz y se llaman polisílabas.

Ahora, práctica lo aprendido.

1. Las palmadas representan sonidos o golpes de voz, de acuerdo a el número de palmadas
escribe palabras con la misma cantidad de sonidos.

4
 2. Observa las siguientes palabras y diligencia la tabla

Pan termómetro fenómeno luz sal rinoceronte

maleta masa peso pelota pez pepino murciélago
número casa Termómetro león

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS

Ahora vas a aprender la formación de palabras nuevas añadiendo partículas antes de la palabra
llamada prefijos o después de la palabra llamada sufijos.

Los prefijos son partículas que se agregan al inicio de una palabra para formar una
nueva y tienen un significado que modifica el de la palabra base. Ejemplo:

Una palabra con prefijo tiene la siguiente forma:

Prefijo + Palabra base = Nueva palabra
des + agradable = desagradable
sub + marino = submarino

Algunos prefijos son: des, pre, in, multi, vice, extra.

Observa los siguientes ejemplos:

PREFIJOS PALABRA BASE PALABRA NUEVA

des hacer deshacer
re edición reedición
in completo incompleto
mono silaba monosílaba
entre dicho entredicho

¡Práctiquemos!

Bio es un prefijo que significa vida. Forma palabras con este prefijo. Sigue el ejemplo.
grafía = biografía
bio
_______________ = _______________

_______________ = _______________

________________ = _________________

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Pre es un prefijo que significa antes de. Forma palabras con este prefijo. Sigue el ejemplo.
Grado = pregrado

pre
__________ = _____________

____________ = ______________

_______________ = _______________

Ahora profundicemos en los SUFIJOS son terminaciones que se agregan al final de

las palabras y les dan un nuevo significado.
Una palabra con sufijo tiene la siguiente forma:
Prefijo + Palabra base = Nueva palabra
trapecio + ista = trapecista
flor + ero = florero

Algunos sufijos son: on, isto, ista, ito, illo, izo, iza, ería, illa, ote.

Observa el siguiente ejemplo:

PALABRA BASE O RAIZ SUFIJOS
ESTRELLITA (ita / ito / illo / illa) Indican diminutivos
COCHAZO (AZO / AZA / OTE / OTA / ON / ONA) Indican aumentativos

¡Fácil verdad!, Mira esto y no lo olvides:

PREFIJO PALABRA SUFIJO

PAPAPAPPPPP

Ahora, práctica lo aprendido.

1. Completa la suguiente tabla:

PALABRA BASE SUFIJO NUEVA PALABRA
puerta ica
reloj ero
raton cito
amigo ote
zapato ito
fútbol ista

Revisa por favor querido estudiante tu solución con las respuestas dadas.
Las palabras nuevas son: puertica, relojero, ratoncito, amigote, zapatito, futbolista

2. Forma adjetivos utilziando los sufijos izo, iza. Sigue el ejemplo:

rojo: rojizo resbalar__________
enfermo ____________ olvidar______________
escurrir_____________ cobre_______________

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Compara tu solución con estas respuestas, si te equivocaste no te preocupes, seguiremos
prácticando.
Enfermizo, escurridizo, resbaladizo, olvidadiso, cobrizo.

Iniciaremos ahora el estudio de los adjetivos calificativos y determinativos.

¿Has oído hablar de la palabra adjetivo? ________________, Si la has escuhado. ¿Qué sabes?
________________________________si no lo recuerdas no te preocupes aquí estoy yo para
ayudarte. Lo aprenderás muy rápido. ¡Atención!.
Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y nos dicen cómo son las personas, los
animales o los objetos. El adjetivo indica cualidades, rasgos y propiedades como la forma el tamaño
el color, el sabor, el olor, el origen, o el comportamiento de un objeto o persona.
El adjetivo debe coincidir en el género (femenino / masculino) y en número (singular / plural) con
el sustantivo.

Los adjetivos calificativos además de dar una característica del sustantivo, lo califica, le da un valor
y expresa una cualidad propia de esa persona, animal, lugar, u objeto. Ejemplos:

• La hermosa rosa esta en el florero.

• El perro bravo puede morder a los niños.
• La niña es bonita.

Te voy a presentar un ejemplo. Lee el siguiente texto y observa los adjetivos calificativos:

¡Práctica lo aprendido!:
1. Selecciona el adjetivo calificativo en cada oración:
a. Me gusta ver el cielo azul
Cielo gusta azul
b. El profesor nos dejó una tarea difícil
Díficl tarea profesor
c. Juan es un obrero eficiente.
Eficiente Juan Obrero
d. El gato negro pasó delante de la fuente
Gato Negro delante
e. No me gustó la película porque era muy aburrida
Aburrida gustó película

Revisa tus respuestas con la solución que te voy a presentar:

a.Azul b. Díficil c. Eficiente d. Negro e.Aburrida

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Los adjetivos Determinativos son aquellos que delimitan o precisan el sentido del
sustantivo que acompañan. Observa algunos ejemplos:

Aquella casa Mi mascota

Adjetivo sustantivo Adjetivo sustantivo
determinativo determinativo

A continuación, te presento las clases de adjetivos determinativos:

Demostrativos Señalan la distancia entre la persona que habla y el sustantivo que
determinan. Ejemplos: estas, este, ese, aquel, estos, aquella, esos, esa,
esas, etc.

Posesivos Indican que una cosa pertenece a alguien. Los posesivo son: míos, mías,
tuyos, tuyas, suyos, suyas, mis, sus, tus, nuestros, nuestras, etc.
Ejemplo: Mi bicicleta es de carreras.

Indefinidos Ayudan a distinguir un sustantivo de otro. Los indefinidos son: otra,

todos, otros, ninguno, algunos, pocos, demasiados, varios, etc.
Ejemplo: pocos niños vivnieron a clase

Adjetivos Numerales Señalan una cantidad precisa y un orden. Pueden ser cardinales (cinco,
ocho, quince) u ordinales (primero, séptimo, cuarto).
Ejemplo: El jóven ocupo el segundo puesto.

¡Practiquemos, lo aprendido!

1. Encierra los adjetivos determinativos que encuentres en las oraciones y clasificalos:

a. Ana vive en el noveno piso de la torre cuatro
b. La casa de mi tío es muy grande.
c. Mi hermano viajó a París en diciembre.
d. Ese avión es ultramoderno.
e. Desde el balcón veo muchas aver diferentes.
f. Mi abuelo ha vivido aquí treinta años.
g. En aquella ventana hay un balón.

Verifica tu solución:

Adjetivos determinativos clase

a. Noveno y cuatro Numerales
b. Mi Posesivo
c. Mi Posesivo
d. Nuestro Posesivo
e. Ese Demostrativo
f. Muchas Indefinidos
g. Mi, treinta Posesivo – Numeral
h. Aquella Demostrativos

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 Práctico lo que aprendí
En tu cuaderno:
1. Escribe tres oraciones utilizando diferentes adjetivos posesivos.
2. Escribe tres oraciones utilizando diferentes adjetivos demostrativos.
3. Escribe tres oraciones utilizando diferentes adjetivos indefinidos.
4. Escribe tres oraciones utilizando diferentes adjetivos numerales.

5. Separa las silabas de las siguientes palabras y clasifícalas en la tabla según su número de silabas.

Pared____________________________
Triciclo___________________________
Sol_______________________________
Helicóptero________________________
Ensalada__________________________
Mañana___________________________
Pez________________________________
Búfalo_____________________________
coche_____________________________
Piscina____________________________
Gato______________________________
Xilófono___________________________

MONOSÍLABAS BISÍLABA TRISÍLABA POLISÍLABA

6.Une cada prefijo con la palabra que corresponda para formar una nueva.

sub color
extra posible
des marino
multi círculo
im ordinario
semi hojar
7. Añade a las siguientes palabras el sufijo -ista y forma nuevos sustantivos.

violín __________________________ saxofón______________________________

fútbol__________________________ trapecio_____________________________
tenis___________________________ anestecia____________________________
8. Añade a las siguientes palabras el sufijo -dor y forma sustantivos.

entrenar________________________ borrar_______________________________
emprender______________________ comprar_____________________________
cobrar ___________________________ vender______________________________

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 9. Observa el menú que servirán en el restaurante EL TUCAN.

Escribe la palabra según corresponda:

. Indica cantidad exacta________________

. Indica orden_________________________

. Indica división_______________________

¿Cómo sé que aprendí?

1. Lee los siguientes ejemplos y responde.

¿Es posible afirmar que el adjetivo determinativo siempre modifica al sustantivo? Explica tu
respuesta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Describe la imagen empleando adjetivos determinativos

3. Lee las oraciones, subraya los sufijos y deduce su significado:

• La vaca come hierbas, es herbívora.
• Juan tiene inflamada las amígdalas, tiene amigdalitis.
• Mi rima les tiene miedo a los lugares cerrados, sufre de claustrofobia.
• Al viajar me sentí muy triste, me dio nostalgia.
• Mi primo estudia los insectos, es entomólogo.
4. Relaciona las columnas y escribe la nueva palabra:

a. Sub ____ bacterial = ____________

b. Ex ____ activar = ______________
c. In ____ director = _____________
d. Des ____ marino = _____________
e. Extra ____ círculo = _____________
f. Semi ____ existente = ____________
g. Anti ____ aceptable = ____________

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5. Completa la tabala y escribe oraciones utilizando cada prefijo.

PREFIJO ORACIÓN
contra
multi
vice
ante
re
6. Resuelve:

Señala la palabra que no Señala la palabra que no Señala la palabra que

tiene el prefijo re y tiene el prefijo des y no tiene el prefijo in
explica por qué. explica por qué. y explica por qué.

recalentar despeinar Inmaduro

reaparecer desafiar infeliz
reanimar desanimar indefenso
reconquistar desactivar inca
regar despedir inmortal
Porque: Porque: Porque:

7. Lee y resuelve.

La ciudad que tenía de todo

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Después de haber leído “ La ciudad que tenía de todo”, responde las siguientes preguntas:

Recuerda que tienes 2 semanas para resolver la guía, debes colocarla en un folder o carpeta para que
no la pierdas. Tenerla en un lugar seguro. Una vez termines la guía, tu papito debe comunicarse con
el docente vía telefónica para informarme. Si tienes WhatsApp envíame las fotos de las actividades
trabajadas en: práctico lo que aprendí y ¿Cómo sé que aprendí?

Mi número de celular es: ______________

¡Recuerda que cuentas con mi apoyo y estoy para acompañarte!

Estaré atenta(o) a resolver cualquier inquietud durante los días _____________ en los horarios de
8:00 a.m. a 2:30 p.m. me puedes escribir al WhatsApp o llamar al número de teléfono dispuesto
para servirte, porque para mí eres muy importante.
¿Qué aprendí?
¡Felicitaciones!, si has llegado hasta aquí, es por tu esfuerzo y dedicación.
Vas a reflexionar respecto a como te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de la guía.
En tu cuaderno, registra las conclusiones a las que llegaste. ¡Debes ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causo dificultad?
3. ¿ Qué fue lo que te pareció más fácil?
4. Con tus palbras escribe qué aprendiste
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 AUTOEVALUACIÓN

Encierra la carita con la que te identifiques y justifica cuando sea necesario.

1. Motivación ante el desarrollo de la guía: Cómo fue tu estado de ánimo para el desarrollo de la guía.

MUY POCO
MOTIVADO MOTIVADO
¿Cómo te sentiste al desarrollar esta
guía?
¿Cómo te sentiste con la ayuda de tus
padres?

2. Los aprendizajes: escoge a carita de acuerdo a como te sientes con lo que aprendiste.
MUY BIEN ME NO PUDE
CONFUNDO
Identifico y reconozco la importancia de los
adjetivos calificativos y determinativos al realizar
descripciones.

dentifico qué es una sílaba y formo palabras con

las sílabas.

Clasifico palabras de acuerdo con el número de

sílabas.
Realizo con agrado ejercicios de comprensión lectora.

Reconozco que existen sufijos y prefijos, y que

cambian el significado de las palabras.

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