COLEGIO GONZALO ARANGO.

IED
LOC. 11 DE SUBA. JORNADA TARDE
DANE 111001104388. Resolución 2564 del 26 de Junio de 2007
NIT. 900173145-6
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APRENDE EN CASA
RETOS DE LA SEMANA 11 AL 14 DE MAYO DE 2020
GRADO 202
GUIA INTEGRADA TRABAJO EN FAMILIA
“SUEÑO, CONSTRUYO, DISFRUTO Y APRENDO EN FAMILIA”

INTELIGENCIA EMOCIONAL

OBJETIVO: Desarrollar de manera lúdica y divertida capacidad para reconocer, valorar y

manejar los sentimientos y emociones.

MOTIVACIÓN
Niñ@s,
En esta semana trabajaremos las emociones de forma sencilla, divertida, y
¡motivadora!
Adultos: Al trabajo de esta semana le vamos añadir una pisca de interacción
armónica y respetuosa, somos su ejemplo, el espejo en que los pequeños se
miran. Video de motivación: (solo para adultos).
https://www.facebook.com/1815063395/posts/10213361813519215/?sfnsn=scwshwa&ex
tid=v4BDbaKRxIdu956N&d=w&vh=i

Y bueno, sin más demora, comencemos…!

¡VAMOS A JUGAAAAAAR!

LUNES 11 DE MAYO
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Reto #1
Habilidad esperada: Entretenimiento emocional, divertir comprender y enganchar al
lector. Despertar amor e interés por la lectura y aprender.
 Y qué son las emociones? Pues permíteme contarte:
Es todo aquello que pensamos, sentimos y que
expresamos con nuestro cuerpo y nos sirven entre
otras cosas para comunicarnos con los demás.

Escucharemos cuentos de las emociones.

https://www.youtube.com/watch?v=3WYeQS1pqb0 El dinosaurio de Daniel.
Realiza en tu cuaderno de comunicación:
Fecha de actividad:
Título del cuento:
Personajes (Dibujo)
De qué trata:
Enseñanza:
Comprensión:
✓ Que sentimiento tenía Daniel por su juguete?
✓ ¿Qué sentimiento tubo Daniel hacia sus padres?
✓ ¿Qué te parece la actitud de Martha? Buena o mala y por qué?
✓ ¿Qué sentimientos pasaron por tu cabecita, mientras escuchabas el cuento?
Explica.

LIBRO BETA
Ya casi vamos a concluir el reto del libro beta así que ahora es importante reforzar lectura
de todo lo visto, vas a reforzar lectura con todo lo trabajado en el libro beta durante esta
semana, todos los días durante 15 minutos de forma divertida:
Reforcemos leyendo las tablas nutricionales de los paquetes de los alimentos, juguemos
stop en casa, ahorcado, crucigrama estimulando creativamente el refuerzo de las letras
vistas y la adquisición de nuevo vocabulario. Envíame un videíto.
*Recuerden papitos que en los niños que ya saben leer es el momento para corregir
confusiones de letras y dificultades en la lectura.

LENGUAJE CORPORAL
Habilidad esperada. Clasificar las emociones a través de los colores que se asocian a
cada emoción.
Reto #2
https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g El monstruo de colores.
 Después de observar el video, vas a pedirle
ayuda a tu familia para hacer el dibujo del
cubo en cartulina y en sus caras dibujaras cada
una de las emociones del monstruo de
colores.

Ahora a jugar con el cubo. Luego de terminar

los dibujos y armar el cubo vamos a jugar a las
emociones usando el cubo como un dado.

En familia nos sentamos formando un círculo y nos disponemos a jugar con el dado.
1. Lanza el dado y juega a que nombre la imagen.
2. Lanzamos el dado y juega a que refleje la imagen en su rostro.
3. Lanza el dado y pide que reflejen un evento en el que se haya sentido así.
4. Selecciona un animal o un personaje y pide que unan el personaje a una emoción y
actúen. Ejemplo: Una princesa enojada, un perro asustado, un león con miedo.

MARTES 12 DE MAYO
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Reto #3
Habilidad esperada: Reconocer las emociones, vocabulario emocional, conciencia emocional,
expresión física y no verbal de las emociones.
 Consiste en coger varias fotografías con
personas, niños o personajes expresando una
emoción y deberás identificar la emoción y
clasificar las imágenes.

Las imágenes las puedes buscar en internet e imprimirlas, pero mejor, te recomiendo buscarlas en
revistas o periódico y recortarlas.
Puedes pegar las imágenes en tu diario de cuarentena (o en una cartulina y formas un mural en
una pared de la casa), escribe bien grande el nombre de la emoción que representa.

Aprovechamos el momento para hablar en familia sobre cada emoción: como se manifiesta
físicamente en nuestro cuerpo, que cosas nos produce dicha emoción, que pensamientos nos
provoca y que podemos hacer al sentirla.

MIERCOLES 13 MAYO
DIMENSIÓN COGNITIVA
Reto #4
Habilidad esperada: Desarrollo lógico- matemático, coordinación ojo-mano, asociación y
coordinación espacial.

Hoy vamos a jugar con el clásico parchís o

parqués: Le vas a pedir ayuda nuevamente a tu
familia para elaborar el juego en cartón y tú lo
decoras.

Seguidamente, comenzamos a jugar, de la misma forma que se juega el parqués

tradicional, con la variedad que cada vez que llegues a una casilla quede algún color,
deberás realizar una actividad (propuesta por los demás jugadores) relacionada con la
emoción que se identifica con ese color. Ejemplo hacer un gesto, una mímica, contar una
historia que te haya sucedido con esa emoción, dibujar con los dedos la emoción etc, sino
lo hace vuelve a empezar el juego. Al terminar el juego cada uno de los integrantes
expresa como se sintió haciendo esta actividad y responde alguna pregunta que los demás
integrantes le quieran hacer relacionado con la emoción que jugó. Puedes hacer
monstruitos en plastilina a cambio de las fichas.

JUEVES 14 DE MAYO
DIMENSIÓN ETICA- ECOLOGIA
Reto #5
Habilidad esperada: Reconocimiento, comprensión y apropiación de las emociones con
elementos y acciones cotidianas.

https://www.youtube.com/watch?v=9r7w4r02mS4&feature=youtu.be .El cerebro de la palma de

la mano.

A continuación de ver el video, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno de ética y realiza las
actividades propuestas

Une la imagen con la emoción

según creas conveniente

Relaciona la frase con el

pensamiento adecuado
VIERNES 15 DE MAYO
ARTE Y EXPRESIÓN CORPORAL
Reto #6
Habilidad esperada: Expresar emociones a través de la música y el arte.

Música, pintura y emociones: Consiste es escuchar

música de diferentes géneros y colocar a volar tu
imaginación mediante la pintura, plasmando en el
papel la emoción que te provoca cada canción que
escuchas. (El adulto puede acompañar con frases
positivas, archivo anexo). Manos a la obra…!

Podemos poner a sonar varias canciones y bailar expresando con todo el cuerpo la emoción que
evoca la música y ver como las emociones se puede manifestar con todo el cuerpo, no solo con
la expresión facial.

Reto #7

https://youtu.be/eMOnyPxE_w8 Feelings and Emotions Song for Kids. Ahora vamos a

cantar en inglés. Aprende la canción y realiza un video cantando ya actuando de forma
creativa.

Reto #8
LA CAIDA HACIA ATRÁS
Habilidad esperada: Desarrollo de la confianza entre padres e hijos. Conocer las expresiones del
niño y de los padres al realizar la actividad y superación de miedos.

✓ Colócate de detrás del niño y dile que se deje caer

hacia atrás con los ojos cerrados, (si prefieres
puedes vendarle los ojos). Al caer el niño, tómalo
suavemente por debajo de las axilas.
Por seguridad es importante que comprobemos
que podemos con el peso y la altura del niño
✓ Haz un vídeo de la experiencia y describe todo lo
que sentiste y lo que aprendiste.
Reto # 9
VUELA VUELA
Habilidad esperada: Expresar diferentes sentimientos y mejorar la confianza. Proponer
momentos de diversión y juego en casa.

El adulto debe estar en el suelo sobre una superficie cómoda

y acolchada, apoyado por la espalda y levante al niño con
sus piernas, para que el niño vuele con los ojos vendados
como lo podemos observar en la imagen. Deben enviar una
foto de la actividad y escribir en el cuaderno de corporal lo
que sentiste y lo que aprendiste con tus padres.

Reto # 10
SUPERANDO LOS SALTOS
Habilidad esperada: Desarrollo de coordinación, agilidad, equilibrio y ritmo. Desarrollo de las
capacidades físicas como fuerza y resistencia. Fortalecimiento de la autoestima, persistencia por el
logro, paciencia y concentración.

Debes saltar lazo demostrando tus

habilidades adquiridas durante estas
semanas de practica en un vídeo y contar
cuales fueron las reacciones del niño y de los
papás ante este reto (pueden experimentar
sentimientos de alegría, tristeza, rabia o
paciencia, frustración, pereza, decepción,
etc.) al intentar enseñar y aprender a saltar
lazo.
Lo que presentarás a tus maestros

Para que tus profes valoren tu trabajo, puedes hacer un video corto diariamente,
contándonos como te sentiste haciendo cada una de las actividades y que aprendiste de cada
una de ellas. Puedes acompañar cada video con algunas fotografías.
El video del reto 7 lo enviaras a tu profesora Allison.
Haz los videos de los retos 8 y 10, al final describes lo que sentiste y se los envías a tu profesor
Andrés.

ERES EL MONSTRUO DE LAS EMOCIONES

FELICITACIONES!!!