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PRESENTACIÓN.
El presente documento contiene el plan de estudio del área de Informática que se pondrá en práctica en la
Institución Educativa Comunal de Versalles desde el grado Transición hasta el grado undécimo (11º). Con
él se pretende que los estudiantes desarrollen competencias que les permita interactuar y resolver
problemas usando las Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
A medida que avancen los estudiantes en los distintos grados, el nivel de conceptos y exigencias será mayor,
esto se puede observar en el desarrollo de los contenidos correspondientes a cada grado. Los contenidos
se relacionan con las competencias que se plantean para cada grado. Para la evaluación y verificación del
nivel alcanzado por cada estudiante se tendrán en cuenta los indicadores de desempeño que presenta cada
unidad temática.
Las clases se desarrollarán de manera teórica-práctica, de tal manera que todo aquello que se explique en
el salón de clases sea puesto en práctica por el estudiante, bajo la supervisión del docente, en el aula de
sistemas con que cuenta cada una de las sedes de la Institución.
A partir del grado 10º los estudiantes tendrán la oportunidad de profundizar los estudios de la informática a través
de la media técnica que ofrece la Institución, la cual se desarrollará en 10 horas semanales, tiempo distinto al horario
normal de clases.
GRADO
Periodo: Primero
Elementos o artefactos tecnológicos: utilidad y funcionamiento.
Objetivo del periodo:
Identificar en su entorno y cotidianidad diferentes clases de máquinas, herramientas, artefactos y otros elementos como creación del ser humano
para satisfacer necesidades y solucionar problemas de la sociedad, al mismo tiempo que comprende el funcionamiento y utilidad de dichos
artefactos.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Contenidos:
La casa Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Objetos de la casa Identifica la utilidad, Utiliza en forma adecuada y Reflexiona sobre el uso
Manejo de los utensilios de cocina y aseo funcionamiento e segura diferentes racional de los
Artefactos que dan luz y calor importancia de diferentes herramientas, artefactos y electrodomésticos para
El sonido elementos tecnológicos de elementos para desarrollar ayudar a la conservación
Aparatos eléctricos su contexto familiar. tareas de su vida cotidiana en del medio ambiente
Da ejemplos de diferentes la escuela y en la casa.
La estufa, la nevera, la plancha, la licuadora, el televisor, (consumo responsable y
radio elementos tecnológicos y su racional de la energía
Manejo y cuidado de enchufes y suiches utilidad en las actividades eléctrica en la escuela y en
humanas. la casa)
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES TRABAJO Y
PROYECTOS DEL ÁREA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente
Periodo: Segundo
El ser humano utiliza los recursos naturales (materias primas) para hacer tecnología y mejorar sus condiciones de vida.
Objetivo del periodo:
Comprender cómo el ser humano utiliza diferentes materiales o recursos de la naturaleza (recursos naturales de origen animal, vegetal y mineral)
para elaborar diferentes elementos y artefactos que utiliza para desarrollar tareas en su vida diaria y cómo éstos elemento facilitan la vida de las
personas o les ayudan a resolver problemas o satisfacer necesidades.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Comprende que la Describe oralmente de Identifica diferentes
Contenidos: naturaleza nos brinda manera breve y sencilla recursos naturales de su
Movimientos de los seres vivos diferentes recursos, procesos productivos entorno y los utiliza
Gravedad, magnetismo, fuerza vital materiales y materias empleados para elaborar racionalmente.
Los materiales primas que el ser humano elementos de su entorno
Los materiales transforma en diferentes escolar y familiar.
De que están hechas las cosas productos. Por ejemplo:
La materia prima La fabricación de una mesa de
madera, de un zapato de
cuero…
Periodo: Tercero
Mi amigo el computador.
Objetivo del periodo:
Conocer el computador como un artefacto tecnológico que ayuda al ser humano a la realización de diferentes tareas y actividades en el estudio, en
el trabajo, en la comunicación, en el entretenimiento…
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Contenidos: Comprende la utilidad del Aprende los pasos que debe Hace uso adecuado de la
La sala de informática y el computador computador en diferentes seguir para encender y apagar sala de sistemas y del
Normas y cuidados en la sala de informática actividades de la vida del ser correctamente el computador.
Mi amigo el computador: monitor, cpu, teclado, mouse, humano. computador.
parlantes Conoce las partes básicas
de un computador.
GRADO
Reconoce el computador como un elemento artificial, conozco sus partes básicas y las funciones de cada una.
Periodo: Primero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Reconocer elementos naturales y artificiales de su entorno y la forma cómo el ser humano hace uso y transforma los elementos naturales para
producir elementos artificiales; al mismo tiempo que valora la naturaleza y los recursos naturales como proveedores de todo lo que necesitamos
para satisfacer nuestras necesidades.
Informática:
Identificar las partes básicas del computador y sus respectivas funciones y utilizar el botón inicio para ingresar a diferentes programas.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Contenidos: Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
TECNOLOGIA GUIA 1: ¿Objetos de la naturaleza u objetos Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer)
Actitudinal(saber ser)
artificiales? Comprende que los recursos Describe (oral y escrito) de
Valora la naturaleza como
TECNOLOGIA GUIA 2: La naturaleza, una gran productora. naturales son utilizados y manera breve y sencilla
una gran productora de
TECNOLOGIA GUIA 3: ¿Con qué materiales construye el transformados por el procesos productivos
recursos naturales y
ser humano? hombre para satisfacer empleados para elaborar
reflexiona sobre la
TECNOLOGIA GUIA 4: ¡Aprovechemos los recursos que necesidades y resolver elementos de su entorno
importancia de cuidar el
nos brinda la naturaleza¡ problemas. escolar y familiar.
medio ambiente
INFORMATICA TEMA 5: El computador: Partes y proponiendo acciones
funciones: Da ejemplos de diferentes Sigue correctamente los desde su contexto
La pantalla o monitor y su función. El teclado y su función.
elementos artificiales, pasos de encendido y familiar, escolar y
El mouse o ratón y su función. La CPU y su función.explica su utilidad y describe apagado del computador. comunitario.
INFORMATICA TEMA 6: Encender y apagar el computadorde qué están hechos.
e ingresar a diferentes programas utilizando el botón Utiliza el botón inicio para Usa cuidadosamente los
inicio. acceder a diferentes computadores de su
programas. institución.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Secretaria de Educación Municipal Guadalajara de Buga (Valle) – Vereda la Magdalena
Sedes: La Magdalena (Colegio Agropecuario de Alaska, Alfredo Cortázar Toledo, Marco Fidel Suárez, El Janeiro y El Diamante.
e-mail: ielamagdalena@hotmail.com www.lamagdalena.webgarden.es
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MAGDALENA PLAN DE AREA
Periodo: Segundo
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Identificar algunas materias primas utilizadas para la elaboración de diferentes productos (plastilina, arcilla, papel, lana…), describir las
características y el origen de las materias primas y la utilidad de los productos que con éstas se elaboran.
Informática:
Utilizar el mouse para seleccionar, arrastrar, mover iconos y abrir y cerrar programas.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Contenidos: Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal (saber ser)
TECNOLOGIA GUIA 5: Arcilla o plastilina… ¿Cuál usar? Identifica la arcilla, la Construye objetos utilizando Reconoce que al reutilizar
TECNOLOGIA GUIA 6: ¡Podemos hacer muchas cosas con plastilina, el papel y lana diferentes materiales. al papel beneficia al
papel¡ como materiales con los que Describe los procesos de medio ambiente.
TECNOLOGIA GUIA 7: ¿Para qué sirve la lana? se pueden elaborar elaboración de los objetos
TECNOLOGIA GUIA 8: ¿Cómo se sostienen las cosas? diferentes elementos. que construye.
INFORMATICA TEMA 9: Acciones del Mouse: seleccionar, Conoce y ejecuta las Utiliza el mouse para
arrastrar, mover iconos y abrir y cerrar programas. funciones del mouse. seleccionar, arrastrar, mover
iconos y abrir y cerrar
programas.
Periodo: Tercero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Identificar la relación que existe entre el diseño de los útiles escolares, juguetes y elementos de aseo personal y del hogar con la función u utilidad
de cada elemento como también con los materiales de los que están hechos.
Informática:
Explicar qué es, para qué sirve y cómo se ha transformado el computador a través del tiempo.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Relaciona el diseño de Utiliza de forma adecuada sus Comparte sus juguetes y
Contenidos: elementos (útiles escolares, utilices escolares para la útiles escolares, a la vez
TECNOLOGIA GUIA 9: ¿Cómo son mis útiles escolares? juguetes, elementos de asea realización de sus tareas y que cuida sus
TECNOLOGIA GUIA 10: Comparto mi juego. personal y del hogar) con la trabajos. pertenencias y las de sus
TECNOLOGIA GUIA 11: Limpio o sucio… ¿Qué es mejor? función que cumplen y los Hace buen uso de los compañeros.
TECNOLOGIA GUIA 12: ¡Qué útil y divertido es el materiales que se utilizan juguetes que hay en la
computador¡ para elaborarlos. escuela. Usa adecuadamente los
INFORMATICA TEMA 13: Origen del computador. Comprende el origen y Usa de forma adecuada el elementos de aseo
INFORMATICA TEMA 14: Actividades para las que evolución del computador. computador dentro de su personal y del aseo de la
empleamos el computador. Menciona diferente contexto escolar. escuela y el hogar.
actividades en las cuales
hacemos uso del
computador.
GRADO
Clasifica y describe artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
Identifica y utiliza artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio,
transporta, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).
Reconoce el computador como un elemento artificial, conozco sus partes básicas y las funciones de cada una.
Periodo: Primero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Reconocer y diferenciar las características de algunos objetos cotidianos que giran y ruedan así como importancia de la rueda para el desarrollo del
transporte y el funcionamiento de diferentes máquinas.
Informática:
Explorar las diferentes opciones de la pestaña INICIO del programa word que facilitan la edición de textos (Editar fuente: tipo de letra, tamaño de
letra, color de letra.)
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Contenidos: Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
TECNOLOGIA GUIA 1: El mundo gira y gira. Describe características de Construye juguetes u otros Comprende la
TECNOLOGIA GUIA 2: Viajo sobre ruedas. los objetos artificiales elementos utilizando ruedas y importancia de utilizar
TECNOLOGIA GUIA 3: Construyo juguetes con ruedas. (juguetes, maquinas, material reciclable. material reciclable en la
TECNOLOGIA GUIA 4: ¿De qué se alimentan las artefactos…) y objetos elaboración de sus
termitas? naturales que ruedan y Utiliza las diferentes trabajos y maquetas.
INFORMATICA TEMA 5: Concepto y utilidad del giran. funciones y opciones de la
programa Word. ¿Cómo ingresar al Programa Word? Comprende la importancia y pestaña INICIO del programa Reflexiona sobre el
INFORMATICA TEMA 6: Explorar la pestaña Inicio del evolución de la rueda en el word para la edición de impacto ambiental de los
programa Word: Editar fuente: tipo de letra, tamaño de desarrollo del transporte textos. medios de transporte
letra, color de letra. humano. utilizados en la actualidad.
Conoce la utilidad del
programa word para la Hace uso responsable y
edición de textos. productivo de la sala de
Secretaria de Educación Municipal Guadalajara de Buga (Valle) – Vereda la Magdalena
Sedes: La Magdalena (Colegio Agropecuario de Alaska, Alfredo Cortázar Toledo, Marco Fidel Suárez, El Janeiro y El Diamante.
e-mail: ielamagdalena@hotmail.com www.lamagdalena.webgarden.es
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MAGDALENA PLAN DE AREA
sistemas y los
computadores.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente
Periodo: Segundo
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Relacionar y comprender las características de las materias primas que provienen de los árboles y que son utilizadas para la elaboración de
diferentes productos.
Por ejemplo: La flor (utilizada para elaborar perfumes, cremas, shampoo, ambientadores…)
Comprender la relación que existe entre la luz, la sombra, energía lumínica y los colores con el diseño y la construcción de elementos tecnológicos
como: espejos, lentes, cámara, televisores…
Informática:
Explorar las diferentes opciones de la pestaña INICIO del programa word que facilitan la edición de textos (Editar fuente: negrita, cursiva,
subrayado, color de resaltado de texto y tachado)
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Contenidos: Comprende y describe los Utiliza procesos de Reflexiona sobre la
TECNOLOGIA GUIA 5: La semilla se transforma. procesos de trasformación transformación de la madera importancia explotar de
TECNOLOGIA GUIA 6: Del árbol sale más madera. de diferentes materias para construir diferentes manera responsable
TECNOLOGIA GUIA 7: Luz y sombra. primas obtenidas de los productos. racional los recursos
TECNOLOGIA GUIA 8: Los colores del arco iris. árboles para la elaboración Realiza experimentos forestales de su
INFORMATICA TEMA 9: Explorar la pestaña Inicio del de diferentes productos. sencillos que le permiten comunidad.
programa Word: Editar fuente: negrita, cursiva, comprender los principios
subrayado, color de resaltado de texto y tachado. Conoce la utilidad del naturales de la luz, la sombra, Manifiesta curiosidad
programa word para la los colores, la energía científica por aprender
edición de textos. lumínica… sobre los principios
naturales de la luz, la
Periodo: Tercero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Reconocer y utilizar diferentes instrumentos que sirven para, medir diferentes magnitudes en situaciones de su vida escolar y familiar e identifica
señales naturales y artificiales de su entorno.
Informática:
Reconoce las diferentes funciones del teclado e identifica las diferentes clases de teclas y su utilidad.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Contenidos: Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
TECNOLOGIA GUIA 9: Captando la luz. Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
TECNOLOGIA GUIA 10: ¿Qué podemos medir? Reconoce que el ser Construye con material Valora la utilidad de los
TECNOLOGIA GUIA 11: ¿Conocemos las señales de humano tiene la necesidad reciclable instrumentos que diferentes instrumentos
nuestro entorno? de medir en diferentes sirven para medir. de medición que utiliza
TECNOLOGIA GUIA 12: Quien busca… encuentra. situaciones y utiliza para resolver problemas
INFORMATICA TEMA 13: El teclado diferentes instrumentos de en su vida cotidiana.
Teclas funcionales medición. Usa adecuadamente las
Teclas Alfanuméricas diferentes opciones que le da Hace uso responsable y
Teclas especiales (enter, bloq mayus, shift, espaciadora, Identifica señales naturales el teclado para la realización productivo de la sala de
direccionales) y artificiales de su entorno. de tareas. sistemas y los
computadores.
GRADO
Tecnología:
Reconocer que la tecnología evoluciona para solucionar problemas y satisfacer necesidades humanas y que para ello diseña y produce artefactos,
procesos y sistemas.
Reconocer la relación existente entre el bienestar del ser humano y los avances científicos y tecnológicos.
Identificar y valorar con sentido crítico las trasformaciones que produce la tecnología en el entorno social y natural.
Informática:
Comprende los conceptos de tecnología e informática y sus usos y aplicaciones en diferentes aspectos de la vida de las personas (en la salud, la
educación, el trabajo, la recreación, la estética...)
Explorar en el programa word las diferentes opciones de la pestaña INICIO- edición de párrafos para: Centrar, justificar, alinear a la izquierda, alinear
a la derecha, interlineado, numeración, viñetas.
Estándares:
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de
la tecnología.
Competencias: (Para los tres periodos)
Analiza artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.
Diferencia productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Menciona invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
Identifica fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
Identifica y da ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.
Describe y clasifica artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de
energía utilizadas, entre otras.
Selecciona productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de
almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Emplea con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.
Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir
modelos y maquetas.
Identifica y describe características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de
problemas.
Identifica algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.
Periodo: Primero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Reconocer que las soluciones tecnológicas, para resolver problemas y satisfacer necesidades humanas, cambian y evolucionan con el tiempo en
aspectos como: el vestido, la alimentación, la vivienda.
Informática:
Comprender y diferenciar los conceptos de tecnología e informática y el uso de la tecnología de la tecnología en diferentes aspectos de la vida del
ser humano.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Reconoce que las soluciones Usa adecuadamente Manifiesto interés por
tecnológicas, para resolver diferentes elementos temas relacionados con la
problemas y satisfacer tecnológicos en aspectos de tecnología a través de
necesidades humanas, su vida escolar y familiar. preguntas e intercambio
Contenidos: cambian y evolucionan con de ideas.
TECNOLOGIA GUIA 1: ¡Qué problema¡ el tiempo.
TECNOLOGIA GUIA 2: ¡A proteger el cuerpo¡ Describe los procesos de Reflexiona sobre la
TECNOLOGIA GUIA 3: ¿Qué comemos hoy? Reconoce alimentos producción de los alimentos importancia, tanto para la
TECNOLOGIA GUIA 4: ¿Cómo es mi vivienda? naturales y procesados y su naturales y los alimentos salud como para el medio
INFORMATICA TEMA 5: Concepto de Tecnología y impacto en la salud de las procesados. ambiente, de consumir
concepto de informática. (relación y diferencias entre personas y en la alimentos naturales y
los dos conceptos) conservación del medio Describe el proceso de disminuir el consumo de
TEMA 6: Uso de la tecnología: tecnología en la salud, la ambiente. construcción de una vivienda alimentos procesados.
educación, el trabajo, la recreación, la estética. teniendo en cuenta los
Reconoce que el diseño y materiales, las actividades de Asume con sentido crítico
construcción de una casa se diseño y construcción, las mi opinión sobre los usos
aplican diversos etapas del proceso, las de la tecnología en la vida
conocimientos tecnológicos. personas que intervienen en cotidiana de las personas,
cada etapa… estableciendo ventajas y
Identifica situaciones de la desventajas en diferentes
vida cotidiana donde se situaciones.
NOTA: SE SUGIERE MIRAR LA CARTILLA DE LOS ESTANDADES PARA ORIENTAR LA EXPLICACIÓN Y APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS DE
ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente
Periodo: Segundo
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Comprender y explicar la importancia del diseño y producción de artefactos (artefactos que usan energía calórica, artefactos para producir y oír
música), procesos y sistemas tecnológicos para la obtención y uso del agua como recurso y derecho fundamental para la vida de los seres humanos
y los sistemas de acueducto y alcantarillado y la disposición adecuada de los residuos sólidos y líquidos.
Informática:
Comprender y diferenciar los conceptos de software y hardware.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Reconoce la importancia de Realiza experimentos Hace uso racional y
artefactos, procesos y sencillos que le permiten responsable del agua en la
Contenidos: sistemas tecnológicos para comprender los principios escuela y la casa.
TECNOLOGIA GUIA 5: Conozcamos las rutas de las aguas obtención y uso del agua y la físicos del sonido y la energía
blancas. disposición adecuada de los calórica. Valora la importancia de
TECNOLOGIA GUIA 6: ¿A dónde van los residuos? residuos sólidos y líquidos. clasificar los residuos
TECNOLOGIA GUIA 7: ¡Uff, qué calor¡ Identifica y relaciona las Hace un uso adecuado del sólidos en la escuela y en
TECNOLOGIA GUIA 8: ¡Oiga, me suena¡ características de la energía sistema de acueducto y la casa.
TECNOLOGIA GUIA 9: ¡A que te veo, microbio¡ calórica y el sónico con el alcantarillado en la escuela y
INFORMATICA TEMA: diseño y fabricación de la casa. Valora la importancia del
El computador está conformado por: hardware y artefactos. sistema de acueducto y
Software. Comprende que el alcantarillado con el que
computador está cuenta su comunidad para
conformado por hardware y mejorar la calidad de vida
Software. de las personas.
NOTA: SE SUGIERE MIRAR LA CARTILLA DE LOS ESTANDADES PARA ORIENTAR LA EXPLICACIÓN Y APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS DE
ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente
Periodo: Tercero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Comprender cómo las acciones de los individuos y la sociedad influyen sobre el medio ambiente y la importancia de utilizar energía renovables para
ayudar a la conservación del medio ambiente
Informática:
Explorar en el programa word las diferentes opciones de la pestaña INICIO- edición de párrafos para: Centrar, justificar, alinear a la izquierda,
alinear a la derecha, interlineado, numeración, viñetas.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Explico cómo nuestras Realiza acciones en su casa y Reflexiona sobre la
Contenidos: acciones influyen en la en la escuela que ayudan a importancia de cuidar el
TECNOLOGIA GUIA 10: La Tierra es nuestra casa. conservación o conservar el medio ambiente. medio ambiente con
TECNOLOGIA GUIA 11: ¿Las energías limpias se contaminación del medio acciones que puede
renuevan? ambiente. Utiliza el mouse para realizar desde su casa, su
TECNOLOGIA GUIA 12: Los aparatos también seleccionar, copiar, pegar y escuela y su comunidad.
evolucionan. Identifica otra tareas que borrar textos en el programa
INFORMATICA TEMA 13: Utilizando el mouse: puede realizar haciendo uso word. Hace uso responsable y
selecciono, copio, pego y borro textos en el programa del mouse como: productivo de la sala de
Word. seleccionar, copiar, pegar y Utiliza la opción de edición de sistemas y los
INFORMATICA TEMA 14: Explorar pestaña Inicio y borrar textos en el programa párrafo en el programa word computadores.
edición de párrafos en el programa Word: word. para: Centrar, justificar,
Centrar, justificar, alinear a la izquierda, alinear a la alinear a la izquierda, alinear
derecha, interlineado, numeración, viñetas. Conoce la utilidad del a la derecha, interlineado,
programa word para la numeración, viñetas.
edición de párrafos.
GRADO
Estándares:
Analiza artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.
Diferencia productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Menciona invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
Identifica fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
Identifica y da ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.
Describe y clasifica artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de
energía utilizadas, entre otras.
Selecciona productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de
almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Emplea con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.
Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir
modelos y maquetas.
Identifica y describe características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de
problemas.
Identifica algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.
Periodo: Primero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Describir el proceso (artesanal e industria) de obtención del caucho e identificar los productos que se elaboran utilizando como materia prima el
caucho y la forma cómo podemos reutilizar el caucho. Comprender que la tecnología diseña y produce artefactos, procesos y sistemas para
solucionar problemas y satisfacer necesidades individuales y colectivas.
Informática:
Identificar periféricos de entrada y de salida del hardware de un computador.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
NOTA: SE SUGIERE MIRAR LA CARTILLA DE LOS ESTANDADES PARA ORIENTAR LA EXPLICACIÓN Y APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS DE
ARTEFACTOS, PROCESOS Y SISTEMAS.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente
Periodo: Segundo
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Reconocer como funcionan diferentes inventos que a través del tiempo han mejorado el transporte de las personas y cargar y cómo a estos
inventos se les han aplicado innovaciones para mejorar su calidad y funcionamiento.
Informática:
Explorar en el programa word las diferentes opciones de la pestaña Insertar: Insertar ilustraciones: Insertar imagen. Insertar imágenes
prediseñadas. Insertar formas. Insertar SmartArt. Insertar gráfico.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Contenidos: Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
Identifica diferentes medios Asume con sentido crítico
TECNOLOGIA GUIA 4: Utilizo la energía animal. de trasporte y los diferentes Describe ejemplos de mi opinión sobre la
TECNOLOGIA GUIA 5: ¿Por qué flotan los barcos en el tipos de energía que usan invención, innovación y evolución de los medios
agua? para su funcionamiento al descubrimientos. de transporte y su
TECNOLOGIA GUIA 6: Vuelo con seguridad. igual que las influencia en la vida de la
TECNOLOGIA GUIA 7: Las comunicaciones en nuestra transformaciones e Usa las diferentes opciones sociedad.
vida. innovaciones que éstos de la pestaña INSERTAR del
TECNOLOGIA GUIA 8: Redes de comunicación. medios han tenido a través programa word para editar Reflexiona sobre el
TEMA 9: Tecnología: Invención. Innovación. del tiempo. textos. impacto ambiental de los
Descubrimiento. Comprende los conceptos diferentes medios de
INFORMATICA TEMA 10: Programa Word pestaña de invención, innovación y transporte.
Insertar: Insertar ilustraciones: Insertar imagen. Insertar descubrimiento y da
imágenes prediseñadas. Insertar formas. Insertar ejemplos.
SmartArt. Insertar gráfico. Conoce la utilidad la pestaña Utiliza material reciclable
INSERTAR del programa en la elaboración de las
diferentes maquetas y
Secretaria de Educación Municipal Guadalajara de Buga (Valle) – Vereda la Magdalena
Sedes: La Magdalena (Colegio Agropecuario de Alaska, Alfredo Cortázar Toledo, Marco Fidel Suárez, El Janeiro y El Diamante.
e-mail: ielamagdalena@hotmail.com www.lamagdalena.webgarden.es
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MAGDALENA PLAN DE AREA
Periodo: Tercero
Objetivo del periodo:
Tecnología:
Comprender el funcionamiento, utilidad e importancia de las telecomunicaciones para el desarrollo de social, así como sus ventajas y desventajas
para los individuos y la sociedad.
Informática:
Utilizar el programa en word: Insertar una tabla y darle diseño y presentación utilizando las herramientas de la pestaña herramientas de la tabla y
el programa PowerPoint para realizar presentaciones sencillas que incluyan texto e imagen.
DBA: No aplica para el área (No han sido publicados por el MEN)
Evidencias de aprendizaje (Indicadores de desempeño)
Contenidos: Conceptual (saber conocer) Procedimental (saber hacer) Actitudinal(saber ser)
TECNOLOGIA GUIA 9: ¿Qué nos permite comunicarnos Comprende en qué Reflexiona sobre el uso
en red? consisten las Usa el internet para consultar responsable de los
TECNOLOGIA GUIA 10: Nos vemos en la tele. telecomunicaciones y los temas de si interés a nivel sistemas de comunicación
TECNOLOGIA GUIA 11: Organicemos la feria de la diferentes tipos de señales educativo y como en red, identificando sus
tecnología. de televisión. entretenimiento. ventajas y desventajas.
TECNOLOGIA GUIA 12: Evaluamos la feria de la
tecnología. Conoce las opciones para Hace uso de las diferentes Utiliza material reciclable
INFORMATICA TEMA 13: Trabajo en word: Insertar una insertar y editar una tabla en opciones del programa en la elaboración de las
tabla y darle diseño y presentación utilizando las el programa word. PowerPoint para diseñar diferentes maquetas y
herramientas de la pestaña herramientas de la tabla. presentaciones sencillas que proyectos propuestos en
INFORMATICA TEMA 14: Presentaciones sencillas en el Utiliza el programa incluyan texto e imagen. la guía durante el periodo.
Programa PowerPoint PowerPoint para realizar
presentaciones sencillas. Hace uso responsable y
productivo de la sala de
sistemas y los
computadores.
SE SUGIERE HACER ÉNFASIS EN QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN MATERIAL RECICLABLE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS
DE LA GUÍA.
Articulación con proyectos transversales:
Medio ambiente