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LINEAMIENTOS CURRICULARES Versión:01
MICROCURRÍCULO MODELOS CONTABLES Fecha Aprobación:
30-08-2017

1. INFORMACIÓN GENERAL

Fecha Fecha
☒ Agosto de 2019
Modificación Creación

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO 402466
NOMBRE MODELOS CONTABLES
SEMESTRE V

Tipo Teórica-Práctica Componente Oblitatoria

Calificación Cuantitativa Modalidad Distancia

Intensidad A LA SEMANA AL SEMESTRE

horaria Presencia Independient CRÉDITOS
THS Semanas THP
l e

3 6 9 16 144 3

THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre
(THS x semanas de clase).

Validable ☒ ¿Es proyecto de Elija un elemento.

grado?
Homologable ☒ ☐

Prerrequisito CÓDIGO ASIGNATURA

s

Correquisitos CÓDIGO ASIGNATURA

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2. JUSTIFICACIÓN

El curso de Modelos Contables es una herramienta básica en la formación del

Tecnólogo en Gestión de Datos de la Universidad del Tolima, puesto que aporta desde los
conocimientos contables, económicos y financieros, componentes del eje básico del logro
de objetivos empresariales y/o proyectos independientes.

Es además, fundamental en la formación del futuro tecnólogo, consecuente con su

perfil de desempeño y parte integral de los resultados propios del liderazgo que propone la
misión del programa, por el aporte que hace el curso para la toma de decisiones que cita la
visión del programa.

3. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O

PROYECCIÓN SOCIAL

El curso se articula con la investigación formativa del programa, logrando un

complemento ideal, en el que la formación en investigación como herramienta pedagógica,
provee de importantes elementos al educando, los cuales le permitirán confrontar la teoría
con la realidad actual y generar con ello un aporte significativo a la calidad educativa.

4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

La Contabilidad ha hecho presencia en todos los contextos espacio-temporales que

han acompañado la evolución histórica del hombre como ser social y productivo. Por ende,
este curso mostrará la importancia de la contabilidad como área del conocimiento presente
en toda situación económica; importancia que va más allá de simples momentos de
transacciones comerciales unidimensionales, cuantitativas, sino que imbrica procesos que
necesitan ser contextualizados analíticamente dentro de situaciones de inversión, gasto
social, costo empresarial, etc.
El curso de Modelos contables, propende por la apropiación de las prácticas y
normas contables regularmente utilizadas en el desarrollo de las actividades empresariales.
Eso incluye la capacidad de identificar informes contables que reflejen las
realidades económicas y financieras de las organizaciones de forma objetiva y ética, que
garanticen calidad y prontitud en el manejo y entrega de información relevante y que
conlleven a excelentes procesos de toma de decisiones al interior de las empresas.
Por ello se espera que el futuro tecnólogo aplique los procedimientos y normas
regularmente establecidos en los procesos contables, que comprenda la necesidad e
importancia de suministrar datos de calidad, oportunos, comprensibles y transparentes; que
establezca metodologías de trabajo para organizar eficientemente las actividades y
necesidades de información contable, que desarrolle la capacidad de interpretación en
situaciones complejas y comprenda los mecanismos insertos en los procesos contables.
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En su articulación con el PEP, este curso fortalece las competencias del estudiante y
futuro profesional, respecto a los planes de mejoramiento y de desarrollo de soluciones
informáticas para la gestión de información y fomenta la participación de aquel, en la
construcción de sistemas de información para la administración y gestión de datos
pertinentes a la realidad del sector productivo.

Lo faculta para ejercer con excelencia e idoneidad su actuación como tecnólogo o

como profesional que aporta su potencial, al desarrollo del sector de las bases de datos y al
de la construcción de sistemas de información, al tiempo que con la capacidad de integrarse
al campo laboral y participar directamente sobre proyectos productivos, además de poder
movilizarse en el sector académico.

Esta articulación también incentiva en el tecnólogo, la participación en proyectos

que generen estrategias de diseño para solucionar problemas en el contexto de la gestión de
bases de datos, aplicando las competencias adquiridas durante su proceso de formación.

5. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS NIVEL DE
DESEMPEÑO
Ser – Afectiva Explica como resultado de la apertura a Reflexiona sobre la
nuevas experiencias, el proceso estructura y la
contable en la generación de estado importancia de la
financieros de una empresa o persona contabilidad como
natural herramienta fundamental,
para controlar las
Reflexiona sobre la importancia de la actividades económicas
información contable, económica y de las organizaciones y
financiera de la empresa y el impacto de las explica con el apoyo
esta en la formación del tecnólogo de mapas mentales
Saber – cognitiva Comprende la estructura y la Elabora esquemas
importancia de la contabilidad como conceptuales que
herramienta fundamental, para controlar enmarcan los estados
las actividades económicas de las financieros, identificando
organizaciones las características y las
Reconoce los elementos fundamentales principales diferencias
para estructurar las actividades entre uno y otro, como su
contables y el resultado de ellas, dentro objetivo básico
de las organizaciones durante un
periodo fiscal
Saber hacer – Representa la contabilidad como una Desarrolla talleres
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Pedagógica actividad del contexto empresarial, que contables, que le permiten

implica conocer una serie de técnicas y confrontar teoría y
actividades que se deben articular en práctica
forma precisa, para cumplir con la razón
de ser de la gestión contable

Sintetiza el proceso contable enmarcado

en el control de las tributaciones legales
según la normativa vigente

6. ESTRUCTURA TEMÁTICA

PREGUNTAS UNIDADES Y TEMAS TEMPOR

GENERADORAS ALIDAD
¿En qué fundamenta la UNIDAD 1
contabilidad? Fundamentos contables Tutoría
¿Cuál es la importancia TEMAS 1
como herramienta para  Generalidades de la Contabilidad
controlar las actividades  Definición de Contabilidad
económicas de las  Función de la contabilidad
organizaciones?  Objetivos de la contabilidad
¿Qué estructura presenta la  Marco conceptual
contabilidad para  Estructura fundamental de la
considerarse un sistema? contabilidad
 Ecuación Fundamental de la
contabilidad Activo = Pasivo +
Patrimonio
 Plan único de cuentas PUC y
taxonomías
 Contabilidad bajo NIC Y NIIF
¿Qué son Estados UNIDAD 2
Financieros y cuales sus Los estados financieros bajo NIIF Tutoría
estructuras básicas? TEMAS 2
 Caracterización periódica de la
¿Cuál es la incidencia de contabilidad
cada estado financiero en  Contabilidad administrativa y
las organizaciones dentro financiera
de un periodo fiscal?  El estado de cambios en la situación
financiera y el estado de resultados
 Importancia y cuentas utilizadas en el
estado de cambios en la situación
financiera
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Utilización y cuentas para elaborar el

Siendo la contabilidad una
actividad del contexto
empresarial que implica
conocer una serie de
técnicas y actividades que
se deben articular para
cumplir con la razón de ser
de la gestión contable…
¿Cuáles son los aspectos
fundamentales de un
proceso contable y qué
resultados generan?
¿Cuál es el proceso y
control de la
contabilización de los
impuestos?
¿Qué incidencia tiene la TEMAS
tributación en los  Impuestos
resultados contables?
 Anticipos de Impuestos
Estado de resultados
 Normas para la presentación de
estados financieros
 Estados financieros
 Elementos de los estados financieros
 Normas técnicas
UNIDAD 3 Tutoría
Técnicas y actividades contables 3
TEMAS
 Registro de transacciones
 Recursos intrínsecos de la empresa
 Partida doble debe – haber
 Libros de contabilidad, principales y
auxiliares
 Obligaciones de los comerciantes
 Libro diario general
 Libro mayor y balances
 Naturaleza de las cuentas
 Sistema de cuentas t
 Normas legales sobre registros y libros
 Ajustes periódicos: depreciación,
deterioro, Amortización, deudas de
dudoso recaudo, etc.-
 Gastos diferidos
 Hoja de trabajo
 Cierre de libros
 La Conciliación Bancaria
 La naturaleza y división del
patrimonio
UNIDAD 4 Tutoría
4
La tributación y el impacto en lo contable
o RENTA
o IVA
o ICA
o RETEFUENTE
o RETEIVA
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o RETEICA

UNIDAD 5 Tutoría
¿Cómo evidenciar 5
las competencias Evidencia de la evolución de las
adquiridas en el competencias en el componente contable
componente contable?
TEMAS
 Socialización del taller que contiene
todos los elementos del curso

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El curso se orientará promoviendo la autonomía y la autoformación de los

estudiantes, el cual será complementado con encuentros presenciales para despejar las
inquietudes en diálogos de saberes, bajo debates, socializaciones, mesas redondas, entre
otros escenarios, para cumplir con el modelo pedagógico del IDEAD.

Se trabajará en forma interactiva, estudiantes-docentes en la plataforma TuAula,

herramienta que tiene a disposición la universidad como estrategia del uso de mediaciones
para facilitar el desarrollo de las competencias; se utilizarán mapas mentales, estructuras
gráficas, ensayos, foros, cuadros de entrada y salida de información, apoyados por el AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizaje).

El curso de Sistemas de Información Contable, aportará herramientas básicas para la

programación de proyectos que tengan que ver con el tema contable; por ello el curso
propone desarrollar ejercicios prácticos que faciliten la comprensión de las temáticas
abordadas a través de las diferentes sesiones.
8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Tener en cuenta autoevaluación,
heteroevaluación y coevaluación)
TEMA ACTIVIDAD PRODUCTO PORCENTAJE
Fundamentos  Mapa
contables Indagar sobre las conceptual Actividad
temáticas de la unidad 1, "Importancia individual 5%
analizar y elaborar un de la
mapa mental de la unidad contabilidad”
(individual)
 Socializar en el
aula de clase, a Actividad en
través de CIPAS 5%
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CIPAS
Los estados Consultar e identificar las  Socializar
financieros características mediante Actividad en
bajo NIIF fundamentales de los presentación en CIPAS
estados financieros y sus Power Point o
usos y diferencias friso, las 10%
diferentes
estructuras de
estados
financieros
(características,
usos y
diferencias),
por CIPAS
Técnicas y  Evidenciar Evaluación individual Actividad
actividades conocimientos individual
contables que  Identificar la 10%
articulan temática, consultar
y elaborar un Socialización del mapa Actividad en
mapa mental que mental CIPAS 5%
articule
La tributación  Elaboración de  Desarrollo de Actividad
y el impacto en taller práctico ejercicios individual
lo contable contable con prácticos en 5%
énfasis en aula
impuestos  Actividad
individual
 Participación foro  Argumento en
en inglés (TuAula) el foro en Actividad
CIPAS individual 5%
Evidencia de la Elaborar un video del  Socialización Actividad en
evolución de taller que entrega el tutor del video CIPAS 15%
las en tercera sesión, elaborado ante
competencias evidenciando la CIPAS
en el aplicación de las
componente temáticas del curso
contable
Convocatoria Evidencia de Convocatoria escrita Actividad
conocimiento en de las temáticas vistas individual
convocatoria en el curso 40%
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La evaluación del curso se llevará a cabo según lo establecido en el Acuerdo 024 de

1.995 del Consejo Superior Universitario.

En la evaluación permanente, que equivale al 60%, se tendrá en cuenta la

autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación y se realizará en torno al progreso de
los estudiantes tanto a nivel individual como en el trabajo por CIPAS.

La Convocatoria corresponde al 40% de la calificación del curso y se recomienda

que sea un texto argumentativo, que invite a la reflexión acorde a las normas de
presentación de trabajos estipulado por el IDEAD y la Universidad del Tolima, además de
las normas APA.

9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

GAMBOA G y otros, (2018) Aplicación Básica de la Contabilidad

Comercial. Publicaciones y Libros - Consejo Editorial UTA.

Pedrazuela O y otros, (2018) Desarrollo del ciclo contable de una empresa y de las cuentas
anuales. Universidad de Valladolid.

Fierro A., y otros, (2015) Contabilidad General con enfoque NIIF para Pymes. Eco
ediciones.

Rincón C y otros, (2012) Contabilidad siglo XXI, segunda edición. Eco ediciones.

Amat O, (2012) Contabilidad y finanzas para dummies, Lelibros.

Amat O, (2011) Introducción a la contabilidad y finanzas, profit editorial.