Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 1 de 6

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Facultad Ciencias Administrativas y Contables.

Programa Contaduría Pública – Administración de empresas.

Área y/o componente de formación

Básica X Específica ☐ Investigación ☐ Complementaria ☐

Nombre de la asignatura Código Tipo (teórica, práctica, teórico-práctica)

Fundamentos de Contabilidad 115015252 Teórico – Practica

Semestre N° Créditos Intensidad horaria Intensidad Modalidad

semanal horaria semestral

I 3 4 64 Presencial Distancia Virtual

Pre saberes: Conocimientos básicos en matemáticas – derecho – lectura comprensiva.

Docente: Especialista Jaime Javier Gutiérrez Barreneche

Perfil docente:
Pregrado: Contador público.
Esp. Gerencia de Proyectos.

2. ENFOQUE DEL ESPACIO ACADÉMICO

2.1 Enfoque epistemológico

Existen varios testimonios sobre la actividad contable, practicada en tiempos muy remotos, sin embargo debida a la poca certidumbre que se tiene en la historia
antigua en cuanto a precisión cronológica de los hechos ocurridos es conveniente tener en cuenta elementos importantes que constituyen fundamento para lo que
hoy es la contabilidad como son: El hombre constituye una unidad social, cuando aparecen las primeras formas de comercio dadas por el intercambio de
productos ; la presencia de actividades económicas como el trueque, por lo que se requiere de una mayor organización para el control de estas.
El enfoque que presenta la asignatura corresponde a la capacitación del educando en conceptos básicos de la contabilidad como son: La Empresa, tipos de
Empresas, La Contabilidad, Campos de acción de la Contabilidad, las Cuentas, clasificación, naturaleza y movimiento de las Cuentas, registros contables, soportes
de contabilidad, libros de contabilidad y demás generalidades de la asignatura que permitan la formación integral información relacionada directamente con los
Estándares Internacionales de Información Financiera.
Ahora bien, las nuevas evoluciones del entorno económico mundial han generado nuevas condiciones (relaciones contractuales), nuevos eventos (riesgo de
negocio) y nuevas transacciones (bastante más allá del tradicional comprar y vender), lo que ha dado origen a un nuevo lenguaje de los negocios, esto es, la
contabilidad, la que ha tenido transformaciones asombrosas, su información requiere ser de la más alta calidad respaldada por estándares reconocidos globalmente.
2.2 Enfoque pedagógico

La formación académica está dirigida al fortalecimiento de las competencias cognitiva, actitudinal y propositiva, que le permitan al educando la interpretación y
análisis de los temas tratados en clase y al desarrollo de éstas en el trabajo de la empresa, para poder tener un mayor entendimiento del quehacer diario de la
profesión contable.
3. JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE

3.1 Justificación

En la medida que las empresas crecen y traspasan fronteras como resultado de procesos de integración económica, su información financiera pasa a ser de interés
de nuevos usuarios en el entorno internacional, lo que plantea exigencias de homogeneidad al lenguaje contable a fin de que facilite la lectura y comparación de
realidades de diferentes entornos económicos y permita adoptar las decisiones económicas y financieras más adecuadas para la continuidad de los negocios en el
nuevo contexto globalizado.
Teniendo en cuenta el sistema cambiante y globalizado, los contenidos en la presente asignatura estarán fundamentados bajo los IFRS (International Financial
 Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 2 de 6

Reporting Standards) que en Español es traducido como Estándares Internacionales de Información Financiera, oficialmente bajo el acrónimo NIIF (Normas
Internacionales de Información Financiera), que representan tecnología contable de avanzada, manifestando estándares más centrados en objetivos y en principios,
privilegiando la esencia económica sobre la forma legal, lo que permite asegurar la protección no solo del patrimonio de los propietarios sino también de las
decisiones de inversión y financiación que puedan adoptar terceros interesados y público en general.
Por lo tanto se plantea un programa con contenidos importantes que le permitan al estudiante adquirir bases sólidas, lo suficientemente claras que en adelante le
sirvan como una herramienta confiable e indispensable en el ejercicio de su profesión teniendo en cuenta los IFRS como modelo contable global, vislumbrando
transformaciones que afectaran significativamente la competitividad, el desempeño y la cultura de las empresas que requieran de un sistema contable estructurado
generador de confianza a los usuarios con respecto a su información.
3.2 Alcance

Las buenas prácticas contables permiten que el patrimonio de la empresa sea adecuadamente protegido, conservado y utilizado, y para que las operaciones se
ejecuten con la máxima eficiencia posible; vigilancia igualmente permanente para que los actos administrativos, al tiempo de su celebración y ejecución, se ajusten
al objeto social de la empresa y a las normas legales, estatutarias y reglamentarias vigentes, de suerte que no se consumen irregularidades en detrimento de los
accionistas, los terceros y la propia institución; inspección constante sobre manejo de libros de contabilidad, los libros de actas, los documentos contables y archivo
en general, para asegurarse que los registros hechos en los libros son correctos y cumplen todos los requisitos establecidos por la ley, y se puede estar en lo cierto
de que se conservan adecuadamente los documentos de soporte de los hechos económicos, de los derechos y de las obligaciones de la empresa, como fundamento
que son de la información contable de la misma; emisión de certificaciones e informes sobre los estados financieros, si el Estado de la Situación Financiera
presenta en forma fidedigna la situación financiera y el estado de Resultados el resultado de las operaciones de acuerdo con normas Internacionales de Información
Financiera “NIIF”.
4. OBJETIVO GENERAL

Fomentar y fortalecer en el estudiante el interés por la contabilidad, dando a conocer la importancia de la misma, el manejo contable y legal de las principales
cuentas, proporcionando además unas bases teóricas y ejercicios prácticos que le permitan desarrollar habilidades analíticas e interpretativas acordes con su
formación integral, teniendo en cuenta los Estándares Internacionales de Información Financiera.
5. UNIDAD DE COMPETENCIA

Comprender el manejo contable de una empresa, basando su aprendizaje en la fundamentación teórico práctica de los aspectos contables y legales; establecidos
bajo las normas internacionales de información financiera.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Involucrar al estudiante en el proceso de aprendizaje
y sustentación de conocimientos de temas específicos
de contabilidad como es el registro análisis e
interpretación de movimientos contables, fomentar el
trabajo en equipo, investigación, socializaciones y
talleres.
Involucra al estudiante en el conocimiento de temas Su trabajo en equipo es adecuado para alcanzar los logros
específicos de contabilidad como es el registro solicitados.
análisis e interpretación de movimientos contables,
fomentar el trabajo en equipo, investigación,
socializaciones y talleres.

Despertar y fortalecer en los estudiantes su capacidad Despierta y fortalece en los estudiantes su capacidad Tiene las competencias necesarias para realizar los registros
de análisis e interpretación de las operaciones de análisis e interpretación de las operaciones contables y su traslado a los diferentes libros de contabilidad.
comerciales de una empresa, que le permitan asumir comerciales de una empresa, que le permitan asumir
una actitud crítica y objetiva en la toma de decisiones. una actitud crítica y objetiva en la toma de decisiones.

Identificar los campos de acción de la contabilidad, Identifica los campos de acción de la contabilidad, Tiene los conocimientos necesarios de los diferentes
familiarizando al estudiante con los impuestos, familiarizando al estudiante con los impuestos, impuestos que deben pagar las diferentes empresas.
importancia dentro de la empresa y su relación con el importancia dentro de la empresa y su relación con el
Estado. Estado.

Comprender el manejo de los soportes contables Comprende el manejo de los soportes contables Sabe identificar los soportes de contabilidad de las diferentes
internos y externos de una empresa. internos y externos de una empresa. operaciones comerciales.

Registrar correctamente movimiento en los libros Registra correctamente movimiento en los libros Maneja correctamente los diferentes libros de contabilidad.
 Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 3 de 6

principales y auxiliares de una empresa. principales y auxiliares de una empresa.

6. INTERDISCIPLINARIEDAD

Matemáticas.
Derecho.
Comunicación, oral y escrita.
Economía.
7. ENFOQUE PROBLÉMICO

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

¿Cómo un inadecuado manejo del Elementos que constituyen la ¿Por qué fallan los procedimientos de Identifica los motivos por los

proceso contable afecta las personas formación como Contador Público. Contabilidad y la parte financiera? cuales puede fallar los

naturales o jurídicas en el manejo de procedimientos en el desarrollo

la parte financiera? de la estructura contable

fundamental en la parte

financiera.
8. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Primer corte (30%) Segundo corte (30%) Tercer corte (40%)

Actividad 100% Actividad 100% Actividad 100%

Trabajo en equipo Trabajo en equipo

Evaluación diagnóstica 5% (Situación problémica) 20% (Situación problémica) 15%
Rúbrica Rúbrica

Trabajo en equipo
(Situación problémica) 20% Heteroevaluación 20% Heteroevaluación 15%
Rúbrica

Socialización resultados
Heteroevaluación 15% Evaluación parcial 50% 10%
Enfoque problémico.

Evaluación parcial 50% Coevaluación 10% Evaluación parcial 50%

Coevaluación 10% Coevaluación 10%

 Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 4 de 6

Tiempo Tiempo
Nombre Unidad Temas Actividades del estudiante * ** Recursos educativos
S P TD TA **

Lectura y Comprensión de material

1 4H Unidad 1 Concepto de la contabilidad y su clasificación. proporcionado.
4 8 Educación remota.

Unidad 1 Comprensión y Consultas, trabajo escrito, 4 8 Educación remota.

2 4H Concepto de empresas y su clasificación.
participación oral, socialización

4H Unidad 2 La cuenta. 4 8 Educación remota.

Consultas, trabajo escrito, participación oral,
3 Partes de la cuenta.
socialización

Clasificación de las cuentas.

4H Unidad 2 Saldos. Consultas, socialización, manejo del Catálogo de 4 8 Educación remota.

4 Tipos de saldos. Cuentas, profundización

Consulta, desarrollo de talleres

4H Unidad 3 Ecuación Patrimonial. 4 8 Educación remota.
5
4H Unidad 3 Cambios en la ecuación patrimonial. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración de 4 8 Educación remota.
6 documentos

4H Unidad 3 Partida doble. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración y 4 8 Educación remota.

7 registro en libros

4H Unidad 3 Asientos contables. Comprensión y Consultas, trabajo escrito, 4 8 Educación remota.

8 participación oral, socialización

4H Unidad 3 Registros contables. Consultas, trabajo escrito, participación oral, 4 8 Educación remota.
9 socialización

4H Unidad 3 Registros contables. Consultas, socialización, manejo del Catálogo de 4 8 Educación remota.
10 Cuentas, profundización

Consulta, desarrollo de talleres

4H Unidad 3 Registros contables. 4 8 Educación remota.
11

*
Trabajo Directo
****
Trabajo Adicional o Independiente
 Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 5 de 6

4H Unidad 3 Registros contables. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración de 4 8 Educación remota.

12 documentos

4H Unidad 4 Soportes de contabilidad. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración y 4 8 Educación remota.

13 registro en libros

Consulta, desarrollo de talleres

4H Unidad 5 Comprobante de diario. 4 8 Educación remota.
14
4H Unidad 5 Libros de contabilidad. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración de 4 8 Educación remota.
15 documentos

4H Unidad 5 Libros de contabilidad. Consulta, desarrollo de talleres, elaboración y 4 8 Educación remota.

16 registro en libros

Sub Total 64 128

***
Total Semestral *** 192

******
Es el resultado de la suma de las horas de trabajo directo y trabajo adicional o independiente. La sumatoria debe coincidir con el número de horas por créditos académicos que tiene la asignatura
 Código: FO-DA-023

Fecha: 20-Oct-20
PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO
FORMATO: UNIDAD DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Versión: 01

Página: 6 de 6

9. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Disponibilidad
Autor Título Editorial y/o URL Física Digital Otro (Redes-Convenios)

Código de Comercio, Legis S.A. x

Estândares /Normas Internacionales de

MANTILLA B, Samuel Información Financiera (IFRS/NIIF) 4ta ed.
X

Alberto 2013.

Régimen contable colombiano. Legis S.A. X

Cartilla de IVA y Retenciones en la Fuente Legis S.A. X

Estatuto Tributario X

BOLAÑOS, Cesar A. Y Contabilidad Comercial. Editorial Norma.

Editorial Norma. X

ALVAREZ N. Jorge.
https://www.youtube.com/ X
watch?v=ypalHs6ULTM
http://www.bib.upct.es/
index.php/talleraula/ X

repositoriosoa
http://
aprendeenlinea.udea.edu.co/ X

ova/?q=node/406
http://www.ciberoteca.com/ X
homecas.asp (Biblioteca Digital)
http://
www.usergioarboleda.edu.co
/biblioteca/ X

bibliotecas_virtuales_colomb
ia.htm
Mínimo 3 referentes físicos disponibles en la biblioteca. Mínimo 3 referentes digitales.

10. SOFTWARE / APLICACIÓN

LICENCIADO
Nombre Empresa PROPIO LIBRE

   
   
   
   
  x
   
Descripción de referentes digitales (básicos de ofimática, específicos o especializados)