GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 13. MATEMÁTICAS FINANCIERAS.

● Denominación del Programa de Formación: Gestión Empresarial

● Código del Programa de Formación: 621201 Versión 2
● Nombre del Proyecto: Diseño de procedimientos para la gestión administrativa de
las MIPYMES en Bogotá D.C., aplicando instrumentos de recolección de información.
● Fase del Proyecto: Ejecución
● Actividad de Proyecto: AP 9. Reconocer el ciclo contable para el registro de las
operaciones comerciales de la unidad productiva.

● Competencias:

210601013 Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Específicos

21060101309 Verificar el registro y contabilización de las operaciones contables, teniendo

en cuenta la normatividad vigente y los principios de contabilidad generalmente aceptados.

Básicos
24020150004 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,

fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el
desarrollo humano integral.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento

en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

• Duración de la Guía: 1 Semana (Trabajo directo: 12 horas – Trabajo independiente: 3

horas)
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2. PRESENTACIÓN

Las estructuras organizacionales de las empresas están en constante movimiento dado que las
barreras de entrada al mercado y el mismo hecho de sostener la competitividad implican todo un
desafío profesional para mantener a flote la empresa (principio de negocio en marcha).

Dadas las condiciones de exigencia del mercado, es indispensable contar con herramientas que
faciliten la toma de decisiones orientadas al cumplimiento de objetivos y mejora de la eficiencia
en la administración de los recursos, además de dar cumplimiento a las exigencias del Estado en
materia regulatoria.

Las matemáticas financieras, no solo representan una excelente herramienta cuando se trata de
obtener indicadores referentes a la financiación e inversiones de las empresas, sino también,
constituyen una alternativa para modelar diversos escenarios, entre ellos proyectos a desarrollar,
viabilidad de inversiones, determinación de tasas de interés asociadas a cargas financieras directas
e indirectas, determinación de precios y últimamente, cumplimiento normativo y valor predictivo
de la información en materia contable.

En las Normas Internacionales de Información Financiera NIIF, marco técnico contable actual para
Colombia, una de las principales premisas es reflejar la situación financiera de la empresa de la
forma más real posible, lo cual a su vez implica, considerar el valor del dinero en el tiempo.

A lo largo de esta guía de aprendizaje, se desarrollarán temas referentes a matemáticas financieras

básicas atendiendo a las especificaciones de las NIIF y el perfil de salida del aprendiz SENA

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Para la siguiente actividad requerirá la opinión de mínimo 4 personas, quienes deben
responder las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué las entidades financieras y personas prestan dinero cobran intereses?
2. ¿Qué pasaría con el capital de las entidades si éstas prestarán dinero sin cobrar intereses?
3. Suponga que hoy determinado bien de la economía vale $1.000.000. ¿Cree usted que dentro
de un año el mismo bien valdrá lo mismo?, ¿valdrá más, o menos?
4. Justifique la respuesta anterior.

3.1.2 Con base en la breve encuesta realizada y su opinión, elabore un informe con una extensión
de máximo una página, donde presente reflexiones al respecto de los siguientes conceptos:
● Valor del dinero en el tiempo.
● Intereses.
● Pérdida de valor (poder adquisitivo) del peso colombiano).
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El informe realizado, debe ser agregado en su carpeta portafolio del aprendiz.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Con la inclusión de las NIIF en Colombia se han generado cambios en la actividad contable, entre
ellos la aplicación de matemáticas financieras en los procesos de medición de algunas partidas y
el reconocimiento de cargas o beneficios financieros que bajo el marco técnico contable anterior
no se contemplaban.

Los cambios anteriormente mencionados, genera en el equipo profesional de las organizaciones,

la necesidad de adquirir nuevas competencias orientadas a hacer frente al cambio de la mejor
manera, por lo cual el SENA ha contemplado como un importante eje en la formación contable,
brindar a los aprendices las herramientas necesarias para que adquieran las competencias
requeridas para cumplir con los nuevos requerimientos técnicos de la disciplina contable en
Colombia.

A lo largo de esta semana se desarrollarán los siguientes temas.

MATEMÁTICAS FINANCIERAS APLICADA A UN SISTEMA DE INFORMACIÓN

CONTABLE Y FINANCIERO

● Interés simple.
● Interés compuesto.
● Conversión de tasas. Tasas nominales y Tasas efectivas.
● Valor presente.
● Valor futuro.
● Tasa Interna de Retorno (TIR)
● Valor Presente Neto (VPN)
● Tasa de Interés de Oportunidad (TIO)
● Anualidades, cuotas fijas o series uniformes
● Tablas de amortización. NIC 32,39 Instrumentos financieros medidos a costo amortizado.
● Medición del valor razonable
● Efectivo y equivalentes al efectivo.
● Solicitud de crédito y desembolso y respectiva garantía.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

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¡Llegó la hora de apropiarse de estos conocimientos!

Es hora de realizar algunas actividades que, de forma complementaria con los conocimientos
adquiridos en formación, garantizarán la apropiación de los conocimientos necesarios para
responder a las necesidades que en materia contable básica requieren las empresas.

Es necesario recordar que detrás de cada proceso de aprendizaje exitoso, está el compromiso del
aprendiz con el desarrollo oportuno e íntegro de cada actividad.

Frente a posibles dudas e inquietudes, consulte a su instructor.

De forma ordenada, incluya en el portafolio del aprendiz las actividades que a continuación se
especifican:

3.3.1 Desarrolle el taller de matemáticas financieras básicas llamado TALLER DE

MATEMATICAS FINANCIERAS GUÍA 13 GE.

3.3.2 Presentar prueba virtual: El aprendiz debe Ingresar a la plataforma virtual y presentar el
cuestionario de evaluación correspondiente a la guía 13.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabe!!! En esta parte de la guía, el aprendiz demostrará
el grado de aprehensión del conocimiento frente a contextos reales. Por lo tanto, en GAES, los
aprendices deben realizar las siguientes actividades aplicadas a su unidad productiva o caso de
estudio.

Para una empresa utilizar las herramientas basadas en matemáticas financieras le permite tener
claridad frente a la toma de decisiones a nivel de inversión, financiación y operación, por lo cual
en esta guía se pretende establecer cómo la empresa puede apalancar sus decisiones y resultados a
partir de las construcciones financieras contextualizadas a las necesidades propias de esta.

Recuerde que, en caso de no contar con la información requerida para la elaboración de la evidencia,
debe consultar a su instructor.

No olvide que las actividades aquí solicitadas son las mismas que le piden en la estructura del
proyecto.

17.2 MATEMÁTICA FINANCIERA

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17.2.1 Instrumento de diagnóstico de matemática financiera

Realice diagnóstico de la situación actual en cuanto a la aplicación de matemática financiera

en la U.P mediante instrumento de recolección de datos, teniendo en cuenta los siguientes
interrogantes:
• ¿Aplican matemáticas financieras en el proceso contable de la unidad productiva?
• ¿En qué situaciones o transacciones específicas aplican matemáticas financieras?
• ¿Actualizan las cuentas por cobrar o por pagar aplicando valor presente o futuro?
• ¿Cuáles elementos integran el efectivo y equivalentes al efectivo en la unidad
productiva?
• ¿Se utilizan tablas de amortización al adquirir créditos, prestar dinero a empleados y
demás terceros y al realizar ventas a crédito?
• ¿La empresa tiene o ha tenido créditos con entidades financieras o prestamistas?,
¿Bajo qué modalidad de crédito?, ¿A qué tasa de interés?

17.2.2 Política de Efectivo y Equivalentes al efectivo

En la guía 12 “Fundamentos Contables y Tributarios” dentro de las políticas contables, debe

contemplar la Política de Efectivo y Equivalentes al efectivo, de acuerdo con el
conocimiento adquirido plantee brevemente la política teniendo en cuenta los
requerimientos normativos y condiciones de la unidad productiva que está manejando.

17.2.3 Escenarios financieros

En el archivo en ‘’Excel Proyecto Formativo Contable’’ que encontrará como material de

apoyo y que trabajará durante todo el desarrollo del componente contable, deberá trabajar
las siguientes hojas con valores que considere pertinentes para la Unidad productiva:

• Hoja 1. “Interés”. Elabore una tabla de crédito bajo interés simple y otra para interés
compuesto. La plantilla debe calcular valor futuro e interés total pagado.
• Hoja 2. “Tasas”. Diseñe una herramienta que le permita al usuario hacer conversiones
de tasas efectivas y tasas nominales con periodos diferentes.
• Hoja 3. “AmortizaciónCuota” construya una plantilla de tabla de amortización bajo
el sistema francés (Cuota fija) y otra bajo el sistema italiano (cuota decreciente), simulando
un préstamo. Cada tabla debe arrojar el total de interés pagado, y el valor futuro.

En el Word Copie y pegue la información con un breve análisis de los resultados arrojados
en las diferentes plantillas elaboradas en Excel, que le permitirán al empresario tomar
decisiones financieras, realizar comparaciones entre opciones de inversión y sistemas
crediticios permitiendo identificar de forma simple las mejores opciones que le convienen
referentes a tasas de interés, proyectos de inversión y sistemas crediticios.

17.2.4 Medición y Reconocimiento de transacciones de efectivo

Identifique el valor de caja menor que actualmente tiene la empresa, si no tiene simule un
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valor y realice la apertura de la caja menor, su medición y reconocimiento.

Copie y peque la respectiva contabilización.
17.2.5 Medición y Reconocimiento de Instrumentos Financieros

En el Archivo “Excel Proyecto Formativo Contable”, en la hoja “Préstamo Bancario”,

simule que la unidad productiva en estudio solicita un préstamo a una entidad bancaria
(Escoger un banco en Colombia) suponga un valor y un plazo acorde a la unidad con una
tasa de interés bancario ordinario y real, se debe desarrollar la tabla de amortización de cuota
fija y la medición y reconocimiento del crédito.

Copie y pegue la información con un breve análisis.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Evidencias de *Interpreta y aplica las normas o Técnica: Formulación de

Conocimiento: Principios de Contabilidad preguntas
Generalmente Aceptados. Instrumento: Cuestionario
*Diferencia de los de preguntas sobre el tema.
documentos comerciales
(contables y no contables) de los
títulos valores y otros
documentos.
*Interpreta normas legales y
procedimientos organizacionales
relativos a los documentos
Evidencias de comerciales. Técnica:
Desempeño *Elabora correctamente los Observación sistemática.
documentos y soportes del Desarrollo de las
proceso contable. actividades y ejercicios
*Clasifica y archiva técnicamente requeridos en la Guía.
los documentos de acuerdo con el Instrumento: Lista de
tipo de transacción realizada. chequeo.
*Observa los principios de
Evidencias de responsabilidad, honestidad y
Producto: compromiso durante todo el Técnica:
proceso de formación. Observación sistemática
*Conoce el propósito y las
características comerciales y Aplicación de los
legales de los documentos soportes. conocimientos adquiridos
*Identifica en su entorno una en el proyecto.
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empresa de cada uno de los sectores Instrumento: Lista de

económicos y describe las chequeo.
características de
cada una de ellas.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Activos: es un recurso controlado por la entidad como resultado de sucesos pasados, del que la
entidad espera obtener, en el futuro, beneficios económicos.

Crédito: Contrato por el cual una persona física o jurídica obtiene temporalmente una cantidad
de dinero de otra a cambio de una remuneración en forma de intereses. Llegado el momento del
vencimiento deberá devolver el montante inicial.

Egreso: contablemente representa el valor de los bienes o servicios utilizados en el proceso de

generar ingresos.

Gastos de administración: gastos utilizados en el área administrativa de una organización o

empresa.

Gastos: son los decrementos en los beneficios económicos, producidos a lo largo del periodo
contable, en forma de salidas o disminuciones del valor de los activos, o bien de por la
generación o aumento de los pasivos, que dan como resultado decrementos en el patrimonio, y
no están relacionados con las distribuciones realizadas a los propietarios de este patrimonio.

Ingreso: son los incrementos en los beneficios económicos, producidos a lo largo del periodo
contable, en forma de entradas o incrementos de valor de los activos, o bien como decrementos
de los pasivos, que dan como resultado aumentos del patrimonio, y no están relacionados con
las aportaciones de los propietarios a este patrimonio.

Interés: hace referencia al costo del dinero, es decir lo que se espera recibir o pagar cuando se
efectúa una inversión en un lapso o se toma una financiación o préstamo.

Medición: es el proceso de determinación de los importes monetarios por los que se

reconocen y llevan contablemente los elementos de los estados financieros, para su inclusión
en el balance y en el estado de resultados. Para realizarla es necesaria la selección de una base
o método particular de medición.

Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF): Son las Normas e

Interpretaciones emitidas por el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad
(IASB). Esas Normas comprenden:
(a) Normas Internacionales de Información Financiera;
(b) las Normas Internacionales de Contabilidad;
(c) Interpretaciones CINIIF; y
(d) Interpretaciones SIC.
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Pasivo: es una obligación presente de la entidad, surgida a raíz de sucesos pasados, al

vencimiento de la cual, y para cancelarla, la entidad espera desprenderse de recursos que
incorporan beneficios económicos.
Patrimonio: Es la parte residual de los activos de la entidad, una vez deducidos todos sus
pasivos.
Presupuesto: Es el cálculo anticipado de determinadas partidas, lo cual se logra con base en
estimaciones, indicadores y factores asociados a los valores a proyectar.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● Consejo de normas internacionales de contabilidad. IASB. International

Accounting Standards Board. Marco conceptual para la información financiera.
● NIC 7
● www.gerencie.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Dorian Tito Olaya G Instructor Centro d Marzo

e Servicios de
Financieros 2017.
–
Área de
Economía
Financiera y
de Gestión.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor(es) Gloria Amparo Líder Centro de 24/7/2017 Actualización de

Acosta
Desarrollo Servicios formato GFPI-
curricular Financieros – 19 y ajuste de
coordinación Área de actividades de
de Economía Economía transferencia
Financiera y Financiera y
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de Gestión. de Gestión.

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor(es) Edward Fabian Instructores Centro de 27/05/2021 Actualizaciones

Escobar Álvarez Contables Servicios temáticas y
Financieros – actividades de
Zorayda del Área de acuerdo a la
Pilar Cruz Economía normativa vigente.
Financiera y
de Gestión. Actualización
actividades de
transferencia, con la
construcción de un
sistema de
información
contable en Excel
como herramienta
didáctica para la
aplicación de
conocimientos en el
proyecto,