GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 13. MATEMÁTICAS FINANCIERAS.

• Denominación del Programa de Formación: Gestión Empresarial

• Código del Programa de Formación: 621201 Versión 2
• Nombre del Proyecto: Diseño de procedimientos para la gestión administrativa de las MIPYMES
en Bogotá D.C., aplicando instrumentos de recolección de información.
• Fase del Proyecto: Ejecución
• Actividad de Proyecto: AP 9. Reconocer el ciclo contable para el registro de las operaciones

m
er as
comerciales de la unidad productiva.

co
eH w
• Competencias:

o.
rs e
210601013 Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
ou urc
organizacionales.

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
o

los contextos laboral y social

aC s
vi y re

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Específicos
ed d
ar stu

21060101309 Verificar el registro y contabilización de las operaciones contables, teniendo en

cuenta la normatividad vigente y los principios de contabilidad generalmente aceptados.
sh is

Básicos
Th

24020150004 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las

circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el

equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano
integral.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la

ejecución de los procesos de aprendizaje.

• Duración de la Guía: 1 Semana (Trabajo directo: 16 horas – Trabajo independiente: 32 horas)

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GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

Las estructuras organizacionales de las empresas, están en constante movimiento dado que las
barreras de entrada al mercado y el mismo hecho de sostener la competitividad, implican todo un
desafío profesional para mantener a flote la empresa (principio de negocio en marcha).

Dadas las condiciones de exigencia del mercado, es indispensable contar con herramientas que
faciliten la toma de decisiones orientadas al cumplimiento de objetivos y mejora de la eficiencia en
la administración de los recursos, además de dar cumplimiento a las exigencias del Estado en
materia regulatoria.

Las matemáticas financieras, no solo representan una excelente herramienta cuando se trata de

m
er as
obtener indicadores referentes a la financiación e inversiones de las empresas, sino también,

co
constituyen una alternativa para modelar diversos escenarios, entre ellos proyectos a desarrollar,

eH w
viabilidad de inversiones, determinación de tasas de interés asociadas a cargas financieras directas

o.
e indirectas, determinación de precios y últimamente, cumplimiento normativo y valor predictivo
rs e
de la información en materia contable.
ou urc
En las Normas Internacionales de Información Financiera NIIF, marco técnico contable actual para
Colombia, una de las principales premisas es reflejar la situación financiera de la empresa de la
o

forma más real posible, lo cual a su vez implica, considerar el valor del dinero en el tiempo.
aC s
vi y re

A lo largo de ésta guía de aprendizaje, se desarrollarán temas referentes a matemáticas financieras

básicas atendiendo a las especificaciones de las NIIF y el perfil de salida del aprendiz SENA

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ed d
ar stu

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Para la siguiente actividad requerirá la opinión de mínimo 4 personas, quienes deben
sh is

responder las siguientes preguntas:

Th

1. ¿Por qué las entidades financieras y personas prestan dinero cobran intereses?
2. ¿Qué pasaría con el capital de las entidades si éstas prestarán dinero sin cobrar intereses?
3. Suponga que hoy determinado bien de la economía vale $1.000.000. ¿Cree usted que dentro de
un año el mismo bien valdrá lo mismo?, ¿valdrá más, o menos?
4. Justifique la respuesta anterior.

Con base en la breve encuesta realizada y su opinión personal, elabore un informe con una
extensión de máximo una página, donde presente reflexiones al respecto de los siguientes
conceptos:

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 Valor del dinero en el tiempo.

 Intereses.
 Pérdida de valor (poder adquisitivo) del peso colombiano).

El informe realizado, debe ser agregado en su carpeta portafolio del aprendiz.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Con la inclusión de las NIIF en Colombia se han generado cambios en la actividad contable, entre
ellos la aplicación de matemáticas financieras en los procesos de medición de algunas partidas y el

m
er as
reconocimiento de cargas o beneficios financieros que bajo el marco técnico contable anterior no
se contemplaban.

co
eH w
Los cambios anteriormente mencionados, genera en el equipo profesional de las organizaciones, la

o.
necesidad de adquirir nuevas competencias orientadas a hacer frente al cambio de la mejor manera,
rs e
por lo cual el SENA ha contemplado como un importante eje en la formación contable, brindar a
ou urc
los aprendices las herramientas necesarias para que adquieran las competencias requeridas para
cumplir con los nuevos requerimientos técnicos de la disciplina contable en Colombia.
o

A lo largo de ésta semana se desarrollarán los siguientes temas.

aC s
vi y re

SEMANA 1. MATEMATICAS FINANCIERAS BASICAS

 Interés simple.
 Interés compuesto.
 Valor presente.
ed d

 Valor futuro.
ar stu

 Conversión de tasas.
 Tablas de amortización.
 Efectivo y equivalentes al efectivo.
sh is
Th

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

¡Llegó la hora de apropiarse de estos conocimientos!

Es hora de realizar algunas actividades, que de forma complementaria con los conocimientos
adquiridos en formación, garantizarán la apropiación de los conocimientos necesarios para
responder a las necesidades que en materia contable básica requieren las empresas.

Es necesario recordar que detrás de cada proceso de aprendizaje exitoso, está el compromiso del
aprendiz con el desarrollo oportuno e íntegro de cada actividad.

Frente a posibles dudas e inquietudes, consulte a su instructor.

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De forma ordenada, incluya en el portafolio del aprendiz las actividades que a continuación se
especifican:

3.3.1 Desarrolle el taller de matemáticas financieras básicas, que encontrará en el material

didáctico.

3.3.2 Consulte la NIC 7 que encontrará en el material de apoyo; lea los párrafos 6 al 9 y elabore un
resumen en el cual defina los conceptos más importantes.

El portafolio debe ser realizado a mano, la forma de entrega (revisión presencial o en medio
electrónico) será especificada por su instructor.

m
er as
3.3.3. Participar en el foro: recuerde que debe participar de forma individual en el foro de
discusión virtual programado en la plataforma Blackboard por su gestor LMS.

co
eH w
Foro Guía 13. Matemáticas Financieras.

o.
rs e
En un escrito de entre 7 y 15 renglones, mencione la importancia en las finanzas personales que
ou urc
tiene el conocimiento de las matemáticas financieras.

3.3.4. Presentar prueba virtual: El aprendiz debe Ingresar a la plataforma virtual Blackboard y
o

presentar el cuestionario de evaluación correspondiente a la guía 13.

aC s
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De la misma manera, debe participar activamente en las actividades de cultura física,

emprendimiento y componente social que le sean programados.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

ed d
ar stu

3.4.1 Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabe!!! En esta parte de la guía, el aprendiz demostrará
el grado de aprehensión del conocimiento frente a contextos reales. Por lo tanto, en GAES, los
aprendices deben realizar las siguientes actividades aplicadas a su unidad productiva o caso de
sh is

estudio.
Th

La matemática siempre será una herramienta valiosa para orientar el proceso de toma de
decisiones de una empresa, es la base para proyectar la información cuantitativa
especialmente en el tema de endeudamiento donde la empresa se ve avocada a analizar
diferentes opciones de crédito. Para aplicar éste tema, deberá en común colaboración con su
GAES desarrollar del numeral 17.2 al numeral 17.2.2, siga las instrucciones y tendrá mayor
asertividad en el proyecto.

17.2 MATEMÁTICA FINANCIERA

17.2.1 Instrumento de diagnóstico de matemática financiera

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Desarrolle un instrumento de recolección de información con preguntas como:

¿Aplican matemáticas financieras en el proceso contable de la unidad productiva?
¿En qué situaciones o transacciones especificas aplican matemáticas financieras?
¿Actualizan las cuentas por cobrar o por pagar aplicando valor presente o futuro?
¿Cuáles elementos integran el efectivo y equivalentes al efectivo en la unidad productiva?
¿Se utilizan tablas de amortización al adquirir créditos, prestar dinero a empleados y demás
terceros y al realizar ventas a crédito?
¿La empresa tiene o ha tenido créditos con entidades financieras o prestamistas?, ¿Bajo qué
modalidad de crédito?, ¿A qué tasa de interés?

17.2.2 Escenarios financieros

m
er as
En un archivo de Excel, construya una serie de plantillas de apoyo para calcular diversos

co
escenarios financieros con las siguientes especificaciones:

eH w
Hoja 1. Darle el nombre de “Interés”. Elabore una tabla de crédito bajo interés simple y otra para

o.
interés compuesto. La plantilla debe calcular valor futuro e interés total pagado.
rs e
Hoja 2. Darle el nombre de “Tasas”. Diseñe una herramienta que le permita al usuario hacer
ou urc
conversiones de tasas Efectivas con periodos diferentes.
Hoja 3. Darle el nombre de “Amortización” construya una plantilla de tabla de amortización bajo
el sistema francés (Cuota fija) y otra bajo el sistema italiano (cuota decreciente). Cada tabla debe
o

arrojar el total de interés pagado, y el valor futuro.

aC s

Elabore un documento en Word en el que evidencie el análisis de los resultados arrojados en las
vi y re

diferentes plantillas elaboradas en Excel.

El archivo construido, servirá de soporte para tomar decisiones financieras, dado que permite
realizar comparaciones entre opciones de inversión y sistemas crediticios, permitiendo identificar
ed d

de forma simple las mejores opciones referentes a tasas de interés, proyectos de inversión y
ar stu

sistemas crediticios.

En este espacio debe pegar lo que realizó en el Excel usando pegado especial-metarchivo mejorado
o mapa de bids.
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Th

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: *Salvaguarda los títulos Técnica: Formulación de

valores de acuerdo con preguntas
normas y procedimientos y Instrumento: Cuestionario
con la mayor discreción. sobre conceptos básicos de
matemáticas financieras.

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Evidencias de Desempeño *Aplica correctamente el Técnica: Observación

principio de la partida doble sistemática.
en las transacciones. Instrumento: Lista de chequeo
con las actividades solicitadas
en la guía.
Evidencias de Producto: *Elabora comprobantes de Técnica: Observación
diario, aplicando los sistemática
principios de contabilidad. Instrumento: Lista de chequeo
Informe que contenga:
Instrumento de diagnóstico de
matemática financiera y

m
escenarios financieros.

er as
co
5. GLOSARIO DE TERMINOS

eH w
o.
Activos: es un recurso controlado por la entidad como resultado de sucesos pasados, del que
rs e
la entidad espera obtener, en el futuro, beneficios económicos.
ou urc
Crédito: Contrato por el cual una persona física o jurídica obtiene temporalmente una
cantidad de dinero de otra a cambio de una remuneración en forma de intereses. Llegado el
o

momento del vencimiento deberá devolver el montante inicial.

aC s
vi y re

Egreso: contablemente representa el valor de los bienes o servicios utilizados en el proceso

de generar ingresos.

Gastos de administración: gastos utilizados en el área administrativa de una organización o

ed d

empresa.
ar stu

Gastos: son los decrementos en los beneficios económicos, producidos a lo largo del
periodo contable, en forma de salidas o disminuciones del valor de los activos, o bien de por
sh is

la generación o aumento de los pasivos, que dan como resultado decrementos en el

patrimonio, y no están relacionados con las distribuciones realizadas a los propietarios de
Th

este patrimonio.

Ingreso: son los incrementos en los beneficios económicos, producidos a lo largo del
periodo contable, en forma de entradas o incrementos de valor de los activos, o bien como
decrementos de los pasivos, que dan como resultado aumentos del patrimonio, y no están
relacionados con las aportaciones de los propietarios a este patrimonio.

Interés: hace referencia al costo del dinero, es decir lo que se espera recibir o pagar cuando
se efectúa una inversión en un lapso o se toma una financiación o préstamo.

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Medición: es el proceso de determinación de los importes monetarios por los que se

reconocen y llevan contablemente los elementos de los estados financieros, para su inclusión
en el balance y en el estado de resultados. Para realizarla es necesaria la selección de una
base o método particular de medición.

Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF): Son las Normas e

Interpretaciones emitidas por el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad
(IASB). Esas Normas comprenden:
(a) Normas Internacionales de Información Financiera;
(b) las Normas Internacionales de Contabilidad;
(c) Interpretaciones CINIIF; y

m
(d) Interpretaciones SIC.

er as
co
eH w
Pasivo: es una obligación presente de la entidad, surgida a raíz de sucesos pasados, al
vencimiento de la cual, y para cancelarla, la entidad espera desprenderse de recursos que

o.
incorporan beneficios económicos.
rs e
ou urc
Patrimonio: Es la parte residual de los activos de la entidad, una vez deducidos todos sus
pasivos.
Presupuesto: Es el cálculo anticipado de determinadas partidas, lo cual se logra con base en
o

estimaciones, indicadores y factores asociados a los valores a proyectar.

aC s
vi y re

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Consejo de normas internacionales de contabilidad. IASB. International Accounting Standards

ed d

Board. Marco conceptual para la información financiera.

ar stu

 NIC 7
 www.gerencie.com
sh is

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Th

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Dorian Tito Olaya G Instructor Centro de Marzo de 2017.

(es) Servicios
Financieros –
Área de
Economía
Financiera y de
Gestión.

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Gloria Amparo Acosta Líder Centro de 24/7/2017 Actualización de

(es) Desarrollo Servicios formato GFPI-
curricular Financieros – 19 y ajuste de
coordinación Área de actividades de
de Economía Economía transferencia

m
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Financiera y Financiera y

co
de Gestión. de Gestión.

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