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MICROCURRÍCULO
Fecha Aprobación:
30-08-2017

1. INFORMACIÓN GENERAL

Fecha Fecha
☒ ☒
Modificación Creación

FACULTAD INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

DEPARTAMENT ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS
O
SEMESTRE II
PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA
NUIVEL PREGRADO x POSTGRADO ☐

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO
NOMBRE FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD
SEMESTRE II

Tipo Teórica-Práctica Componente Oblitatoria

Calificación Cuantitativa Modalidad Distancia

Intensidad A LA SEMANA AL SEMESTRE

horaria Independient CRÉDITOS
Presencial THS Semanas THP
e
3 32 160 16 192 4
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre
(THS x semanas de clase).

Validable ¿Es proyecto de Elija un

☒
grado? elemento.
Homologable ☒ ☐

Prerrequisito CÓDIGO ASIGNATURA

s

Correquisitos CÓDIGO ASIGNATURA

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2. JUSTIFICACIÓN

La Contabilidad ha hecho presencia en todos los contextos espacio- temporales que han
acompañado la evolución histórica del hombre como ser social y productivo. Por ende este
curso busca mostrar la importancia de la contabilidad como área del conocimiento presente en
situaciones económicas, donde las transacciones comerciales no se deben ver de manera
unidimensional como cifras cuantitativas, sino que necesitan ser contextualizadas
analíticamente dentro de situaciones de inversión, gasto social, costo empresarial, etc.

Para lograr este propósito, en la parte de presentación de las unidades de aprendizaje, se busca
que las situaciones problema, la información, las preguntas generadoras, las actividades
extraturoriales y presenciales en grupo e individuales y las asesorías, estén correlacionadas con
las acciones de acreditación parcial y total del curso dentro de la evaluación como agente
dinamizador de la formación en investigación y el aprendizaje cooperativo y significativo.

3. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O

PROYECCIÓN SOCIAL

El curso de fundamentos de contabilidad aporta al proyecto de investigación desde la

fundamentación teórica en el área contable, para el levantamiento de la información en
la evolución de las empresas desde el análisis de su ciclo de vida en los diferentes
sectores económicos asociados a los entornos regionales, facilitando la comparación de
los conocimientos adquiridos en el aula, con la realidad empresarial de la región y
permitiendo estructurar por el estudiante su propio punto de vista frente a la teoría y la
praxis en el área contable.

4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

El propósito de la asignatura Fundamentos de Contabilidad en el programa de

Administración financiera es el de superar el dominio cognitivo de la disciplina
contable, permitiendo al docente crear ambientes de aprendizaje que estimulen la
adquisición de conocimientos prácticos, competencias comunicativas, capacidad crítica
y argumentativa, competencia para el trabajo en equipo y habilidades para el
desempeño creativo en diversos entornos.
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5. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS NIVEL DE
DESEMPEÑO
Ser – Afectiva 1. Desarrollar habilidades al
realizar los registros El estudiante debe
contables básicos, con las adquirir una posición
cuentas reales y de analítica, de tal forma que
resultados ya sea en pueda dar solución o
forma manual o con generar posibles
apoyo de software. estrategias que mejoren
las situaciones de las
organizaciones con
relación a los posibles
problemas de aspecto
Contable y financiero.

El estudiante debe de
valorar la importancia del
actuar ético al asumir
funciones financieras
dentro de las
organizaciones y la
relevancia de un enfoque
humanístico en la toma de
decisiones para el
Desarrollo de la
comunidad.

Saber – cognitiva 1. Dimensionar el impacto e El estudiante debe de:

importancia de laConocer, registrar y
contabilidad en el ente presentar información
económico y su ámbito ordenada sobre el
de aplicación, de acuerdo desenvolvimiento
con la legislación Económico y financiero
vigente. de una empresa.
•
2. Presentar habilidad y Reconocer la importancia
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domino de conceptos del uso oportuno y veraz

básicos de la información de la información
contable, como actividad financiera y
necesaria para realizar Económica para orientar
practica de registros una organización y
contables. dirigir los negocios.
•
3. Evidenciar habilidad en Entender la labor de la
el desarrollo y estructura contabilidad dentro de las
de los estados funciones financieras de
financieros. una empresa
conforme a las normas
legales vigentes

Saber hacer – 1. Desarrollar la capacidad Al finalizar la asignatura,

Pedagógica de identificar, medir, el estudiante estará en la
analizar y comunicar la capacidad para
información Financiera y comprender el ambiente
económica de una empresarial en donde se
empresa, así como la desarrolla la toma de
capacidad de interpretar decisiones para que las
estados Financieros empresas   puedan
buscando la formación sobrevivir, estabilizarse y
integral del estudiante y crecer en un mercado
su actuar ético como altamente competitivo a
profesional. nivel nacional e
internacional.

6. ESTRUCTURA TEMÁTICA

PREGUNTAS UNIDADES Y TEMAS TEMPORALIDAD

GENERADORAS
 ¿Cómo apoya el planUNIDAD 1.
único de cuentas La
la contabilidad su
importancia y aplicación.
clasificación y estructura
contable de una empresa? Temas:
Marco conceptual de a
 ¿La ecuación patrimonial contabilidad,
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siempre implica un importancia, objetivos,

balance o equilibrio entretipos; (Administrativa,
activo, pasivo yfinanciera, costos),
patrimonio? usuarios, principios,
cuentas y su
clasificación. Plan de
 ¿Cuáles son los elementos Cuentas y ecuación 2 semanas
que permiten identificar contable
qué plan de cuentas se
debe aplicar a un sector
específico?

 ¿Cómo se identifica el
impacto de las cuentas
reales y las nominales o
transitorias?

. ¿Qué impacto o incidencia UNIDAD 2.

presenta la partida doble en Bases Conceptuales
las transacciones contables.
comerciales de una empresa Temas:
en un determinado periodo. Proceso contable,
registro de transacciones,
 ¿Cuál es el proceso que Balance de
cumple la naturaleza de comprobación, cierre de
las cuentas, en el registro cuentas de resultado,
de transacciones?. determinación de la
utilidad del periodo
 ¿Cómo se determina el
proceso para el registro de
cuentas del balance
general?

 ¿Cómo se puede
identificar que una cuenta
hace parte o no del activo 2 semanas
corriente?

 ¿Cuál es el proceso
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particular de los registros

contables que tienen
afectación tributaria
específicamente
impositiva o de impuestos.

 ¿Cómo se identifican las

reglas particulares de
registros contables, que
tienen un comportamiento
asincrónico con la
naturaleza normal de las
cuentas del balance?

 ¿Qué proceso contable UNIDAD 3.

diferencia el Posición Financiera de la
procedimiento implicado Empresa.
en el inventario Temas:
Estado de Resultado
permanente del
integral, Normas de
periódico?
reconocimiento de
ingresos y gastos,
 ¿Qué ventajas y Sistemas de inventarios
desventajas presentan métodos de valuación de 2 semanas
cada uno de los métodos inventarios.
de evaluación de
inventarios?

 ¿Qué comportamiento en
su naturaleza presentan
las cuentas de ingresos
costos y gastos, durante
un periodo contable?
 ¿Cuáles formas de UNIDAD 4.
optimización de Estados Financieros
resultados se pueden Temas:
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aplicar en los estados Estado de la Situación

financieros? Financiera, Normas de
reconocimiento de
 ¿Qué diferencias existe Activos, Pasivos y
Patrimonio
entre un Estado de la
Situación Financiera y un
Estado de Resultados? 2 semanas

 ¿Cuál es el impacto que

tienen el Estado de
Situación Financiera y el
Estado de Resultados en el
análisis de la información
financiera en un periodo
contable?

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La asignatura de fundamentos de contabilidad, se desarrollará bajo la premisa de que el

estudiante es el  centro del proceso  enseñanza-aprendizaje, por tanto éste será quien llegará
al conocimiento con las lecturas previas en cada sesión.

El proceso de acceder al conocimiento del contenido de esta asignatura, será facilitado por
los aportes del Tutor – catedrático, complementado con ejercicios de aplicación sobre
situaciones simuladas y la ejercitación permanente de la capacidad analítica de los
estudiantes a través de ensayos, mapas conceptuales, talleres y la participación en los foros.

Este proceso requiere de una labor académica por parte del estudiante que se divide en
trabajo con acompañamiento directo del docente y trabajo sin acompañamiento docente o
trabajo independiente de manera individual o por CIPAS, por lo cual es muy importante
tenerlo en cuenta, pues la suma de estas labores son las necesarias para lograr los objetivos
que pretende la asignatura.

Por cada 3 horas de encuentro tutorial, el estudiante debe dedicar al menos 32 horas de
trabajo sin acompañamiento docente y de estudio independiente, lecturas dirigidas o
resolución de talleres. Una dedicación menor no garantiza resultados satisfactorios.
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8. .EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Tener en cuenta autoevaluación,

heteroevaluación y coevaluación).

El estudiante no solo es gestor del resultado en el conocimiento sino que participa en la

evaluación de su proceso de aprendizaje, a través de las lecturas previas que debe realizar
para cada encuentro.

Mediante los CIPAS (Círculos de Interacción y Participación Académica Social) los

estudiantes establecen unos mecanismos de estudio de manera independiente en el que
pueden reforzar sus conocimientos con responsabilidad, disciplina y autorregulación,
aplicando criterios de autoevaluación hacia sí mismo y evaluación hacia sus compañeros.

La evaluación permanente a través de pruebas escritas (quiz) en cada sesión, permiten

conocer el grado de conocimiento alanzado.

El desarrollo de las Preguntas generadoras facilitan el aprendizaje de los estudiantes toda

vez que refuerzan puntos importantes de los contenidos temáticos y promocionan el
aprendizaje activo, pues permiten que el estudiante se esfuerce por atender e investigar con
mayor precisión los temas de cada sesión, al igual que la elaboración de talleres didácticos o
trabajos independientes que refuerzan el conocimiento adquirido.

La participación en los foros hace que el estudiante emita juicios valorativos sobre un tema
propuesto.

A través de la autoevaluación y la coevaluación se pueden identificar los logros

personales y grupales para mejorar su proceso de aprendizaje.

9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

9.1. Material básico

Díaz, Hernando. Contabilidad General: Enfoque práctico con aplicaciones informáticas. Editorial
Prentice Hall. Santafé de Bogotá .D.C. Colombia. 2001.

Coral, Lucy del Carmen y Gudiño, Emma Lucia. Contabilidad Plus Editorial McGraw Hill,
Interamericana, S.A. Santafé de Bogotá D.C. Colombia 2009.

9.2. Material complementario

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Coral, Lucy del Carmen y Gudiño, Emma Lucia. Contabilidad Universitaria Editorial McGraw
Hill, Interamericana, S.A. Santafé de Bogotá D.C. Colombia 1997

Bolaño, Cesar y Alvarez, Jorge. Contabilidad Comercial: Mejores recursos para la Empresa.
Editorial Norma. Colombia. Edición nueva. 2000.

Fichas bibliográficas de interés:

Las fichas bibliográficas, complementan el trabajo mediado por las TIC, que aplicaran su
uso, según orientación del tutor, ya sea por comunidad virtual, bloc, correo electrónico etc.
virtual del curso. http://es.groups.yahoo.com/group/fundamentosdecontabilidadUT

TITULO: Teoría de la contabilidad básica

AUTOR: Cesar León A. Valdés
PAGINA: http://jccconta.gov.co/inf-juridica/normatividad.htmhttp://www.temasdeclase.com
TEMATICA Libro de contabilidad básica
DIRECCION: http://jccconta.gov.co/inf-juridica/normatividad.htmhttp://www.temasdeclase.com/
libros%20gratis/teoriabasica/capuno/portada.htm
FECHA: 2005

TITULO: Normatividad en materia de principios de contabilidad

AUTOR: C.P.C. Eulalia Francisca Garcia Ramirez
PAGINA: http://wwwofixfiscal.com.mx
ARTICULO: Tratamiento legal contable
DIRECCION: http://wwwofixfiscal.com.mx/contaduria/circular04.htm
TEMÁTICA: Antecedentes objetivos criterios de la comisión de principios de
contabilidad
FECHA: México -2000
PAGINAS 1
RESUMEN: Presenta en forma práctica, clara y sencilla, la normatividad en
materia de principios contables, determinando antecedentes,
objetivos y criterios de la comisión de principios de contabilidad.

TITULO: Glosario contable

AUTOR: No definido
PAGINA: http://wwwbusinesscol.com
ARTICULO: Conceptos contables
DIRECCION: http://wwwbusinesscol.com/productos/glosarios/glcontab.htm
TEMÁTICA: Conceptos importantes de contabilidad
FECHA: 1999
PAGINAS 1
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RESUMEN: En forma ordenada alfabéticamente, presenta conceptos básicos y

técnicos contables, con facilidad de búsqueda frente a las dudas
conceptuales de términos contables

TITULO: Contabilidad
AUTOR: Gestiopolis
PAGINA: http://www.gestiopolis.comhttp://jccconta.gov.co/inf-juridica/normatividad.htm
TEMATICA: índice descriptivo recursos acerca de CONTABILIDAD, ordenado
por fecha de publicaciones generales
DIRECCION: http://www.gestiopolis.com/dirgp/fin/contabilidad.htm
FECHA: 03-2001
RESUMEN: La contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar
hechos económicos que ocurren en un negocio. De tal manera que, se
constituya en el eje central para llevar a cabo los diversos
procedimientos que conducirán a la obtención del máximo
rendimiento económico que implica el constituir una empresa
determinada
RESUMEN: Libro de libre acceso, que incluye temas como:
Contenido del balance general, Clasificación del activo y pasivo,
patrimonio, Cuentas de orden, Modelo del balance general
clasificado, notas a los estados financieros, estados de resultados,
utilidad contable y renta liquidad gravable, clasificación de ingresos,
gastos y costos, diferentes estados, etc.

10. OBSERVACIONES