Universidad del Atlántico

Facultad de Educación
Licenciatura en Ciencias Naturales

QUÍMICA INORGÁNICA
19B

MATERIALES DE LABORATORIO

PROFESOR:
LUIS ÁNGEL QUIROZ

ELABORADO POR:
1. JESUS DAVID SANCHEZ
2. KAROLAYN VANESSA NÚÑEZ LUGO

Atlántico-Colombia
2021
INTRODUCCIÓN. materiales que le han permitido
con el pasar de los siglos
Desde los inicios de la humanidad, el ser alcanzar un desarrollo y dominio
humano se ha valido de herramientas o impresionante en todos los campos de su
vida.
En el campo científico y de las ciencias
estos avances no han sido la excepción,
donde se utilizan algunos de ellos como
ayuda para el entendimiento o
comprensión de los distintos fenómenos
observados en la realización de
experimentos con miras a demostrar o
validar una hipótesis.
Los distintos equipos y materiales que se
usan en el laboratorio de Química,
Constituyen los elementos con los cuales
se hacen experimentos y se investigan. Por
lo cual para trabajar con eficiencia y de
forma segura en el laboratorio es de vital
importancia conocer los nombres de los
diferentes utensilios, identificarlos a partir
de su nombre y de esta identificación
establecer sus principales usos a nivel
experimental.
Con lo anteriormente expuesto se percibe
la necesidad de desarrollar habilidades por
parte de los estudiantes asociados a los
distintos materiales o por lo menos de los
más comúnmente usados a nivel de
laboratorio, con la intención de desarrollar
experimentos idóneos y obtener los
resultados esperados al momento de
plantear cualquier práctica o experimento.
Esta es la finalidad de esta práctica, donde
se acerca el estudiante al conocimiento y
uso de estos materiales y su futuro uso en
su vida profesional.
OBJETIVOS.
• Identificar y describir la utilidad de los
materiales y equipos de Laboratorio de
Química de uso corriente como punto de
partida para su manejo durante las
prácticas de laboratorio y la adquisición de
destrezas procedimentales necesarias en el
desempeño profesional.
• Conocer el principio de funcionamiento
de estos materiales y en qué tipo de
operaciones dentro del laboratorio se usan.
• Definir los cuidados que se deben tener
al manipular estos materiales.
MARCO TEÓRICO.
Se designa a través del concepto material
de laboratorio a todo aquel material que
es plausible de ser empleado en
un laboratorio para realizar las típicas
actividades que en este tipo de lugares se
llevan a cabo, como ser: investigaciones,
experimentos, estudios, et
MATERIALES.
• Balanza
• Erlenmeyer
• Soporte Universal
• Mechero Bunsen
• Gradilla para Tubos de Ensayo
• Vaso de precipitado o Beaker
• Balón o Matraz aforado
• Tubo de ensayos
• Vidrio de reloj.
• Pipeta Graduada
• Pipeta Aforada
• Bureta
• Condensador
• Termómetro
• Probeta Graduada

• Mortero

• Crisol de Porcelana

• Embudo de Filtración

• Embudo de separación o
decantación
• Espátula
• Papel Filtro
PROCEDIMIENTO.
Este laboratorio consiste en
investigaciones bibliográficas
autodidacticas, consulta de videos, páginas
web o cualquier recurso que permitan al
estudiante identificar los distintos
materiales de común uso a nivel de
laboratorio y describir su funcionalidad,
así como los cuidados requeridos para su
manejo.
Si echamos la vista atrás, a un pasado de
varios miles de años, en los comienzos de
la historia existían oficios como el teñido
de textiles, preparación de aceites, jabón y
otros cosméticos, elaboración de cerveza y
otros muchos oficios, donde encontramos
química. En realidad, la química como
ciencia está a sólo unos siglos de
antigüedad, aunque tiene un precursor de
mil años: la alquimia, un empeño
deliberadamente humano para lograr una
finalidad práctica científicamente basada
en nociones aristotélicas relativas a la
materia. La alquimia es de particular
interés, debido a que, el laboratorio
químico es el verdadero taller de la
experimentación gracias a los alquimistas,
ya que ellos introdujeron la
experimentación en la investigación.

CUESTIONARIO. El misterioso aspecto de los laboratorios

alquimistas era un recordatorio de
1. Indagar sobre la evolución de los
tradiciones míticas orientales, pero su
materiales usados en el laboratorio y
equipamiento real era en gran parte de
resaltar la manera como estos avances
origen práctico, tomado de los artesanos
han permitido obtener mejores y más
quienes fundían metales, destilaban aceites
seguros resultados a nivel experimental.
aromáticos, filtraban soluciones de
Apoyar lo que se describirá eligiendo un
colorantes y evaporaban soluciones
material y desarrolle los distintos
salinas. Los alquimistas usaban
avances que ha tenido a lo largo de la
operaciones similares en sus experimentos,
historia.
pero redujeron adecuadamente el tamaño
de los equipos artesanales para satisfacer
sus propósitos: diseñaron hornos y vasos
pequeños, crisoles, matraces y aparatos de
destilación. Muchos dibujos, encontrados
en los pocos manuscritos alquimistas
griegos existentes, lo corroboran. Sin
embargo, el nombre del presunto inventor
del baño de agua que sirve para la
evaporación lenta, es único que se conoce:
María la Judía. Nada más se sabe acerca
de ello, aunque el término baño maría (o
baño de María), se sigue utilizando en el
presente.
Centremos ahora nuestra atención en la
balanza, el instrumento más antiguo de
medición conocido, amplias referencias de
ella se encuentran en fuentes de origen
sumerio, babilonio y egipcio. Puesto que,
leemos con frecuencia en libros sobre la
historia de la química declaraciones que
fue Lavoisier quien introdujo las balanzas
en la experimentación química, es
necesario subrayar que las balanzas han
sido siempre accesorios esenciales de
laboratorio y se encuentran en
prácticamente todos los grabados y
pinturas que representan laboratorios
medievales.
Las balanzas han sido un elemento
imprescindible en cualquier laboratorio. Al
igual que las balanzas en general, las
balanzas de laboratorio han servido para
pesar o medir la masa de un cuerpo o
sustancia. Solo que, en este caso, alcanzan
una gran precisión en sus medidas.
Centremos ahora nuestra atención en la
balanza, el instrumento más antiguo de
medición conocido, amplias referencias de
ella se encuentran en fuentes de origen
sumerio, babilonio y egipcio. Puesto que,
leemos con frecuencia en libros sobre la
historia de la química declaraciones que
fue Lavoisier quien introdujo las balanzas
en la experimentación química, es
necesario subrayar que las balanzas han
sido siempre accesorios esenciales de
laboratorio y se encuentran en
prácticamente todos los grabados y
pinturas que representan laboratorios
medievales.
Las balanzas han sido un elemento
imprescindible en cualquier laboratorio. Al
igual que las balanzas en general, las
balanzas de laboratorio han servido para
pesar o medir la masa de un cuerpo o
sustancia. Solo que, en este caso, alcanzan
una gran precisión en sus medidas.
El equipo que sigue estando en uso en
volumetría fue desarrollado por el químico
francés Descroizilles, fue él quien dio los
nombres de pipeta y bureta a los
dispositivos utilizados.
Descroizilles más tarde modificaría la
forma de su bureta, y Gay-Lussac le daría
la forma con la que se mantuvo en uso
durante largo tiempo. La primera bureta
con llave (que, sin embargo, estaba hecha
de metal) fue desarrollada por Etienne
Henry en 1846. Las buretas con llave de
vidrio se introdujeron solo 10 años más
tarde, por Friedrich Mohr.
Las buretas siguen siendo las herramientas
más importantes
Con la volumetría, el progreso de
laboratorio basada en la química llegó a
su fin; todos los nuevos acontecimientos
en los instrumentos y dispositivos para
el análisis químico provienen de otros
campos de la ciencia, sobre todo de la
física. La primera rama de la física de la
que los químicos hacen uso fue la óptica.
En el siglo XVIII se descubrió el
microscopio y la química, para sus
propósitos, hizo intentos de conocer sobre
la naturaleza de las sustancias a partir de
sus formas cristalinas. Por medio del
microscopio de Marggraf se demostró la
identidad del azúcar de remolacha y
caña de azúcar. En la última década del
siglo, un químico ruso, Tobias Lowitz
desarrolló todo un sistema para el análisis
cualitativo basado en formas cristalinas y
en los cambios que tienen lugar bajo el
efecto de los reactivos. Su sistema no tuvo
ningún éxito en particular. En el presente,
el microscopio raramente se utiliza en los
laboratorios de análisis, lo mismo sucede
con su versión moderna, el microscopio
electrónico. En cuanto a análisis
cualitativos, las pruebas de solución
llevadas a cabo en los tubos de ensayo
desarrollados por Berzelius habían
resultado ser mucho más convenientes y
fiables.
El material de los equipos en los
laboratorios químicos no ha cambiado
tanto durante siglos: cerámica y vidrio,
metales (sobre todo hierro) se
encontraban al corriente en laboratorios de
los alquimistas; después, desde el siglo
XVIII en adelante, los crisoles de níquel y
plata entraron en uso. Un cambio
significativo fue, únicamente, debido por
el platino, metal que era importado a
Europa desde América del Sur en este
siglo; su nombre proviene de su apariencia
semejante a la plata. Durante mucho
tiempo, los químicos no fueron capaces de
disolver o fundirlo. Los estudios de platino
comenzaron hacia el final del siglo XVIII;
Antal Ruprecht, profesor de Hungarian
Mining Academy en Selmecbánya fue el
primero en derretirlo. Su procesamiento,
sin embargo, fue un problema durante
algún tiempo, aunque se hicieron muchos
intentos. Klaprot hace mención de crisoles
de platino en 1802. Un método
satisfactorio para la forja del platino se
desarrolló finalmente en Inglaterra por
Villiam Hyde Wollaston, que hizo una
fortuna por ello en los años veinte del siglo
XIX. Los vasos de platino fueron de gran
ayuda para los químicos en el análisis de
minerales, utilizando procedimientos cada
vez más sensibles, ya que, al fin, al
disponer de un material, con el que no
problemas de impurezas, podrían tratar la
muestra.
Pero el mayor invento del siglo XIX con
un efecto inmenso en el progreso de la
sociedad humana es la corriente eléctrica,
nació en 1800 a partir electroquímica con
la columna de la famosa Volta. Los efectos
químicos de la corriente eléctrica se
observaron pronto: en el mismo año.
Cruishanks estableció que los metales se
depositan por la corriente eléctrica en el
polo negativo. Tomó mucho tiempo, sin
embargo, hasta este hallazgo se utilizara
en química analítica por el científico
estadounidense Josiah Willard Gibbs, que
desarrolló la electro gravimetría en 1864.
El platino fue de gran importancia como
el material del electrodo; ya que en los
inicios un crisol de platino común
serviría como electrodo. Los diversos
métodos de valoración electroquímica se
inventaron a finales del siglo XIX, no
muchos instrumentos particulares tuvieron
que ser desarrollados para estos métodos:
el existente equipamiento del laboratorio
químico sólo tuvo que ser complementado
con instrumentos tales como voltímetros,
amperímetros y similares.
Y así hemos llegado finalmente a nuestra
edad, a la segunda mitad del siglo XX,
principios del XXI. Un dramático cambio
se produjo en la aparición del laboratorio
analítico durante el período de los últimos
50 años, ¿pero cómo es el aspecto de un
laboratorio actual a día de hoy?:
resplandecientes instrumentos
electrónicos, luces vibrantes, equipos y
ordenadores que pueden imprimir los
resultados. Sin embargo, en algún lugar
detrás de todos estos instrumentos, los
mismos procesos químicos que tienen
lugar en los laboratorios tradicionales,
pero que generan señales que luego serán
grabadas y procesada por los instrumentos
y potentes ordenadores, con frecuencia de
forma automática de tal manera que no se
requiere la intervención humana.
2. Indagar sobre los materiales
volumétricos Aforados y resaltar su
importancia en la obtención de
resultados a nivel de laboratorio.
Un matraz volumétrico o aforado es un
recipiente de fondo plano con forma de
pera que tiene un cuello largo y delgado.
La línea delgada, línea de enrase, grabada
alrededor del cuello indica el volumen de
líquido contenido a una temperatura
definida y se denomina línea de enrase.
Por otra parte, se clasifica como material
volumétrico a aquellos recipientes que se
utilizan en un laboratorio de química para
medir volúmenes. La mayoría están
constituidos por vidrio para permitir la
visualización del líquido o líquidos que se
desea medir. 
Dentro del ámbito científico son muchas
las características que den afinarse
perfectamente para garantizar un resultado
exacto. En este aspecto podemos
mencionar que uno de las más importantes
es el conocimiento de la concentración
exacta de las soluciones. De allí dependerá
que la reacción química resulte de la
manera esperada. Esta es la razón por la
que son muy importantes los materiales
volumétricos aforados.
*- Realizar mediciones exactas de
líquidos: Desde su fabricación el matraz es
dotado con una serie de marcas en su
cuello que sirven para cumplir con este
propósito. Estas marcas de acuerdo a su
fabricación están delimitadas con cierta
medida de volumen. La cual utilizaremos
de acuerdo a nuestra conveniencia o
necesidad.
*- Preparación de soluciones: Esta es
quizás el uso más importante de este
implemento, las soluciones valoradas son
la base de muchísimos procesos
científicos. Son aquellas en las que se
conocen las concentraciones exactas tanto
de soluto como de solvente que deben se
mezcladas
3. Muchos investigadores afirman que el
material o herramienta más importante
a nivel de laboratorio es la balanza
analítica ¿Qué opina usted de esta
afirmación? ¿Está de acuerdo? ¿Por
qué?
Me parece un poco razonable esta
afirmación ya que en el laboratorio es muy
importante tener las medidas exactas de
los reactivos, materiales, etc. con los que
se trabajan, ya que al tener menos cantidad
o más cantidad no se obtendría el mismo
resultado que se espera, puede que tengan
otra reacción que resultaría desastrosa o no
sucedería una reacción, también puede que
los cálculos salgan mal, ya que no existe
una cantidad exacta en dicho caso.
4. Indagar sobre la importancia de la
limpieza o lavado de los materiales de
laboratorio ¿De que manera una mala
limpieza o inadecuada implementación
de métodos de limpieza de materiales
puede repercutir sobre los resultados
esperados?
La limpieza, desinfección y esterilización
son tareas fundamentales para reducir los
riesgos en entornos donde se presenta una
alta carga micro bacteriana,
principalmente aquellos asociados con la
contaminación. Por tanto, como parte de
los programas de limpieza y seguridad en
la industria farmacéutica, alimenticia,
bioquímica y en entornos de servicios
sanitarios, se deben implementar procesos
que garanticen que tal limpieza,
desinfección y esterilización se realicen de
manera correcta, según las características
específicas del tipo de trabajo realizado en
cada entorno. Para comenzar se debe
realizar un lavado de instrumental y
material para laboratorio. Una vez hecho
esto, se puede proceder a su desinfección,
y en caso de ser requerido, a su
esterilización. Todas estas tareas en los
entornos que acabamos de mencionar se
encuentran reguladas por una normativa
estandarizada y en todo caso están a cargo
de personal capacitado para llevarlas a
cabo de manera satisfactoria.
Lo primero que se tiene que hacer para que
las tareas de limpieza, desinfección y
esterilización sean efectivas, es tener
claridad respecto a lo que quiere decir
cada uno de estos conceptos, pues llega a
resultar bastante común que sean tomados
como sinónimos. A grandes rasgos, lo que
distingue cada uno de estos términos es la
acción que tienen sobre los
microorganismos que se encuentran
presentes en instrumental y material, para
lo que, como ya mencionamos, se aplican
técnicas y sustancias específicas. La
limpieza, considerada el paso inicial e
imprescindible para para los procesos de
desinfección y esterilización, consiste en la
remoción de sustancias y materiales que se
encuentran adheridos en instrumentos,
materiales y superficies de trabajo
utilizados en la industria. Para llevar a
cabo la limpieza se recomienda utilizar
agua, una solución de detergente y
productos especiales formulados a base de
enzimas para reducir la contaminación
bacteriana entre tres y cuatro logaritmos.
Si bien, podría pensarse que la limpieza no
tiene un gran impacto sobre el contenido
de micro bacterias en el material, es
imprescindible que se realice
correctamente pues de lo contrario los
esfuerzos de desinfección y esterilización
son inútiles.
Esto se debe a que la suciedad contenida
en las superficies crea una barrera que
impide la acción de los agentes
desinfectantes y esterilizantes.
El procedimiento más común consiste en
lavar el material con detergente, utilizando
un cepillo adecuado, a continuación se
debe enjuagar bien, se hace primero con
abundante agua del grifo y después con
agua destilada.
La esterilización
del material de laboratorio es un proceso
que permite eliminar la carga microbiana
patógena y no patógena, incluidas las
esporas, de productos e instrumentos que
lo requieran como el instrumental médico
o los medios de cultivo, por ejemplo.
Una mala limpieza puede llevar a obtener
muy malos resultados.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
*Con la volumetría, el progreso de
laboratorio basada en la química llegó a su
fin; todos los nuevos acontecimientos en
los instrumentos y dispositivos para el
análisis químico provienen de otros
campos de la ciencia, sobre todo de la
física. La primera rama de la física de la
que los químicos hacen uso fue la óptica
*Se clasifica como material volumétrico a
aquellos recipientes que se utilizan en un
laboratorio de química para medir
volúmenes.
*La limpieza, desinfección y esterilización
son tareas fundamentales para reducir los
riesgos en entornos donde se presenta una
alta carga micro bacteriana,
principalmente aquellos asociados con la
contaminación.
*La esterilización
del material de laboratorio es un proceso
que permite eliminar la carga microbiana
patógena y no patógena, incluidas las
esporas, de productos e instrumentos que
lo requieran como el instrumental médico
o los medios de cultivo, por ejemplo
CONCLUSIONES.
El reconocimiento y uso de los diferentes
materiales de laboratorio es de gran
importancia para el logro de competencias
en el área de ciencia, tecnología y
ambiente, pues permite a los estudiantes a
familiarizarse con el manejo de los
mismos.

BIBLIOGRAFÍAS

 DORRONSORO Y
UCELAYETA, B., Estudio de
los instrumentos y aparatos de
física de aplicación a la
farmacia. Madrid, Librería
Hernando y Compañía, 1896
 2. FESQUET, Alberto E. J., El
laboratorio escolar. Cuaderno
pedagógico 31. Buenos Aires,
Editorial Kapelusz, 1974.
 3. PARDO DÍAZ, Alberto,
Organización y funcionamiento
del laboratorio escolar.
Técnicas didácticas Anaya/2.
Madrid, 1984.
 4. GIL DE ZÁRATE, A., De la
Instrucción Pública en España.
Oviedo, Ediciones Pentalfa,
1995. ISBN 84-7848-481-7.
 5. RUIZ BERRIO, J., «El Plan
Pidal de 1845. Los Institutos
públicos dinamizadores de las
capitales de provincia», CEE
Participación Educativa núm.
7, marzo de 2008, pp. 28-38
 6. GEA on Line. GRAN
ENCICLOPEDIA
ARAGONESA. [Consultado
18-02-2009] Disponible en,
http://www.enciclopedia-
aragonesa.com/