Instituto Superior de Formación Técnica Nº179

“Dr. Carlos Pellegrini”

Carrera: Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo

Espacio Curricular: Psicología Laboral
Curso: 1ºB Ciclo: 2020
Alumno: María Suarez

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

23) ¿Cómo aparece definida la noción de aptitud? ¿Cuál es la

diferencia principal con el rendimiento?

La APTITUD es la capacidad para hacer algo, capacidad del rendimiento.

Existe una diferencia entre esta y el rendimiento; El rendimiento es lo que el
hombre realiza en una actividad o trabajo (en el que influye el entrenamiento) y
la aptitud es la capacidad potencial que tiene el individuo (sin influencia del
entrenamiento) para realizar cierta actividad o trabajo.

24) ¿Cuál es la génesis de las aptitudes? ¿En qué difiere con la

génesis de las actitudes?

Todas las personas poseen las mismas aptitudes básicas, pero en distinto
grado.
Estas son innatas, hereditarias y se desarrollan con el entrenamiento hasta la
adolescencia y comienzan a perder intensidad a partir de los 30-35 años.
La intensidad con que las personas poseen una aptitud depende de la
herencia, pero también del medio que es quien permite un mayor o menor
desarrollo de las mismas.
La APTITUD es la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una
acción o tarea, y la ACTITUD es el comportamiento que una persona emplea
para hacer lo que se requiere de ella
25) ¿De qué manera se clasifican las aptitudes? Explique.

APTITUDES MENTALES O INTELECTUALES: Se refieren a las funciones

del intelecto humano, como la agilidad mental, memoria, razonamiento,
inteligencia, etc.

APTITUDES SENSORIALES: Se relaciona con las funciones de los sentidos.

Por ejemplo, aptitud visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa.

APTITUDES MOTORAS O MOTRICES: Relacionadas con las funciones

motoras. Por ejemplo: Velocidad en el movimiento de un brazo, velocidad de
reacción, control de marcha, etc.

26) ¿Cómo aparece definida la noción de actitud? ¿Cuáles son los

tres componentes principales? Explique.
La noción de ACTITUD es una tendencia o predisposición adquirida y
relativamente duradera a evaluar de determinado modo a una persona, suceso
o situación y a actuar en consonancia con dicha evaluación.
Cuando decimos que una actitud es una tendencia adquirida, decimos que no
se nace con una actitud sino que se la adquiere.
Una actitud duradera: una actitud no es un estado de ánimo, momentáneo, sino
que comporta cierta duración y estabilidad
…a evaluar de determinado modo: a través de una actitud antiperonista se
puede evaluar, por ejemplo “eso es culpa de los peronistas que lo único que
quieren es el caos”
…y a actuar en consonancia con dicha evaluación: tendencia, predisposición a
actuar de una determinada forma.

Sus Tres Componentes Principales

 Componente Cognitivo: comprende el modo en que se percibe el objeto

y las ideas, creencias o pensamientos que se tiene de él.
 Componente Emocional: Consisten en los sentimientos o emociones que
causan en el sujeto.
 Componente Conductual: Comporta la tendencia a actuar de
determinada manera respecto del objeto.

27) ¿Cuál es la génesis de las actitudes? Explique dichos procesos.

Las actitudes se adquieren, desarrollan y cambian en los procesos de

socialización. De manera que se realiza LA INDUCCION AMPLIA Y
COHERENTE DE UN INDIVIDUO EN EL MUNDO OBJETIVO DE UNA
SOCIEDAD O UN SECTOR DE EL. Una actitud o una constelación de
actitudes diferirán si su génesis acontece durante la socialización primaria o
durante la socialización secundaria.
Si se define a la Socialización Primaria como el proceso por el cual se convierte
al individuo en miembro de una sociedad y se tiene en cuenta que se realiza
bajo una gran carga afectiva, un grado de inevitabilidad y su acento de
realidad son muy altos, se llega a la conclusión de que las actitudes adquiridas
serán comparativamente con las de la secundaria, más estables en poca
variación y poca complejidad o sofisticación;
En cambio si se define a La Socialización Secundaria como la internalización
de submundos institucionales o basados en instituciones y se tiene en cuenta
que hay una buena posibilidad de evitabilidad subjetiva, un relativo acento de
realidad y una variable de carga afectiva en juego, las actitudes adquiridas
serán comparadas con la de la primaria.

28) ¿Cuáles son los determinantes en la adquisición de las

actitudes? Explique.

Se observan los siguientes tipos de determinantes:

 Determinantes de origen interno

En este tipo de determinante se encuentran todas aquellas necesidades
emocionales y los diversos rasgos de personalidad, que motivan la adquisición
de ciertas actitudes.

 Determinantes de origen externo

En este tipo de determinante se engloban todas las influencias externas que
pueda recibir un individuo. Se distinguen tres tipos básicos de estos
determinantes;
- Proximales: representados por los otros, hermanos, padres y otras figuras
significativas.
- Intermedios: hace referencia a los diversos grupos de pertenencia y a las
distintas instituciones por las que atraviesa un individuo.
-Distales: Apuntan a todo tipo de factores culturales en general, y a la tradición
de los medios de comunicación de masas en particular.