Guía de trabajo No.

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Tema
Función lineal

Resultados de aprendizaje

Modela con funciones reales situaciones

cotidianas.

Una amplia gama de funciones permiten modelar y describir eventos que relacionan dos o mas
variables existen como recurso para el estudio de dicha relación, dentro de las cuales se
destaca la función polinómica de grado 1, es decir, la función lineal, siendo bastante útil, simple
y empleada en la práctica, visualizada por muchos en la literatura de diversas disciplinas,
debido a que múltiples son las relaciones entre variable que tienen comportamiento lineal.

En esta guía, se pretende fortalecer el pensamiento variacional y sistemas algebraicos y

analíticos a través de la descripción y modelamiento con las funciones lineales, de la relacion
existente entre dos magnitudes que varian linealmente. El determinar la función lineal que
𝑦 −𝑦
relacione dos variables, implica usar la fórmula de pendiente de una recta 𝑚 = 𝑥2−𝑥1 , 𝑥2 ≠ 𝑥1 y
2 1
posteriormente, hallar la función que tiene la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, siendo 𝑚 y 𝑏 números reales.

Se considera función lineal, primero por que es una función polinómica de grado 1 y segundo,
pues su gráfica refleja una línea recta. Por ejemplo, se puede pensar la relación ingreso por
venta de una cantidad de artículos como lineal, por ejemplo, precio de venta de 5 y número de
unidades de un mismo producto 𝑥, por lo que el ingreso de venta 𝐼 sera de 𝐼 = 5𝑥. Al variar el
número de unidades vendidas, se encuentra que hay una variación en el ingreso de venta.

Relación Ingreso número de unidades

Número de unidades 𝒙 0 1 2 3
Ingreso de venta 𝑰 0 5 10 15

Al marcar algunos puntos en el plano y al trazar

la trayectoria de la curva, se evidencia que se
obtiene una recta, la cual es creciente, sinónimo
que los ingresos aumentarán conforme aumenten
las unidades vendidas. Este es un ejemplo de los
tantos que pueden aparecer en las aplicaciones.

La compresión y la solución de problemas en este contexto, implica el uso de los elementos

de la aritmética y álgebra trabajados hasta esta sesión. Lectura consciente, en detalle y
reflexiva del problema augura éxito en la solución de los problemas.

1
 SABERES PREVIOS

1. Dada la expresión 𝑎 − 𝑏 + 𝑐 − 𝑑, determine el valor que toma la expresión cuando las letras
toman los valores 𝑎 = −1, 𝑏 = 2, 𝑐 = −5, 𝑑 = −4.

2. Con base en la siguiente codificación a las letras, encuentra la frase secreta.

𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒 𝑓 𝑔 ℎ 𝑖 𝑗 𝑘 𝑙 𝑚 𝑛 ñ 𝑜 𝑝 𝑞 𝑟 𝑠 𝑡 𝑢 𝑣 𝑤 𝑥 𝑦 𝑧
2 4 6 8 10 1 3 5 7 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 27 26 25 24 23 22 21

14 − 26 − 10 − 20 − 27 − 19 − 2 6 − 12 − 2 − 20 − 10 10 − 20 − 27 − 2 26 − 12 − 27 − 7 − 13 − 2 10 − 20

3. Determina la imagen de los siguientes valores bajo la función 𝑓(𝑥) = 0.2𝑥 + 1.

a) 𝑥 = 1

b) 𝑥 = −2

c) 𝑥 = −0.05

d) 𝑥 = 0.001

e) 𝑥 = 0

4. De acuerdo a la codificación ⏟
0,⏟
1,⏟
2,⏟
3,⏟
4 , ⏟5 , ⏟
6 , ⏟7 , ⏟
8,⏟
9 , 10
⏟ , determine el valor de la
𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2 𝑥3 𝑦3 𝑥4 𝑦4 𝑥5 𝑦5 𝑥6
expresión siguiente:

(−2𝑥1 + 𝑦1 − 𝑥4 + 𝑦5 − 𝑥6 )𝑥2
𝑦2 − 𝑥5 + 𝑥3 − 𝑦4

𝑎−𝑏 𝑏−𝑎
5. Para razonar. ¿Son las expresiones y 𝑐−𝑑 iguales?
𝑐−𝑑

MARCO CONCEPTUAL Y PRÁCTICO

Para abordar el estudio de la función lineal, se toman algunos puntos claves para obtener el
modelo matemático lineal de la relación de dos variables, función lineal.

Nota 1. La función lineal tiene la forma siguiente:

𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏

El valor 𝑚 ∈ ℝ es una cantidad llamada pendiente de la función lineal y el valor de 𝑏,

corresponde a lo que gráficamente es el corte con el eje 𝑌.

2
Ejemplo 1. La función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 1 es una función lineal con pendiente 𝑚 = 3 y corte 𝑏 = 1.

3 3
Ejemplo 2. La función 𝑔(𝑥) = − 2 𝑥 + 3 es una función lineal con 𝑚 = − 2 y 𝑏 = 3.

Ejemplo 3. La función de costo total 𝑐(𝑥) = 25𝑥 + 155 es función lineal, de pendiente 𝑚 = 25
y valor de 𝑏 = 155, donde el 𝑐 denota el costo total de fabricar 𝑥 cantidad de unidades de cierto
artículo.

Nota 2. La gráfica de una función lineal es una línea recta, la cual:

 Es creciente si la pendiente es positiva, es decir, 𝑚 > 0.

Ejemplo 4. La función 𝑓(𝑥) = 0.3𝑥 + 3 tiene pendiente 𝑚 = 0.3 positiva y es creciente. Observa
su gráfica.

3
  Es decreciente si la pendiente es negativa, es decir, 𝑚 < 0.

Ejemplo 5. La función 𝑔(𝑥) = −𝑥 + 1 tiene pendiente 𝑚 = −1 negativa por lo que la función

es decreciente. Observa la gráfica a continuación.

 Es constante [recta horizontal] si la pendiente es nula, es decir, 𝑚 = 0.

Ejemplo 6. La función ℎ(𝑥) = 5 es una función constante, con valor 𝑚 = 0 y 𝑏 = 5. Observa

su gráfica.

Ejercicio 1. Indica el comportamiento de la función, si es decreciente, creciente o constante

para las funciones dadas a continuación.

Función Comportamiento Valor de pendiente 𝒎 Valor de 𝒃

𝟏
𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟑
𝟐
𝒈(𝒙) = −𝟎. 𝟎𝟏𝒙 − 𝟐
𝒉(𝒙) = √𝟐𝒙
𝒑(𝒙) = 𝟕
𝟐𝒙 + 𝟑
𝒒(𝒙) =
𝟓

Es así, que el valor de 𝑚 en la función lineal caracteriza la inclinación y comportamiento de la

función.

4
Nota 3. Una recta está determinada por dos puntos, es decir, para trazar una recta se requiere
únicamente dos puntos.

En la gráfica se muestra que por los puntos 𝐴 y 𝐵 pasa únicamente una recta.

Nota 4. Con dos puntos 𝑃, 𝑄 de la gráfica de la función lineal con coordenadas 𝑃(𝑥1 , 𝑦1 ) y
𝑄(𝑥2 , 𝑦2 ), se encuentra la pendiente de la recta, a través de las expresiones siguientes:
𝑦2 − 𝑦1 𝑦1 − 𝑦2
𝑚= = [𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎]
𝑥2 − 𝑥1 𝑥1 − 𝑥2

En las expresiones anteriores, siempre 𝑥1 ≠ 𝑥2 .

Ejemplo 7. Dados los puntos 𝑃(2,5) y 𝑄(8,1), determinar la pendiente de la recta que pasa por
este par de puntos.

Solución. Teniendo los dos puntos, se etiquetan sus coordenadas para sustituir en la ecuación
de pendiente. Es decir,

𝑃 (⏟
2,⏟
5 ) , 𝑄( ⏟
8,⏟
1)
𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2

Con estas etiquetas, se puede reemplazar en la ecuación de pendiente:

𝑦2 − 𝑦1 1 − 5 −4 2
𝑚= = = =−
𝑥2 − 𝑥1 8 − 2 6 3
2
La pendiente de la recta que pasa por este par de puntos es 𝑚 = − 3. Es una recta decreciente.

Ejemplo 8. Dados los puntos 𝑃(3, −9) y 𝑄(−4,5), determinar la pendiente de la recta que pasa
por este par de puntos.

Solución. Análogo al procedimiento anterior, se etiquetan sus coordenadas (no importa el orden).

𝑃 (⏟
3 , −9
⏟ ) , 𝑄(−4
⏟,⏟5)
𝑥2 𝑦2 𝑥1 𝑦1

𝑦2 − 𝑦1 −9 − 5 −14 −14
𝑚= = = = = −2
𝑥2 − 𝑥1 3 − (−4) 3 + 4 7

Es así, que la recta que pasa por los puntos 𝑃(3, −9) y 𝑄(−4,5) es 𝑚 = −2.

Cuidado¡¡
Sustituir correctamente los valores de las coordenadas de los puntos que determinan la recta
es importante, máxime cuando se reemplazan valores negativos.

5
Ejercicio 2. Determine la pendiente de la recta que pasa por los pares de puntos descritos a
continuación y marque [X] en su comportamiento si es creciente, decreciente o constante.
Etiquete antes de hallar la pendiente, las coordenadas del punto con 𝑥1 , 𝑦1 , 𝑥2 , 𝑦2 .

Puntos Pendiente Creciente Decreciente Constante

(𝟑, 𝟓), (𝟏, −𝟑)

(−𝟓, 𝟏)(−𝟐, −𝟏)

(𝟏, 𝟓), (−𝟒, 𝟓)

(𝟎. 𝟓, 𝟏), (𝟖, 𝟎. 𝟒)

(𝟑, 𝟓), (𝟑, −𝟐)

Zona de cálculos.

Nota 5. La forma de la recta dependerá del signo de la pendiente, pues su signo determina el
comportamiento de la función lineal.

Si 𝑚 > 0, la función lineal es creciente, lo Si 𝑚 < 0, la función lineal es decreciente, lo

cual evidencia comportamientos
crecientes por ejemplo en ingresos por
ventas, utilidades, cantidad de población
contagiada por un virus en un período de
tiempo determinado, entre otras.
cual evidencia comportamientos, por
ejemplo, menor cantidad de artículos
fabricados bajan los costos de producción,
disminución gradual de población infectada
al encontrar la cura, disminución de
temperatura de manera lineal, entre otras.

6
 Si 𝑚 = 0 la función es contante, como
puede verse cuando por ejemplo los
ingresos o cantidad de infectados o
cantidad de casos entrantes en un
juzgado permanecen igual siempre
independientemente de la cantidad de
unidades, personas o tiempo
respectivamente.

Ejemplo 9. La temperatura al interior de un refrigerador para

garantizar la calidad de la vacuna Pfizer contra Covid 19 debe ser
de −70°𝐶 y la de Moderna debe mantenerse a una temperatura de
−20°𝐶. Las temperaturas en ambos casos, se puede describir como
una función constante. Si 𝑃 es la función temperatura de la primer
vacuna, 𝑀 es la función de la segunda vacuna y 𝑡 es el tiempo
transcurrido [puede ser en horas], entonces las funciones
constantes
𝑃(𝑡) = −70 𝑦 𝑀(𝑡) = −20

Describen la temperatura al interior de ambos refrigeradores al cabo de 𝑡 horas.

Nota 6. Búsqueda de la función lineal. Hallar la función lineal [ecuación de la recta] significa
hallar los valores de 𝑚 y de 𝑏. Después de haber encontrado la pendiente, falta solo encontrar
el valor de 𝑏. El encontrar el valor de 𝑏 se reduce a resolver una ecuación lineal. Con el
siguiente ejemplo se espera que el estudiante o lector comprenda el procedimiento.

Ejemplo 10. En el plano, toma los puntos 𝑃(2,5) y 𝑄(1,2) y determina la pendiente de la recta
que pasar por este par de puntos.

Solución. Se puede considerar los siguientes pasos:

Paso 1. Hallar la pendiente a través de la fórmula de pendiente. En este caso, se etiquetan los
puntos para sustituir en la fórmula, entonces

𝑃 (⏟
2,⏟
5 ) , 𝑄( ⏟
1,⏟
2)
𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2

𝑦2 − 𝑦1 2 − 5 −3
𝑚= = = =3
𝑥2 − 𝑥1 1 − 2 −1

Paso 2. Búsqueda de 𝒃. Se toma un de los dos puntos dados en el problema y la pendiente

encontrada y se sustituye en la función lineal, para despejar 𝑏. Se tomará por ejemplo el punto
𝑄(1,2) y con 𝑚 = 3 queda:
𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 [𝑆𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑦 = 𝑓(𝑥)]

7
Se sustituyen los valores de 𝑥, 𝑦, 𝑚 en la expresión anterior:

2 = 3(1) + 𝑏 ⇒ 2 = 3 + 𝑏 ⇒ 2 − 3 = 𝑏 ⇒ −1 = 𝑏

El valor de 𝑏 = −1.

Paso 3. Se reemplaza 𝑚 = 3 y 𝑏 = −1 y la función

lineal buscada es:

𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1

Su gráfica es la siguiente, la cual muestra que

efectivamente su corte en el eje 𝑌 es 𝑏 = −1.

Ejemplo 11. En el plano, toma los puntos 𝑃(−3,1) y 𝑄(4, −2) y determina la pendiente de la
recta que pasar por este par de puntos y luego halle la función lineal.

Solución. Siguiendo los pasos anteriores, queda:

𝑃 (−3
⏟,⏟1 ) , 𝑄( ⏟
4 , −2
⏟)
𝑥2 𝑦2 𝑥1 𝑦1

𝑦2 − 𝑦1 1 − (−2) 1 + 2 3 3
𝑚= = = = =−
𝑥2 − 𝑥1 −3 − 4 −7 −7 7
3
Se elige el punto 𝑃(−3
⏟ ,⏟
1 ) y con 𝑚 = − 7 queda:
𝑥 𝑦
3 9 9 2
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 ⇒ 1 = (− ) ⋅ (−3) + 𝑏 ⇒ 1 = + 𝑏 ⇒ 1 − = 𝑏 ⇒ − = 𝑏
7 7 7 7
3 2
Con los valores de 𝑚 = − 7 y 𝑏 = − 7 se obtiene
la función lineal
3 2
𝑓(𝑥) = − 𝑥 −
7 7

Observa su gráfica a continuación. Observa que

la pendiente es negativa y la función es
decreciente.

Ejercicio 3. Si 𝑚 = 6 en una función lineal que pasa por el punto (2, −2), halle el valor de 𝑏.

8
Ejercicio 4. Halle la función lineal que satisface 𝑓(−2) = 3 y su gráfica pasa por el punto (4,5).

Nota 7. Impacto en varios contextos. Las funciones lineales tienen impacto en diversas áreas
de conocimiento, por lo cual es suficiente mostrar algunos problemas de aplicación y
posteriormente, a partir de los ejercicios sugeridos, se consolide la forma de predecir el
comportamiento de una variable a partir de un modelo lineal.

Ejemplo 12. A una compañía de telefonía le cuesta 𝐶𝑂𝑃850000 la producción de

12 dispositivos auxiliares para una marca de celular de alta gama y también se
sabe que le cuesta 𝐶𝑂𝑃955000 fabricar 18 de los mismos dispositivos. Se sabe
que la relación costo/producción es lineal. Determine:
a) El modelo lineal del costo de producción
b) El costo de producir 25 unidades del mismo dispositivo.

Solución. a) Para encontrar la función lineal, se debe encontrar dos puntos, en este caso serán
de la forma (𝑑𝑖𝑠𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠, 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜), en este caso, pues la variable que puede tomar valores
arbitrarios son el nivel de producción. De acuerdo a la información, se tienen los dos puntos
siguientes los cuáles se etiquetan para determinar la pendiente:

(12
⏟ , 850000
⏟ ), (18
⏟ , 955000
⏟ )
𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2
La pendiente será:
𝑦2 − 𝑦1 955000 − 850000 105000
𝑚= = = = 17500
𝑥2 − 𝑥1 18 − 12 6

El que la pendiente sea 𝑚 = 17500 positiva, significa que es una función creciente, lo cual
evidencia que a mayor producción mayor costos. Ahora, basta con determinar el valor de 𝑏.

Se elige un punto cualquiera, por ejemplo (12,850000) y con la pendiente 𝑚 = 17500 se

sustituye en la ecuación

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 ⇒ 850000 = 17500(12) + 𝑏 ⇒ 850000 = 210000 + 𝑏 ⇒ 850000 − 210000 = 𝑏

De la resta queda 𝑏 = 640000. Es decir, que la función lineal es 𝑓(𝑥) = 17500𝑥 + 640000,
donde 𝑥 es la cantidad de dispositivos a fabricar.

b) Para hallar el costo de fabricar 25 unidades del mismo tipo, se halla 𝑓(25). Es decir,

𝑓(25) = 17500(25) + 640000 = 1077500

El costo de fabricar las 25 unidades es de 1077500.

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 EJERCICIOS CLAVES DE LA SESIÓN
3
1. Si una función es lineal y tiene pendiente 𝑚 = −6.5 y corte 𝑏 = , escriba la función lineal.
2

2. Halle la pendiente de la recta que pasa por los puntos (1, −1) y (5, −4).

3. Determine la función lineal cuya gráfica pasa por los puntos (2,5) y (−5,6).

4. Para eventos sociales, el grupo de la logística de la empresa que organiza eventos, pagar
por transporte de los elementos y un informe indica que pagan 𝐶𝑂𝑃2500000 por el recorrido
de 20𝑘𝑚 y que el costo del recorrido de 35𝑘𝑚 es de alrededor 𝐶𝑂𝑃4392500. Determine la
función lineal que relaciona el costo y la distancia recorrida, suponiendo que es lineal.

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS

1. Determine la función lineal cuya gráfica pasa por los puntos (2, −2) y (2,7).

10
2. Determine la función lineal cuya gráfica pasa por los puntos (√2, 7) y (8,7).

3. De acuerdo a datos arrojados por empresas farmacéuticas, la producción de una vacuna

de Astrazeneca contra el Covid 19 tiene un valor de 2.8 dólares. Exprese el costo total de
producción de vacunas como una función del nivel de producción, en pesos colombianos.

4. Una empresa de aseo produce su propio producto, indicando que el costo de fabricar 1𝑙𝑡
de un desinfectante es de 𝐶𝑂𝑃15000. Exprese el costo en función del nivel de producción,
sabiendo que la empresa tiene costos fijos de 𝐶𝑂𝑃250000.

5. Existe una relación funcional lineal entre la temperatura en grados Celsius 𝐶 y la

Temperatura medida en Kelvin 𝐾. Se conoce que 2°𝐶 equivale a 275.15𝐾 y que 0°𝐶
equivale a 273.15𝐾. Exprese la temperatura 𝐾 en términos de la temperatura Celsius 𝐶.

6. Un vendedor de artículos tiene una bodega y tiene predeterminado ciertos precios para
ventas al por mayor o al detal. De acuerdo a su esquema de ventas, el ingreso por venta
de 𝑥 cantidad de unidades de cierto producto viene modelado por la función de ingreso 𝐼
de la siguiente forma:
1500𝑥, 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 < 6
𝐼(𝑥) = {1350𝑥, 𝑠𝑖 6 ≤ 𝑥 < 11
1200𝑥, 𝑠𝑖 12 ≤ 𝑥
Jairo quiere comprar una cantidad determinada, por lo que le pregunta al vendedor el valor
de cierta cantidad de unidades. Ayúdale a conocer el valor a Jairo de saber cuánto vale
llevar:
a) 5 unidades

b) 10 unidades

c) 25 unidades

d) 12 unidades
11
7. La siguiente tabla muestra la relación lineal que existe entre el tiempo empleado por un
automóvil y la distancia recorrida.
Tiempo [𝑠𝑒𝑔] Distancia [𝑚𝑡𝑠]
0 20
2 40
10 120
Determine la función lineal que describe la relación distancia/tiempo e interprete la pendiente.

8. Encuentre la función lineal cuya gráfica es la que se da a continuación.

AL FINALIZAR, SE DEBE EVIDENCIAR EN EL ESTUDIANTE QUE:

1. Emplea el producto cartesiano para obtener relaciones entre dos conjuntos.
2. Utiliza las relaciones para describir las asociaciones entre elementos de dos o más
conjuntos.
3. Utiliza el lenguaje algebraico para describir la relación entre magnitudes a través de una
función.
4. Describe el comportamiento de variables relacionadas a través de una función empleando
diversos registros simbólicos.

CONCEPTOS CLAVES DE LA SESIÓN

 Función lineal  Función creciente
 Pendiente de una recta  Función de decreciente
 Corte con eje 𝑌  Función constante
 Fórmula de pendiente

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