INSTITUTO TECNICO AREA: ETICA GRADO 5° SEMANA 1 - 2

AMBIENTAL SAN MATEO

PERIODO: 3° ENVIAR AL 3138299469
TEMA: HABITOS Fecha de entrega
PERSONALES 10 de septiembre de
2021
LOGROS DEL TERCER PERIODO
1. Concientizarse en el buen uso del auto superación a través de los buenos hábitos
personales.
2. Reconoce la existencia de múltiples diferencias entre los seres humanos y comprende
que esas diferencias representan una oportunidad para construir nuevos conocimientos
y nuevas formas de relación
3. Reconoce que es necesario mantener un buen comportamiento en diferentes lugares
en que se encuentra
ACTIVIDAD 1. Leer el siguiente texto:
A: HABITOS PERSONALES
Un hábito es el resultado de una acción que repetimos frecuentemente de forma automática.
Si nos fijamos, en nuestro día a día repetimos muchos hábitos, como quitarnos los zapatos al
entrar a casa, apagar las luces antes de salir, cepillarnos los dientes, entre muchos otros.
Cuando realizamos una actividad que es nueva para nosotros, necesitamos mucha motivación
y esfuerzo para realizarla. La ventaja de un hábito es que se automatiza, de tal forma que sin
pensar se ejecuta. La desventaja es que algunos de esos hábitos incorporados en nuestro
estilo de vida, probablemente no sean saludables y estaremos repitiéndolos una y otra vez a
pesar de que perjudiquen nuestro bienestar. “Un hábito poco saludable trae consecuencias
negativas a tu salud física, mental, emocional y/o social. ”Lo importante es aprender cómo se
formaron estos hábitos poco saludables en nuestra vida y, sobre todo, cómo formar mejores
hábitos en su lugar.
Podemos decir que los hábitos se forman por la repetición constante sobre el tiempo. Si una
acción es persistente en nuestra rutina, es muy probable que termine por grabarse en el “disco
duro” de nuestro cerebro en forma de hábito.
Actividad 2. Desarrollar en el cuaderno
a. Buscar el significado de las palabras subrayadas en el texto.
b. En el siguiente cuadro escriba 5 hábitos positivos y 5 negativos que realices de manera
diaria.
Hábitos positivos Hábitos negativos
- -
- -
- -
- -
- -
 c. Frente a cada frase escribir si es un hábito positivo ó negativo

1. Aprovechar cualquier momento para activar el cuerpo. _____________________.

2. Tomar bebidas azucaradas en lugar de agua pura.___________________________
3. Dormir poco y ver mucha televisión _____________________________________
4. Dar gracias por el día antes de dormir.____________________________________
5. Dedicar tiempo a la lectura de textos espirituales, cuentos o poesía._____________
6. Priorizar tareas y organiza los días.______________________________________
7. Hablar con los padres cada día _________________________________________
8. Acostarte enfadado con los padres o los hermanos ___________________________
9. Comer de manera saludable ____________________________________________
10. Reír todo lo que pueda.________________________________________________

B: El espíritu positivo. Forja un modo de ser entusiasta, emprendedor y dinámico. La persona

positiva no asume una actitud derrotista sino por el contrario saca provecho de la situación
adversa.
Valores que acompañan el espíritu positivo son la alegría, entusiasmo, la persistencia, tener
ideales.
Actividad 3. En el cuaderno representa una persona que tenga espíritu positivo y otra
que sea negativo.
C: La necesidad de buen humor. Leer
El buen humor es necesario y constituye una práctica vital para nuestra existencia. Muchas
veces afrontamos muchos problemas, y aunque nos quieran meter en la mente que todo es
fácil, la verdad es que no es así. Sin embargo, el fracaso muchas veces nos ayuda a llegar al
éxito, y alimentar la negatividad sólo provocará estados de infelicidad y problemas de salud.
Justamente, debido a todo lo malo que está en nuestro entorno es que debemos encontrar y
disfrutar de las pequeñas porciones de felicidad que más podamos, y lograremos llegar a vivir
una vida plena. Se trata de hacer el esfuerzo por adoptar pequeños hábitos que provoquen
efectos positivos en nuestro cuerpo y cerebro, para lograr sentirnos mejor.
Diez pasos para el buen humor
1. Fuera lo tóxico: A veces parece difícil, pero la clave está en proponérselo: elimina ya todo
lo que no sea saludable para tu vida. Personas, hábitos o lugares. Aposta sólo por lo que te de
buena energía y te haga crecer.
2. Somos lo que comemos: Una buena alimentación contribuye no solo a que tu cuerpo esté
más vital, sino también a que tu ánimo sea ligero y entusiasta.
3. Priorizar: debes establecer tus deberes reales y desechar los menos importantes.
Ordénate, organízate y ¡verás en seguida los resultados!
4. ¡Muévete!: la realización de ejercicio físico o el baile ayuda a mantener el buen ánimo,
por ejemplo subir por las escaleras o ir caminar
5. Gracias, agradecer: Las personas que se muestran satisfechas o aceptan su vida tal como
es, están más relajadas y tranquilas. Y las dificultades las perciben como estímulos para
aprender.
6. Dormir lo suficiente: Ocho horas diarias sería el ideal para poder rendir al 100% al
despertar hay que evitar irritación e hipersensibilidad cuando la noche anterior no
descansamos bien.
7. Parar para volar: Si meditas no más de 20 minutos al día (y siempre que te sientas un
poco estresado), será la mejor inversión que puedas hacer. Te ayudará a equilibrarte y a
recargar las pilas para hacer todo lo que quieras.
8. Linda por fuera: Sin obsesionarse (porque la estética es solo una parte de vos), procurar
mantener tu aspecto cuidado para lucir tu mejor versión cuando te reconozcas en un espejo.
9. Con nobleza: Ni alimentes habladurías, ni juzgues a las personas. Eso sólo conseguirá
volverse en tu contra y al contrario siempre se humilde y ponte en el lugar de los demás.
10. ¡Apasiónate!: Disfruta, pásala bien, regocíjate con cada cosa que hagas. La alegría de
vivir la puedes encontrar en el trabajo o en cualquier hobby que hagas con ganas.
Actividad 4:
En el cuaderno teniendo en cuenta lo leído anteriormente, realiza un escrito de que harías tú
para crear el hábito del buen humor a partir de hoy (mínimo de 10 renglones)
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AMBIENTAL SAN MATEO
AREA: ETICA GRADO 5° SEMANA 3 – 4

TEMA: EL PERIODO: 3° ENVIAR AL 3138299469

COMPORTAMIENTO Fecha de entrega: 24 de
septiembre de 2021
TRABAJO EN CASA TERCER PERIODO
Logro: Reconocer los diferentes comportamientos y normas que se deben asumir en los
diferentes sitios que frecuenta a diario.

Actividad 1. DE ACUERDO A LA IMAGEN RESUELVE

A. ¿Qué imágenes son lugares públicos?
B. ¿Qué lugares son privados?
C. ¿Cómo debe ser el comportamiento en los dos lugares?
D. Tu comportamiento en la casa, en la calle y en el colegio debe ser el mismo o debe
cambiar?

Actividad 2 LEER
El comportamiento de alguien es el fiel reflejo de su universo interno. Por supuesto que es muy
difícil para cualquiera, aunque lo intentemos y queramos, meternos en la cabeza de alguien.
Conocer sus pensamientos, etc., sin embargo, más allá de esa dificultad, la mejor manera que
se tiene a la mano a la hora de conocer a alguien son sus actos, ellos nos demuestran quien
es verdaderamente, porque al hablar podrá decir muchas cosas pero a las acciones nos
remitimos y en ellas está la verdad
Entonces, existen diferentes maneras de comportarse las cuales estarán condicionadas por
las circunstancias en cuestión…
El comportamiento consciente es aquel que se lleva a cabo luego de un proceso de
razonamiento, por ejemplo, saludamos al profesor de matemáticas cuando lo encontramos por
la calle.
El comportamiento inconsciente, a diferencia del anterior, se produce de modo automático,
es decir, el individuo no se detiene a pensar o reflexionar acerca de la conducta que
desarrollará, directamente le sale, por ejemplo, nos tomamos el dedo cuando lo golpeamos
con la pata de la cama.
El comportamiento privado será aquel que se desarrolla justamente en el ámbito personal,
en la intimidad de casa o en soledad; y entonces, el comportamiento público, implica lo
absolutamente contrario, porque lo desarrollamos frente a otros seres humanos o en espacios
públicos donde convivimos con el resto de la sociedad o comunidad.
El proceder equivale a la manera de comportarse y de actuar que presenta una persona, y que
muchas veces depende del contexto en el cual actúa. En el modo de proceder de alguien
influyen factores como ser la genética y el entorno que circunda a la persona, es decir, las
personas con las cuales interactúa desde su nacimiento. En la manera de proceder los
individuos también manifiestan su personalidad, y es una forma de reaccionar de las personas,
que nos avisa y cuenta cómo es ese individuo.
Los factores genéticos predisponen a desarrollar determinados comportamientos instintivos,
en tanto, estos empiezan a desarrollarse en el vientre materno y están enfocados en los
instintos, tal es el caso de las motivaciones, del comportamiento emocional y sexual.
Los comportamientos que se van a aprendiendo una vez que nacemos y que todos
desarrollamos en orden a la tan ansiada búsqueda de adaptación al ambiente, sobrevivir y
adaptarnos, esas son las cuestiones básicas.
Actividad 3
Luego de leer copia y resuelve las siguientes preguntas
a. ¿Qué es el compartimiento?
b. ¿Qué tipos de comportamientos están en la lectura?
c. Escribe un ejemplo para cada uno de los tipos de comportamientos de la lectura.
d. Si se regresara al colegio en estos momentos que nuevos comportamientos asumirías
para cuidarte a ti y cuidar a los demás.
e. ¿Qué comportamientos son inapropiados para los niños y jóvenes en la calle? Nombra
mínimo dos
f. No olvide enviar la evidencia de su trabajo al profesor.

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AMBIENTAL SAN MATEO

TEMA: MI GRUPO PERIODO: 3° ENVIAR AL 3138299469

SOCIAL
Fecha de entrega: 8 de
Octubre de 2021

Logro: idéntica los diferentes grupos a los que pertenece, expresa en forma creativa los valores
y normas que son importantes en las relaciones con la familia, y la sociedad.
Reflexiona
Los seres humanos no nacemos, ni vivimos solos, nacemos en una familia y vivimos en una
sociedad.
Todos dependemos de todos y en todo; sin los demás no podemos vivir, ni progresar. Por lo
tanto las relaciones sociales dependen de la calidad de nuestra vida y el aporte que cada cual
dé en la construcción de un mundo feliz y armonioso.
Responde en tu cuaderno: ¿Podrías vivir solo?, ¿Qué harías si fueras el único habitante en
una isla?; escribe tu opinión a la frase: “PUEDO VIVIR SOLO Y NO NECESITO DE NADIE
PARA SALIR ADELANTE.”
Actividad 1 leer el siguiente texto
MI GRUPO SOCIAL
Es todo aquello que me rodea y particularmente:
a. MI FAMILIA en la cual nací, donde recibo afecto y ayuda, en la cual vivo.
b. MI GRUPO DE CALSE con ellos estudio, me divierto, y paso parte de mi tiempo.
c. MI COLEGIO allí recibo educación y me estoy formando para llevar una vida feliz, ser
una buena persona, fortaleciendo mis valores y conocimientos para ser un buen
ciudadano y servir a los demás.
d. MI COMUNIDAD es el lugar donde vivo y comparto con mi familia y vecinos, de ellos
recibo apoyo, servicios básicos para suplir mis necesidades, y trabajamos en equipo
para conseguir un mejor bienestar para todos.
e. MI PAIS la patria donde nací, y el pueblo al cual pertenezco.
f. LA HUMANIDAD. Todos los seres humanos son iguales, por las venas corre la misma
sangre, debo preocuparme por todo aquello que pasa en el mundo ya que todo afecta
de manera positiva o negativa a la raza humana.
g. EL UNIVERSO plantas, animales, recursos naturales todos ellos forman parte de la vida
de cada ser humano por lo tanto se deben cuidar, respetar y utilizar de manera racional
para que haya una mejor calidad de vida para todos.
Actividad 2
a. Luego de leer el texto anterior escribe en el cuaderno el título MI GRUPO SOCIAL y
debajo de realiza un dibujo con el cual expreses lo que entendiste de la lectura.
b. Reflexiona sobre tu colegio y responde: ¿Cómo es mi colegio?, ¿Qué representa el
colegio para mí?, ¿Qué cosas me agradan de mi colegio?, ¿Qué cosas me desagrada
de mi colegio?.
c. De tu barrio o comunidad donde vives: ¿Cómo se llama?, ¿Qué es lo que más te gusta
de ese lugar?, ¿Qué te gustaría cambiar en ese lugar?
d. Dibuja a tu familia en el lugar más bonito de tu país, y explica porque escoges ese lugar.
e. Al vivir en comunidad se necesitan de unas normas y valores, enumera 5 valores que
permitan la sana convivencia con los demás.
f. Realiza un compromiso que te lleve a mejorar tus relaciones con los grupos sociales a
los que perteneces. Resáltalo con colores.
 INSTITUTO TECNICO AREA: ETICA GRADO 5° SEMANA 7 – 8
AMBIENTAL SAN
MATEO

TEMA: EL AMOR Y LA PERIODO: ENVIAR AL 3138299469

AMISTAD 3°
Fecha de entrega: 29 de
octubre 2021

Logro: Reconocer el amor y la amistad como valores fundamentales en la convivencia familiar

y social.
Actividad 1. Inicial
Leer y reflexionar sobre las siguientes expresiones
• “Todos necesitamos amar y ser amados”. “Se dice que sin amor es imposible vivir”
• Amamos a ciertas personas, ciertas cosas, ciertas actividades ¿pero realmente que es
amar?...
• Se afirma que un buen amigo es el mejor tesoro para una vida. Pero ¿Cómo sabemos
que un amigo es “verdadero”?
• ¿Cuáles son las condiciones de una verdadera amistad?
Leer el texto: EL AMOR
¿Qué es amar? ¿Cuándo puedo decir que amo verdaderamente algo? ¿Cómo se manifiesta
el verdadero amor?
El amor es un privilegio y un deber de los seres humanos. La capacidad de amor es exclusiva
de los seres humanos. Los humanos somos los únicos seres capaces de amar
desinteresadamente, sin esperar respuesta, sin buscar recompensa. Somos capaces de ser
solidarios y generosos. Somos capaces de obrar en contravía de nuestros intereses e
inclinaciones. Somos capaces de sacrificarnos por los demás, por la humanidad, por nuestros
ideales.

Nuestra relación con el otro (a diferencia de los animales) supera los instintos. Encontramos
felicidad construyendo la felicidad de los demás aunque debamos sacrificar nuestros intereses.

PRIMER OBJETO DE AMOR SOMOS NOSOTROS MISMOS.

Si bien tenemos deber de amarnos a nosotros mismos, lo hacemos no solamente movidos por
el egoísmo sino para poder convivir y servir mejor a los demás.
Es por tanto, inhumano quien es egoísta, quien se encierra en sus intereses siendo incapaz
de darse y de servir a los demás; quien guía sus relaciones con el otro por el cálculo y la
conveniencia personal; quien es incapaz de benevolencia, de compasión, de simpatía; quien
es frío e indiferente en relación con los demás seres del Universo. El amor se puede entender
de dos maneras. Como búsqueda y anhelo (Eros) o como entrega o don (Ágape).
El amor como Eros es ese sentimiento, esa fuerza y esa aspiración que nos hace buscar,
anhelar y luchar por lo bello, lo bueno, lo verdadero, lo sublime.
El amor como Ágape, es ese sentimiento, inclinación, fuerza que nos lleva a darnos,
entregarnos, a servir, a cuidar, a buscar la felicidad de otros.
Ambas vertientes o formas de amar, tienen como común denominador la gratuidad, la
universalidad y la capacidad de “sacrificarse por”.
El amor es por esencia desinteresado y gratuito. Se ama por amar, no porque se espera algo
de aquello que se ama; se ama no como yo lo quiero sino como el otro lo quiere; se ama al
otro porque es el otro, no porque me gusta, porque me conviene; considerar al otro como fin,
no como “un medio para”.
Actividad 2.

• Explica con tus palabras la siguiente frase: “VALE LA PENA AMAR LA VIDA, AMARSE
A SÍ MISMO, AMAR AL MUNDO Y A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN”.
• Elabora una lista de comportamientos que indican poca autoestima y aprecio de sí
mismo como: Decir mentiras...
Da respuesta a las siguientes frases
• Debo amar la vida porque:
• Mi amor a la vida se manifiesta en:
• Debo amar al mundo que me rodea porque:
• Mi amor hacia el mundo se manifiesta en:
• Debo amar a los demás porque:
• Amar al otro supone:
• Mi amor por el otro se manifiesta:

Segunda parte
LA AMISTAD

Actividad individual: en tu cuaderno resuelve los interrogantes

• ¿Qué es la amistad?
• ¿Qué es ser amigo de alguien?
• ¿Qué es un buen amigo?:
• ¿Cómo deben ser las relaciones entre amigos?
• ¿Cómo se reconoce una verdadera amistad?:
• ¿Qué esperas de un amigo?

Leer el siguiente texto

La amistad debe ser guiada por valores como la benevolencia, la belleza, la verdad y el respeto
por la persona humana.
LA AMISTAD ES PARA HACER LO BUENO; NO ES UN PACTO DE
ALCAHUETAS.

La amistad es una relación supremamente exigente. No es fácil ser amigo o encontrar

verdaderos amigos.
La amistad es un encuentro, un cuidado e interés recíproco. La amistad supone en todos los
aspectos de la vida; entre amigos no hay secretos, ni misterios. En la amistad se busca una
comunicación total.
Las relaciones de amor y de amistad se enriquecen recíprocamente.

Actividad 3.
1. consultar y escribir la canción amigos de Roberto Carlos
2. Escoge una canción sobre la amistad, apréndela, graba un video cantándola y enviar
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AMBIENTAL SAN MATEO

ENVIAR AL 3138299469
TEMA: LA SEXUALIDAD PERIODO: 3° Fecha de entrega: 12 de
noviembre de 2021

Actividad 1. Leer cada frase y reflexionar sobre la misma (no copiar en el cuaderno)
Los valores y la sexualidad:
• La sexualidad es una dimensión natural y sana de la vida.
• Todas las personas son sexuales.
• La sexualidad incluye dimensiones físicas, éticas, espirituales, sociales, psicológicas y
emocionales.
• Todas las personas tienen dignidad y valor en sí mismas.
• Los jóvenes deberían verse a sí mismos como individuos únicos y valiosos dentro del
contexto de su herencia cultural.
• Los individuos expresan su sexualidad de formas variadas.
• En una sociedad pluralista, las personas deben respetar y aceptar los diversos valores
y creencias sobre la sexualidad.
• Las relaciones sexuales nunca deben ser coercitivas o explotadoras.
• Todos los niños deben ser amados y cuidados.
• Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.
• Todas las personas tienen el derecho y la obligación de tomar decisiones responsables
con respecto a su sexualidad.
• Las familias y la sociedad se benefician cuando los niños son capaces de hablar sobre
la sexualidad con sus padres y/u otros adultos de confianza.
ACTIVIDAD 2.
La etapa en que todos los niños de grado 5° se encuentran es la adolescencia y vamos a
hablar sobre ella en esta guía. Leer el siguiente texto
La adolescencia (definición)
Este periodo, que ocupa aproximadamente la horquilla entre los 11 y los 19 años, está
plagado de cambios muy significativos en el desarrollo de la persona. Cobran una
significativa importancia el entorno social, sus normas y los modos de afrontar y resolver
los conflictos propios del desarrollo.
¿Qué es la adolescencia?
Es una etapa de la vida que usualmente inicia entre los 13 y 15 años. En ella, hombres
y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La
adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan
alrededor de los 19 años. Es importante mencionar que los cambios no se dan al mismo
tiempo en todos los adolescentes: en las niñas empiezan a ser perceptibles entre los 13
y 15 años y en los niños, aproximadamente entre los 13 y 14 años.
 La adolescencia y las etapas del desarrollo humano nunca deben ser vistas como una
enfermedad, un problema o una etapa crítica. Sin embargo, si un ó una adolescente no
ha empezado su etapa de desarrollo a los 15 años, es conveniente buscar la asesoría
de un profesional de la salud.
Cambios físicos de las mujeres en la adolescencia:
• Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.
• Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.
• Inicio de la menstruación y la fertilidad.
• Cambio en la forma pélvica, redistribución de la grasa corporal.
• Crecimiento de vello púbico y axilar.
• Aumento de estatura.
• Olor corporal fuerte, cambios en la piel y acné.
Cambios físicos de los hombres en la adolescencia:
• Desarrollo de la musculatura.
• Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.
• Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).
• Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.
• Empiezan las eyaculaciones nocturnas (poluciones).
• Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.
• Aumento de estatura.
• La voz cambia y se hace más gruesa.
• Aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.
Cambios psicológicos:
• El o la adolescente puede volverse agresivo/a, rebelde, aislado/a e inestable.
• Experimentan cambios en los estados de ánimo, de repente sienten depresiones o rabia
y luego felicidad.
• Crece la necesidad de sentirse admirado y valorado en los grupos a los cuales
pertenecen.
• Empiezan a cuestionar las órdenes de sus padres, buscan libertad e independencia
para escoger a sus amigos, amigas.
• Se sienten presionados a tomar decisiones con las que no están de acuerdo.
• Empiezan a sentir atracción erótico-afectiva por otras personas y a tener “amores
platónicos”.

Todos estos cambios físicos y emocionales son normales, si tenemos en cuenta que
están expuestos a fuertes cambios hormonales que los hacen sentir en crisis con el
mundo.

Actividades en el cuaderno

1. Copiar el siguiente cuadro

2. Busca en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con la sexualidad

A D O L E S C E N C I A P E S A F I M
A M Y E Y U C B G D J D X N H T O P A ADOLESCENCIA
C A B E L L I S O P R E U C A N M T M CAMBIO FISICO
A C O L O M B I A N O S U Y E O X E O PUBERTAD
M D D H O M B R A L Y D A S H R V R R REBELDES
B I A E T E M P L A D O S Z G A F C P ACNE
I A T R E S E X U A L I D A D M R A R AMIGOS
O M R M P A I S A J E N A T F A Y D O EMOCIONAL
F A E A S L C H E C O S L O E R A B P SEXUALIDAD
I N B N E U A D O L E S C E N T E M I AMOR PROPIO
S T U D R D A Q U I E N C O F I S B O GENITALES
I E P A E A R S R G E N I T A L E S C CUERPO
C S U D S B E S E Ñ O R I O E L R Q U ADOLESCENTE
O D E B P D S S A N A M I C R O T W E AUTOIMAGEN
S E R O L E P O Y E M O C I O N A L R RESPETO
A L T E L J A G U I Z A N T S I N R V
Y R B S O A Ñ I M A R E R A A S E G E
E E A T D M A M Y A U T O I M A G E N
R O T A C I O A C L O E T R X E N C A

3. Explica la siguiente frase en tu cuaderno: “La sexualidad incluye dimensiones físicas,

éticas, espirituales, sociales, psicológicas y emocionales”
 INSTITUTO TECNICO AREA: ETICA GRADO 5° SEMANA 10 y 11
AMBIENTAL SAN MATEO

TEMA: PROYECTO DE PERIODO: 3° ENVIAR AL 3138299469

VIDA Fecha de entrega: 26 de
noviembre de 2021

Logro: Reflexiona entorno a sus habilidades, destrezas, intereses, gustos y expectativas para
identificar las bases de su proyecto de vida personal.
PROYECTO DE VIDA: Es una herramienta que busca orientar nuestro crecimiento personal,
por medio de la identificación de aquellas metas que deseamos lograr y de las capacidades
que poseemos; evita la dispersión y el desperdicio de tiempo y de nuestras propias
capacidades.

Como elaborar mi proyecto de vida: durante las clases de ética hemos trabajado,
reflexionado, y autoevaluado los diferentes aspectos como personita entre ellos la
responsabilidad, autoestima, las emociones, la familia, la comunicación, la sexualidad,
los hábitos de aseo, entre otros temas. Todo lo anterior los lleva a organizar su proyecto
de vida para lo cual vas a desarrollar las siguientes actividades:
A: Lee, analiza y da respuestas a las siguientes preguntas que forman el arbolito de
abajo
¿Cuál es mi inicio?
¿Qué me sostiene en mi vida?
¿Cuáles son mis anhelos?
¿Qué cosas bonitas tengo para dar?
¿Qué personas hay en mi vida?
¿De qué cosas cuales debo
desprenderme?
1. ¿Cuáles han sido mis logros?
B: Manos a la obra a realizar tu proyecto de vida lo puede realizar en forma de un friso, un
cuadernillo o en el cuaderno de ética de acuerdo a los recursos con los que cuentes:
1. Portada (debes escribir mi proyecto de vida, realizar un dibujo que te identifique, y tu
nombre completo al final) eso es en una hoja completa del cuaderno, si trabaja en
cartulina todos los recuadros deben tener la misma medida.
2. En la segunda hoja vas a dibujarte y vas a escribir tus datos mas importantes (nombre,
edad, fecha de nacimiento, lugar donde vives, que haces, etc.) ejemplo:

3. En la tercera hoja vas a elaborar tu árbol genealógico (recuerda que son los nombres
de tus familiares (papá, mamá, hermanos, tíos maternos, tios paternos, abuelos
maternos, abuelos paternos, etc), ejemplo

4. En la cuarta hoja realizas un cuadro y lo divides por la mitad a un lado escribes tus
fortalezas (cualidades) y al otro sus debilidades (defectos o aspectos por mejorar),
DECORARLO.
FORTALEZAS DEBILIDADES
5. En la quinta hoja van tus logros y tus fracasos, puedes realizar un cuadro igual al anterior
y decorarlo de acuerdo a lo que escribas en cada uno

6. En la sexta hoja van a escribir el nombre del personaje que admiras y vas a escribir por
qué lo admiras, sus cualidades etc. y lo dibujas o pegas su imagen.
7. En la séptima hoja vas a escribir tus sueños o metas ¿A dónde vas?
Metas Fecha para cumplirla Acciones para alcanzarla
Ej: terminar la primaria 10 de diciembre de 2021 Estudiar juiciosa, ser
puntual con trabajos,
obtener buenos resultados
académicos.

Bien decorado este cuadro. Mínimo unas 4 metas

8. En la octava hoja te vas a dibujar como el profesional que quieres llegar a ser en unos
12 años. Y alrededor palabras o frases con las cuales lograras el éxito.
9. Todas las hojas o cartulinas deben tener márgenes, decoración con colores, creatividad
…
10. Debe tomar fotos de cada hoja trabajada del proyecto de vida enviar en PDF al
whatsapp y un video explicando su proyecto de vida.

Con esta actividad terminaríamos el tercer periodo, y año escolar.