PLANIFICACIÓN DIARIA DE PRÁCTICAS EN NIVEL SECUNDARIO

CICLO LECTIVO 2021

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Escuela de Educación PLANIFICACIÓN:

Secundaria Técnica Nº 6
COMPLETA EL PROFESOR DE PRÁCTICA
NIVEL SECUNDARIO (BÁSICO) CURSO:3ro B TURNO:Mañana

DOCENTE COFORMADOR: Julián Sisterna MÓDULOS: 2 (dos)

FECHAS:22 y 29 de septiembre ORIENTACIÓN: Música

CONTENIDO/S:

Música Folklórica Argentina: géneros estilísticos característicos de cada región

-Región Cuyana

-Región Central

OBJETIVO/S: Que el alumno logre:

-Diferenciar las regiones folklóricas de nuestros país

-Conocer las principales características musicales que cada región presenta
-Reconocer las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico e histórico en el que
se producen.
-Identificar y aplicar criterios de clasificación de diferentes instrumentos musicales, danzas, líricas, fiestas típicas
según una región determinada
-Indagar y valorar las diversas propuestas musicales que se presentan en su comunidad para afianzar y revalorizar
la identidad cultural.

ACTIVIDAD DE CLASE 1
Fecha:22/09/2021

Inicio:
● El profesor responsable de la cátedra presenta ante el curso a la alumna/ docente práctica.
● Para dar inicio a la clase la practicante les pide brevemente a cada alumno que se presente contando su
nombre, apellido y hobby/deporte o disciplina que les gusta. Todo esto con el fin de comprometer al
alumnado a escuchar a sus compañeros y generar un ambiente ameno y participativo. Al tiempo que se
hace un sondeo sobre los intereses que los alumnos tienen y cuán cercanos o distantes están de la
materia y el contenido que se viene trabajando.
● Siguiendo con el plan propuesto por el docente responsable de la cátedra, la practicante propone
enumerar las diferentes regiones folklóricas de nuestro país, con el fin de delimitarlas y marcarlas en el
mapa de la República Argentina. Cada región será identificada con colores y números (ver mapa
adjuntado al final de este documento) que servirán de referencia para continuar desarrollando las
características que las mismas presentan.
Desarrollo:
● Conocemos el paisaje, provincias y particularidades que identifican a la REGIÓN CUYANA.
● Descubrimos los estilos musicales que caracterizan a la región: tonadas, cuecas, gatos cuyanos y vals.

Provincias que la conforman:

La región cuyana comprende las provincias de San Juan, Mendoza, San Luis, con influencia en el sur de Córdoba,
Catamarca, La Rioja y el norte de La Pampa.

Descripción de la región: https://www.youtube.com/watch?v=-ybuL35Xygw

La música folklórica cuyana, como cada región de nuestro país, guarda características propias que la distinguen
del resto. En este caso, su cercanía con Chile hace que algunas melodías salten la Cordillera y se mezclen.
En esta región prevalece un relieve montañoso de escasa vegetación, con particularidades climáticas desérticas. El
clima es semiárido, frío en invierno y caluroso en verano. Merece un apartado especial el viento Zonda,
caracterizado por ser cálido y sofocante. Se origina en el océano Pacífico y al atravesar los Andes asciende,
condensa la humedad y desciende seco con elevadas temperaturas, mucha fuerza y velocidad.
Como actividad económica predomina la vinícola, siendo esta zona la principal productora de vinos de Sudamérica

Estilos musicales:
Los ritmos más difundidos son la tonada, el gato (en esta región, con dos giros en la danza), la cueca (también
presenta una forma regional distinta a la norteña) y el vals. Todas estas composiciones se pueden bailar con
pareja suelta, a excepción de la tonada, que es una de las pocas especies líricas(cantada) que no tienen
coreografía.
Características generales de estas músicas:
Todos estos ritmos de la música folklórica cuyana se cantan a dúo o cuarteto mayoritariamente. El instrumento
base es la guitarra, con la que el cuyano hace alarde de una excepcional capacidad interpretativa. También tiene
difusión el llamado requinto cuyano, una variedad de la guitarra, pero con más cuerdas.

Sobre las letras:

Los temas de las letras que acompañan la melodía son casi siempre de amor, aunque nunca faltan los históricos y
los religiosos. También hacen alusión al paisaje, el vino y a los troveros y trovadores de su zona.(USANDO LA
TECNOLOGÍA, LES PIDO QUE BUSQUEN LA DEFINICIÓN DE TROVEROS Y TROVADORES)

CIERRE:
Artistas destacados:
Dos de los grandes exponentes de la música cuyana son Alfredo Alfonso y José Zabala, un dúo originario de la
provincia de San Luis. Antonio Tormo y Jorge Viña.

-Antonio Tormo: CUECA https://www.youtube.com/watch?v=Qr8xbOBAfU8

-Los trovadores de cuyo: https://www.youtube.com/watch?v=WuDq https://www.youtube.com/watch?
v=BA2NfC1sCTg cueca
-Jorge Viña: TONADA https://www.youtube.com/watch?v=BW5YxV7Dxbk
-Algarroba Punto Com: CATADOR ENOLOGO https://www.youtube.com/watch?v=3BpEWT13Nh4 Cueca
-EMPA-Versión capella-insturmental de gato cuyano: https://www.youtube.com/watch?v=ZJnfXRTDT7M

● Escuchamos los diferentes estilos interpretados por los artistas anteriormente citados.
● Vemos un video y charlamos sobre las particularidades que tiene la cueca cuyana
https://www.youtube.com/watch?v=UDhjplXOfhk
● Coloquio sobre las escuchas realizadas.
● Dejamos registro de algunos fragmentos de la lírica que manejan los estilos cuyanos. Si disponemos de
tiempo
Clase 2:
Fecha: 29/09/2021
INICIO:
● El profesor responsable de la cátedra presenta ante el curso a la alumna/ docente práctica.
● Comenzamos la clase presentando una nueva región folklórica: REGIÓN CENTRAL
● A través de un breve texto conocemos el paisaje, provincias y particularidades que identifican a la REGIÓN
CENTRAL de nuestro folclore argentino.

Provincias que la conforman:

La región central comprende las provincias de Córdoba, Santiago del Estero y parte de Tucuman.

Descripción de la región:

Especies folklóricas:

La zona centro comienza en la provincia de Santiago del Estero. Presenta ritmos tradicionales como la chacarera,
el gato o el escondido, de los cuales también existen variantes de ocasional difusión como el remedio y la
arunguita.

El sur de la provincia de Córdoba está sumamente influenciado por la música cuyana; en el norte es característica
la chacarera; en el resto de la provincia, la zamba, la jota cordobesa, el bailecito cordobés y el gato.
Estas especies en su mayoría presentan sus coreografías, las cuales pueden bailarse en pareja y en algunos casos
de forma grupal o estilizada.

Características musicales:
Son característicos instrumentos como el violín, la guitarra y el bombo legüero. Además se pueden
escuchar términos como:Violin Criollo, el cual hace alusión a los violines creados por lutieres
campesinos de nuestro país, o Sachaguitarra la cual puede ser conocida como guitarra del monte, y es un
instrumento musical argentino inventado por Elpidio Herrera, quien es junto con Sixto Palavecino uno los más
puros exponentes de la música folclórica sachera(del monte).

Sacha/Sachero: En el idioma quechua, Sacha significa monte/bosque. De allí deriva la palabra sachero, que
significa “de los montes”.

Sobre las letras:

Las letras, como en la mayoría de las regiones folklóricas de nuestro país, hacen alusión a las características del
paisaje, fechas o festividades religiosas y paganas, como así también a personajes míticos y legendarios como en
este caso La Telesita, El Kakuy y la Salamanca, entre otros. Además podemos encontrar numerosas historias de
amor y desamor.
En la zona de Salavina, debido a lo arraigada que está la lengua quichua, la expresión puede ser bilingüe.
Artistas destacados:
Son destacados artistas como “Sixto Palavecino”, la “Familia Carabajal”, “Los Pacheco” y “Los Manseros
Santiagueños” . Obviamente que hay muchos otros más.
DESARROLLO:
LEYENDA DE LA TELESITA
Como en la mayoría de los mitos y las leyendas, las versiones de la historia de La Telesita son muchas, pues el
boca en boca puede hacer que se pierdan algunos detalles y se agreguen otros. Sin embargo, todas coinciden en
que esta muchacha, llamada Telésfora Castillo, murió cuando estaba en busca de calor una noche de frío y se
acercó demasiado a una fogata. La joven se quedó dormida en el lugar y sus ropas se prendieron fuego, el
incendio la atrapó y terminó con su vida.
Telésfora, popularmente conocida como La Telesita, era un personaje de la antigua Tojona, hoy comprendida
como la región Salavina en Santiago del Estero. Hija de una pareja adinerada que falleció cuando ella era pequeña,
aseguran que jamás dio demasiado valor a sus pertenencias y que las regalaba. Desde joyas de oro hasta su propia
casa cuando ya no tenía más que dar.

La Telesita era amante de la música, los bailes y el canto, y por eso se la reconocía. Tras la muerte de su madre y
su padre, comenzó a vagar por la ciudad y siempre estaba presente en las fiestas que se organizaban, sobre todo
en las calles. Era la primera en llegar y la última en irse, cuando sus pies ya no aguantaban más de tanto danzar.
Todos los días de la semana se la veía bailando en un lugar distinto.
Una noche, los vecinos se alarmaron al ver que la muchacha no volvía. Preocupados, salieron a buscarla. Algunos
dicen que la encontraron en el rancho en el que vivía, otros que fue en un monte. Las diferentes versiones
coinciden en que murió a causa del fuego. Cuentan que fue enterrada y llorada por todo el pueblo.

● Escuchamos la chacarera “DIGO LA TELESITA”, de Marcelo Mitre interpretada por Peteco Carabajal
https://www.youtube.com/watch?v=DrSNxr2LoYM

● Vemos a grandes rasgos la forma de la chacarera simple y doble.

● Trabajamos con la rítmica de la Chacarera, haciendo percusión corporal o usando los objetos que
tengamos en el salón: Mesa, sillas y carpetas.
● Una vez incorporado el ritmo, intentaremos tocar acompañando la “Chacarera del Rancho” siguiendo la
versión de Los Nocheros https://youtu.be/Qwneij49D-w
●
CIERRE:
-Jugamos a un “Bingo Musical” con canciones.
Reglas y procedimientos del Juego
1-Cada alumno elegirá un “cartón” que constará de 4 canciones pertenecientes a las diferentes regiones
folklóricas trabajadas.
2- Los cartones además, tendrán una barra lateral donde el alumno podrá completar a qué región folklórica
pertenece ese estilo.
3-El 1er alumno que haga cartón lleno y que además pudiera indicar correctamente a qué región pertenece
cada canción de su cartón será contado como ganador.
4-Aquel participante que canta, “Cartón lleno” y no logra identificar las regiones folklóricas correctamente
quedará a la espera de que otro compañero gané y procederán a desempatar.
5-Ningún alumno podrá hacer usos de su teléfono celular, deberán dejarlo a un costado de la mesa donde
todos podamos verlo.
6-No pueden tener la carpeta cerca, ni consultar con sus compañeros de juego

-El juego se puede repetir más de una vez, si se dispone de tiempo

RECURSOS:

● Pizarrón y tizas.
● Cartones y fichas para jugar al bingo musical(anexados al final)
● Dispositivos electrónicos: computadora/celular y parlantes.
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

-Sondeo de intereses

-Exposición teórica

-Trabajo grupal e individual

-Coloquio de ideas; Charla/debate

-Trabajo de audiopercepción

-Uso de tecnologías

-Propuesta lúdica
CRITERIOS A EVALUAR:

-Comprensión y atención

-Participación activa y predisposición

-Compromiso con la materia

-Respeto entre pares

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

-Carpeta

-Juegos

-Trabajo en clase

ALUMNO RESPONSABLE: Abigail Acosta

DOCENTE PRACTICA DOCENTE IV: Ana Gorrassi

Canciones para el Bingo:

-Región del Noroeste: Región Central:

El seclanteño Chacarera del rancho

Viva Jujuy Escondido de la alabanza

Chayita del vidalero La Sachapera

-Región Litoraleña:

Oración del Remanso

No llores sauce

Pedro Canoero

-Región Cuyana:

Catador Enologo

Los sesenta granaderos

El Chulengo
EL SECLANTEÑO REGIÓN:

ORACIÓN DEL REMANSO REGIÓN:

CATADOR ENOLOGO REGIÓN:

CHACARERA DEL RANCHO REGIÓN:

VIVA JUJUY REGIÓN:

NO LLORES SAUCE REGIÓN:

LOS SESENTA GRANADEROS REGIÓN:

ESCONDIDO DE LA ALABANZA REGIÓN:

CHAYITA DEL VIDALERO REGIÓN:

PEDRO CANOERO REGIÓN:

EL CHULENGO REGIÓN:

LA SACHAPERA REGIÓN:

CATADOR ENOLOGO REGIÓN:

CHACARERA DEL RANCHO REGIÓN:

CHAYITA DEL VIDALERO REGIÓN:

PEDRO CANOERO REGIÓN:

EL CHULENGO REGIÓN:

ORACIÓN DEL REMANSO REGIÓN:

EL SECLANTEÑO REGIÓN:

LA SACHAPERA REGIÓN:

CATADOR ENOLOGO REGIÓN:

EL SECLANTEÑO REGIÓN:

CHAYITA DEL VIDALERO REGIÓN:

CHACARERA DEL RANCHO REGIÓN:

NO LLORES SAUCE REGIÓN:

EL CHULENGO REGIÓN:

PEDRO CANOERO REGIÓN:

LA SACHAPERA REGIÓN: