Está en la página 1de 9

06/03/2018 Taller de folclore

“Raíces nuestras”
Peña Pampa y Cielo

Profesor: Sergio Migón


FUNDAMENTACIÓN

“Que es el folclore sino el nutriente de la raíz-pueblo


que se percibe aun sin verlo,
como el olor del pan o de la madera
o el cantar de un pájaro que escuchamos y no vemos.
Una mirada que no nos abandona y recorre las distancias
con la cercanía de la pertenencia.”
Amado Olmos. Letras de folclore, Pág. XI

La palabra “folclore” apareció por primera vez en una publicación en el año 1846,
designando con ella el saber tradicional (lore) del pueblo (folk).

En la actualidad se le llama folclore a las danzas, canciones, música, etc. cuando


en realidad se trata de proyecciones folclóricas, porque son producidas por artistas
determinados y no por el pueblo. Toda proyección folclórica es legítima cuando es
originada en una investigación seria y verdadera.

Las proyecciones folclóricas se manifiestan de diversas maneras: cerámica,


platería, tejeduría, arte culinario, etc. Pero las artísticas son las más divulgadas.

En todas las comunidades y en todas las edades debe estar presente la enseñanza
de las danzas nativas, no para formar bailarines sino como forma de expresión que
constituyen el patrimonio nacional. Por supuesto que durante el aprendizaje se
pondrá en evidencia que algunos alumnos que traen una predisposición especial
para la danza. De ahí surgirán, seguro, los futuros bailarines.

La danza consiste en una coordinación estética de movimientos corporales. De esta


manera el alumno va recibiendo valores estéticos, ya que la danza es una creación
de belleza.

1
La enseñanza no debe basarse solamente en conocer la coreografía sino en la
comprensión de nuestro pasado histórico, haciendo observar a los alumnos
costumbres, vestimentas, músicas, etc.

Uno de los objetivos de la enseñanza de danzas folclóricas en los niños será ser
miembro activo interesado en la sociedad y para ello es necesario enseñarle a amar
y respetar nuestras tradiciones. En el caso de jóvenes y adultos, se tratará de
reforzar el sentimiento hacia lo propio.

Las danzas folclóricas se convierten en un elemento de cohesión nacional, en un


momento para conocer, disfrutar y compartir “Raíces nuestras”.

OBJETIVOS

- Que los alumnos puedan reconocer las diferentes partes de su cuerpo mediante
ejercicios de elongación y juegos de expresión corporal logrando finalmente una
buena postura corporal.

- Que los alumnos reconozcan e incorporen el paso básico, y las figuras básicas y
las coreografías de las danzas folklóricas mediante ejercicios y práctica

- Fomentar el aprendizaje de la misma forma en mujeres y varones, pudiendo el


alumno hacer cambios de rol.

- Que los alumnos se relacionen por medio de la danza con sus compañeros.

- Que los alumnos logren un relajamiento corporal antes y después de la clase


mediante ejercicios de estiramiento.

- Brindar a los alumnos los elementos para interiorizarse en nuestras danzas


folklóricas argentinas, a través de la historia, usos y costumbres, ubicación
geográfica, vestimenta tradicional, por medio de información práctica, escrita y
audiovisual.

2
-Que los alumnos tengan continuidad en su aprendizaje ya que este taller tuvo
masiva participación en el año 2016 y 2017, demostrando el interés generalizado
que existe en la comunidad por continuar disfrutando y aprendiendo danzas
folclóricas.

-Que los alumnos participen en diversos eventos locales y regionales, con el fin de
enriquecer su formación y promover el intercambio cultural.

_Construcción de vestuario propio en las instalaciones del CASM y confección de


vestuario nuevo para el grupo infantil.

CONTENIDOS

Durante las clases del taller “Raíces nuestras”, comenzamos aprendiendo el paso
básico de las danzas folclóricas argentinas y las figuras básicas.

Con el correr de las clases incorporaremos las coreografías de Gato, Chacarera,


Chacarera Doble, danzas de esquina como el Escondido, danzas norteñas, danzas
pampeanas y danzas de salón.

En las clases se brindan también herramientas para el uso del pañuelo y las
nociones de zapateos básicos simples, cruzados de estilo norteño para completar
las danzas dadas.

DINÁMICA DEL TALLER

La duración de las clases es de 5 hs con frecuencia semanal. Las clases se darán


los días martes de 18:00 a 23,00hs en el Club Atlético San Manuel.

La clase de Danzas Folklóricas Argentinas consta de 3 momentos:

1- Inicio: entrada en calor, con relajación y estiramiento, juegos de expresión


corporal, rítmica y conexión personal y grupal.

3
2- Desarrollo: incorporación de las figuras básicas de las danzas y coreografías
específicas (Gato, Chacarera, Escondido, etc.).

3- Cierre: relajación y estiramiento corporal para evitar un daños físicos y cuidado


del cuerpo.

El trabajo se desarrollará por grupos, incluyendo en cada uno ambos géneros:

-Grupo 1: Niños

_Grupo 2: Principiantes adultos

-Grupo 3: Adulto

-Grupo 4: Mayor

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

Las clases de folclore están dirigidas a personas entre los 4 y los 99 años, mujeres
y hombres, con ganas de descubrir su historia cultural y ser parte del folklore
argentino. Se trata de bailar, compartir y conocer gente con mismos gustos y
objetivos. De esta manera se forman vínculos que ayudan al desarrollo como
individuo y dentro de un entorno grupal ameno y cuidado.

No es necesario contar con ninguna información previa y se le dará prioridad a la


integración generacional en la dinámica de las clases.

MODALIDAD

Para la modalidad de taller el docente se coloca en un lugar distinto. Si es posible,


la disposición espacial de los participantes será diferente, por ejemplo, en círculo,
las distancias se equiparan y todos participan aunque más no sea por el contacto
visual.

4
El docente tendrá la tarea de guiar la actividad. Abriendo dudas, debates, los roles
cambian, se hacen más dinámicos.

Sobreviene la idea de construcción del conocimiento. Ya no un pasaje lineal y


obligado de un extremo de la clase al otro, sino de un juego de emisores y
receptores donde los roles van rotando. Por supuesto que el docente será el
encargado de propiciar los procesos cognitivos, pero los propios participantes serán
quienes arriben a sus propias conclusiones.

Por otra parte, al alcanzar la conceptualización de un conocimiento a través de la


experiencia se asegura y reafirma la idea de conocimiento, dejando de lado la
metodología que seduce a que los participantes estudien de memoria, lo cual deriva
en el hecho de que aquello que se memorizó para un examen no haya sido
realmente procesado e internalizado.

Lo primero con lo cual puede asociarse esta idea de taller es la noción de


producción. Del participante como productor, no ya de quien recibe una fórmula que
luego aplicará, sino a la instancia de aplicación misma.

Esta modalidad no solo es utilizada para el aprendizaje de destrezas físicas o


manuales, sino que también puede emplearse a la hora del estudio de una teoría.

Al abrir el debate, el participante podrá tener la posibilidad de formar su propia


opinión, y consecuentemente arribar a conclusiones e ideas que podrá justificar y
sostener conscientemente.

Además, esto promueve el intercambio, no solo entre participantes, sino además


entre ellos y el docente. Comprendiendo que él puede tener muchos conocimientos
y también enriquecerse en la clase.

RECURSOS NECESARIOS

-Lugar físico donde ensayar: Club Atlético San Manuel

5
-Vestuario: vestimenta de la Peña Pampa Cielo de la localidad de San Manuel

-Equipo de sonido: Peña pampa y Cielo San Manuel

-Música: seleccionada y brindada por el profesor

EVALUACION

Se dará a partir del seguimiento de proceso de aprendizaje, del compromiso con la


propuesta por parte de los bailarines y por la participación en las actividades
propuestas

6
ANEXO

Periodo 2017 Peña Pampa y Cielo

Durante el transcurso del año 2017, la peña conto con aproximadamente 50


bailarines, en los diferentes grupos. Luego de trabajar semanalmente, tuvimos la
posibilidad de demostrar nuestro trabajo tanto a nivel local como zonal. A
continuación se detallan las distintas presentaciones que realizaron.

_ 25/03 Participación del 88 aniversario de San Manuel. Presentación de pareja de


profesores. Danzas tradicionales

_21/04 Inicio de dictado de clases año 2017

_15/07 Participación en la peña del grupo coreográfico “El Fogón”. Presentación de


cuadro infantil coya “Entre los cerros”.

_19/08 tercer encuentro Folclórico peña pampa y cielo. Se contó con la presencia
de distintas agrupaciones (Quebracho, peña El fogón, Centro Tradicionalista de
Tandil, Kisuhuen, Nockayspa Sapicuna, entre otras) y la presencia sobre el
escenario de Ariel Montero (artista local) y el grupo Vieja Bordona de la Ciudad de
las Flores.

_09/09 Participación en la peña anual de la agrupación “Gauchos” de Lobería.


Presentación del cuadro de adultos denominado “tiempos”

_07/10 Participación en la peña del grupo “Lamequen” de Lobería. Presentación


de cuadro tradicional de adultos.

_28/10 Participación en la peña el Fogón, 30º aniversario. Presentación del cuadro


adulto denominado “Tiempos”

_10/11 Presentación de parejas tradicionales en el festejo por el día de la tradición


del Instituto Nuestra Señora de Fátima.

_17/11 Cuarto encuentro folclórico organizado por la peña Pampa y Cielo. Con la
presencia de agrupaciones folclóricas de la zona (Querencia de mi sentir, Centro

7
Tradicionalista Tandil, El Cielito, El Fogón, Lamequen, Tendileofu, entre otras) y del
grupo folclórico Ofrendas de la ciudad de Tandil.

_23/11 participación en el cierre de talleres culturales del Municipio de Lobería en


San Manuel. Presentación del Ballet Mayor de la peña Pampa y Cielo