ACTIVIDAD SEMANAL Nº 21

GRÁFICO DE BARRAS Y DIAGRAMA CIRCULAR

Fecha: del 27 de septiembre
AREA Matemática GRADO: 5º CICLO: VI MEDIO: WhatsApp
al 01 de octubre
COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
 Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
CAPACIDADES
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.
Elaborar grafico de barras y diagrama circular a través de datos obtenidos
PROPOSITO
(encuestas).

LO QUE TENEMOS QUE SABER

“GRÁFICO DE BARRAS Y DIAGRAMA CIRCULAR”

1. CONTENIDO O DESARROLLO DEL TEMA:

2.1. ¿Para qué nos sirven los gráficos y las tablas de datos?
Los gráficos y las tablas representan e interpretan información procedente de
diferentes fuentes, de forma clara, precisa y ordenada. Casi todo tipo de información
puede organizarse en una tabla de datos y ser representada en algún tipo de gráfico.
Según las características y la cantidad de datos, conviene utilizar uno u otro gráfico.

2.2. Gráficos:
Los gráficos permiten visualizar la información contenida en las tablas de manera
rápida y sencilla, demostrando con mayor claridad la relación que estos datos tienen
entre sí.
Los más conocidos son:

Diagrama de barras:
Usado para representar datos cualitativos o datos
cuantitativos discretos. Los valores de la variable se colocan
en el eje horizontal (x); mientras que en el eje vertical (y), se
coloca la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa o la
frecuencia porcentual.  La altura de cada barra, es
proporcional a la frecuencia.
También es llamado gráfico de barras o diagrama de
columnas.

Diagramas circulares:
Es un gráfico usado para representar frecuencias,
porcentajes y proporciones. Se suele usar con variables
cualitativas, ya que con variables cuantitativas puede
generar confusiones.
También es llamado, gráfico de pastel, gráfico de torta o
gráfica de 360°.
El ángulo central de cada sector, es proporcional a la
frecuencia. Se calcula de la siguiente manera, teniendo en
cuenta la frecuencia a graficar:

Lic. VARILLAS OLIVERA Jose Miguel Cel:925692492

Ejemplo:
Las/Los estudiantes del 1° B, después de hacer una encuesta en la institución
educativa sobre la edad (años cumplidos) de sus compañeras/os, obtuvieron los
siguientes datos:

11 14 12 14 13 14 11 13 12 14
13 12 12 13 12 12 12 11 12 12
13 12 13 12 13 12 13 14 14 13
De acuerdo a los datos obtenidos, procesa y organiza la información en una tabla de
frecuencias y represéntala mediante un gráfico de barras y un gráfico circular.

Solución:
Organizamos los datos en la siguiente tabla de frecuencias, siguiendo las pautas que
se indican: la frecuencia absoluta (fi) indica el número de veces que se repite un valor
en un conjunto de datos, la frecuencia relativa (hi) se obtiene al dividir la frecuencia
absoluta entre el número total de datos y la frecuencia relativa porcentual (hi %) se
obtiene multiplicando cada frecuencia relativa por 100:

Elaboramos el gráfico de barras:

Elaboramos el gráfico circular

A partir de las frecuencias relativas porcentuales. Por ejemplo, la cantidad de

estudiantes con 12 años representa el 40 % del total; luego, su sector tendrá un
ángulo equivalente a
40:100 × 360° = 144°. (Utiliza tu transportador).

Lic. VARILLAS OLIVERA Jose Miguel Cel:925692492

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Ejercicio Nº 01:
Las(os) estudiantes del primer grado, después de hacer una encuesta en la institución
educativa sobre la edad (años cumplidos) de sus compañeras/os, obtuvieron los siguientes
datos:

11 13 12 12 13 14 11 12 12 13
13 12 12 13 12 14 12 11 12 12
14 12 13 12 13 12 13 12 14 11
11 12 12 12 12 13 12 12 12 11
12 12 11 14 13 11 11 11 12 12
12 12 13 12 12 11 12 12 14 11

De acuerdo a los datos obtenidos, procesa y organiza la información en una tabla de

frecuencias y represéntala mediante un gráfico de barras y un gráfico circular.

Ejercicio Nº 02:
Construya un gráfico de barras con los siguientes datos:

TABLA DE DATOS
EDAD CANTIDAD DE
ALUMNOS
11 10
12 20
13 15
14 5
TOTAL 50

Ejercicio Nº 03:
Una librería ha vendido durante la semana las siguientes cajas de lapiceros. Representa los
datos en una gráfica circular:

TABLA DE DATOS
DÍAS CAJAS DE PALICEROS
Lunes 20
Martes 15
Miércoles 10
Jueves 8
Viernes 25
Sábado 12
TOTAL 90 CAJAS

Lic. VARILLAS OLIVERA Jose Miguel Cel:925692492