PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA

GUIA DE ACTIVIDADES N° 2

ACTIVIDAD N°1
En una clínica infantil se ha ido anotando, durante un mes, el número de metros que cada
niño anda, seguido y sin caerse, el primer día que comienza a caminar, obteniéndose la
tabla de información adjunta:

Se pide:
a) Tabla de frecuencias.
b) Diagrama de barras para frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.
pensar en la frecuencia y hacer un gráfico

a)

Nº de mts Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta relativa acumulada

1 2 0,05 2

2 6 0,15 8

3 10 0,25 18

4 5 0,125 23

5 10 0,25 33

6 3 0,075 36

7 2 0,05 38

8 2 0,05 40

TOTAL 40 1
frecuencia relativa

ACTIVIDAD N°2:
En una Universidad sobre 223 estudiantes inscritos en un programa de postgrado, se hace
una encuesta acerca de su carrera y se publica mediante un gráfico circular. Interpretar el
gráfico. Transformar este gráfico en un gráfico de barras donde se muestran las frecuencias
absolutas. hacer gráfico de barra en excel o a mano y subir la foto.

En el siguiente gráfico de barras muestra porcentaje de estudiantes inscriotos en el

programa de postgrado. Un 7% representa Geología, 13% química, 14% ingeniería civil,
15% Biología, 23% ingeniería química y 28% otras carrera.
A continuación se representa en un grafico de barras.
ACTIVIDAD N°3:
Encuentre las medidas de posición de los siguientes datos:

Intervalo Frecuencia Frecuencia

absoluta acumulada

0 -10 15 15

10 -20 25 40

20 - 30 12 52

30 - 40 18 70

40 - 50 12 82

50 - 50 5 87

Total 87

ACTIVIDAD N°4:
Sobre un grupo de 21 docentes se registraron las siguientes observaciones de sus pesos,
medidos en Kg.:
a) Obtener la media aritmética y la mediana a partir de esos datos.
b) Completar el cuadro siguiente de los mismos datos agrupados en intervalos de clase y
obtener la media aritmética.

c) Comparar los resultados de los ítems a) y b) ¿Que se observa?

ACTIVIDAD N°5:
Consideremos los siguientes datos, expresados en metros, correspondientes a las estaturas
de 80 estudiantes de 2 divisiones de quinto año de educación media.
a) Realiza una tabla de frecuencias en forma ordenada.
b) Determinar el modo y la mediana de este conjunto de datos.
b) Representa el polígono de frecuencias correspondientes.

los graficos se pueden hacer en excel con planilla de calculo o a mano dibujados en una
hoja