Informe Emily

SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACION SOCIAL
SUBDIRECCIÒN LOCAL DE KENNEDY

JARDÌN INFANTIL PATIO BONITO SATÈLITE
INFORME PEDAGÒGICO FINAL

21/11/2019
EMILY SOFIA ANACONA RIVERA PREJARDIN B
QUERIDOS PAPITOS: Culminamos un año de maravillosos aprendizajes donde aprendi nuevas

cosas en mi jardin a traves de nuestra imaginacion dibujamos sueños, realizamos fiestas cada
una de las actividades planeadas y apoyadas por cada uno de ustedes fortalecio mi seguridad
mi autonomia e independencia, nuestra convivencia estuvo llena de sonrisas de alegrias y
amor fraternal, de cuidado y sabiduria por cada persona que de una u otra forma participo en
mis procesos de aprendizaje.
Este querido jardin fue nuestro segundo hogar todos los dias orabamos para recibir
bendiciones que se multiplicaron en conocimientos habilidades potencialidades y destrezas
fomentando valores que seran bases imborrables en nuestra vida.
Fortalezi lazos de amistad en especial con los niños les conte grandes historias, salte de un
lugar a otro descubri lo que podia realizar con mi cuerpo, aprendi a conocerme a valorar cada
uno de los aportes que me brindaron reconociendo cuando me equivocaba.
No hay amor mas grande que el de una familia unida
ÁNGELA PAEZ ROSALBA MEDINA RUTH ALVIS

DOCENTE S.E.D COORDINADORA S.D.I.S
INFORME FINAL PEDAGÒGICO
21/11/2019
PREJARDIN B
ÁNGELA C. ARDILA GUEVARA RUTH ALVIS

INFORME FINAL PEDAGÒGICO
21/11/2019

21/11/2019
ANGELA C. ARDILA GUEVARA RUTH ALVIS

DOCENTE JARDÌN S.E.D COORDINADORA S.D.I.S
21/11/2019
NOMBRE: KENNETH D. SUÁREZ RODRIGUEZ NUIP :1233493464 NIVEL: PRE-JARDIN A
Kenneth David, enfatiza su expresión utilizando nuevas palabras acompañadose de

elementos no verbales como fruncir el ceño, abrir su boca. Disfruta de la narración de
cuentos y a la vez se hace participe exponiendo ideas asociadas a su diario vivir. Se inicia en
el reconocimiento de fonemas que son observados en los cuentos infantiles y revistas que
se tienen para ojear y enriquecer la expresión verbal en los niños y niñas
Hace uso de contéos espontáneos, disfruta de las experiencias en la que pone en juego su
interés y curiosidad argumentando siempre con ideas acordes a la realidad .
Acentúa el manejo de la lateralidad diestra dando uso a segmentos corporales cuando
realiza movimientos , saltos y carreras.
Le gusta escuchar y cantar canciones, participar en juegos y rondas.

Imita movimientos corporales propios de la danza colombiana.

A través del garabateo y la pintura construye figuras que para él son representaciones de
animales o personas evidenciándose el reconocimiento de su imagen corporal
Participa en pequeñas dramatizaciones imitando personajes jocosos.
Reconoce normas y acuerdos, pero se le dificulta llevarlos a feliz término provocando algunos
conflictos con sus pares. Maneja hábitos alimenticios y de vida saludable adecuados.
RECOMENDACION PARA LOS PADRES: Ser constantes y acertivos para que Kenneth logre
cumplir acuerdos y compromisos propios de su edad enfocándolo en experiencias que
fortalezcan sus emociones.

DOCENTE S.E.D COORDINADORA S.D.I.S.

21/11/2019
NOMBRE: DANIEL S. VILLAMIL GONZÁLEZ NUIP: 1012449677 NIVEL: PRE- JARDÍN A
Día a día Daniel Santiago, es más independiente manifestando iniciativa por relacionarse con
sus pares, participa en grupo cuando se trabajan pequeños encuentros como
dramatizaciones.
Él logra desplazarse con seguridad sobre superficies como la del patio de descanso, alterna
los pasos al subir y bajar escaleras, patea la pelota con fuerza.
Su expresión verbal ha aumentado, se observa más tranquilo al dar sus opiniones ante los
demás, se inicia en el reconocimiento de algunos fonemas que observa en los cuentos
infantiles, actividad que le gusta mucho acompañándola con lecturas silenciosas de imágenes.
Se le facilita el trabajo artístico logrando hacer combinaciones y mezclas de pinturas teniendo
como resultado expresiones coloridas.
Es necesario fortalecer el proceso del agarre utilizando la posición de pinza cuando utilice el
lápiz.
Daniel Santiago, establece relaciones entre tamaños de bloques de madera, logra copiar
secuencias atendiendo a modelos que se dan.
En el manejo de rituales como el de la alimentación, lavado de manos y cepillado de dientes

son manejados de forma adecuada.


21/11/2019
NOMBRE: LISETH MARIANA CORDOBA NIETO NUIP: 1010845904 NIVEL: PRE-JARDÍN A
Liseth Mariana, es más independiente manifestando iniciativa por relacionarse con sus pares,
participa en grupo cuando se trabajan pequeños encuentros como dramatizaciones y juego
de roles.
Sus desplazamientos son seguros por espacios amplios como por el patio de descanso,
alterna los pasos al subir y bajar escaleras, patea la pelota con fuerza. logra avanzar cuando
salta en un solo pie
El vocabulario ha aumentado, se observa más tranquila y segura al dar opiniones ante los
demás, se interesa por preguntar sobre el nombre de fonemas que observa en los cuentos
infantiles.
Con los materiales que se le facilitan para el trabajo artístico, logra hacer combinaciones
especiales teniendo un resultado mezclas y nuevas opciones de colores cuando trabaja con
temperas.
Liseth Mariana, establece relaciones entre tamaños de los bloques de madera y logra
conformar secuencias atendiendo a modelos que se dan.
En el manejo de rituales como el de la alimentación, lavado de manos y cepillado de dientes
son manejados en forma adecuada y a gusto
Recomendaciones para la familia: Por favor buscar alternativas para cumplir con los controles
de salud a los que debe de asistir Liseth Mariana ya que es un derecho adquirido, la atención
oportuna

DOCENTE S.E.D COORDINADORA S.D.I.

21/11/2019
PRE- JARDÍN B
.
ÁNGELA C. ARDILA G. RUTH ALVIS

21/11/2019
NOMBRE: VALENTINA MORALES CUADRADO NUIP: 1145352390 NIVEL: PRE-JARDIN A

Valentina, ha tenido un cambio favorable en la interacción con sus compañeritas y
compañeritos, se evidencia una mejor socialización y seguridad en la expresión verbal, la niña
logra intervenir en juegos y tomar decisiones sobre con quien juega o comparte sus
momentos en el jardín.
Relaciona características entre las partes del cuerpo del ser humano con la de algunos
animales, comprende mejores nociones de temporalidad como la mañana y la noche.
Logra armar secuencias siguiendo patrones con tres características combinado colores
primarios.
Explora y aprovecha los espacios que ofrecen posibilidad de desplazamiento, salta en un solo
pie por un tiempo corto, logra evadir obstáculos en el juego, pero, requiere una mayor
precisión para el control de su equilibrio.
Reconoce algunas nociones de relación tales como: dentro-fuera, arriba-abajo, largo –

corto, participa en la creación de escenografías y personajes de cuentos infantiles.
Felicitaciones Sara Valentina por demostrar interés y colaboración en el desarrollo de las

actividades.
RECOMENDACIONES: Solicitar remisión médica para que la niña sea valorada por terapeuta
del lenguaje y fortalezca el proceso articular de lenguaje.

21/11/2019
NOMBRE: SARA LUCIANA PARRA ACEVEDO NUIP: 1233491459 NIVEL: PRE-JARDÍN A
Sara Luciana es excelente conversadora con sus pares y docentes. Memoriza fácilmente las
canciones y le gusta aprender cuentos y versos.
Enumera a su manera elementos de una colección.
Es capaz de establecer relaciones de orden por tamaños y formas, reconociendo figuras
geométricas planas como el círculo, el cuadrado y triángulo. Realiza conteos nombrando
números al azar evidenciándose el interés por el concepto de número. Respeta y cuida el
medio ambiente natural y social.
Posee madurez en su expresión gráfica, siendo sus dibujos representativos y muy coloridos.
Le agradan las actividades que impliquen movimiento físico y al aire libre.
Algunas veces necesita la intervención de la docente para poder reflexionar y elaborar una
solución conjunta con respecto a los momentos o disgustos que tiene con sus pares. Es
sensible ante la apreciación y opinión de obras artísticas manifestando emociones de agrado
y sorpresa sobre lo observado.
La niña maneja rituales de la alimentación y de hábitos de vida saludable.
La familia es comprometida frente a los encuentros que se realizan en la Institución.

DOCENTE S.E.D. COORDINADORA S.D.I.S.
21/11/2019
NOMBRE: JUAN ESTEBAN DAZA SÀNCHEZ NUIP: 1016605647 NIVEL: PRE – JARDÍN A
Juan Esteban, conversa con naturalidad y claridad con sus pares y docentes, es comunicativo
en todo momento. Aprende fácilmente canciones y versos.
Realiza conteo de pequeñas cantidades sin llevar un orden específico.

Posee adecuada madurez en su expresión verbal, utiliza adecuadamente conectores en la
conformación de frases. Respeta y cuida del medio ambiente que lo rodea, se interesa por
explorar y buscar insectos y lombrices en el pasto.
Juan Esteban hace construcciones con fichas de ensamble como bloques de plástico, y de
material armable.
Reconoce algunas figuras geométricas básicas, como el círculo, triángulo y cuadrado.
Le agradan las actividades que impliquen movimiento físico. Participa de la expresión
corporal en danzas colombianas.
Se interesa en el conocimiento de ciertas normas de seguridad para prevenir accidentes en el

Jardín, por ejemplo, no pasar por donde el piso esté húmedo. Acepta normas y límites de
convivencia. Juan continúa fortaleciendo el ritual de la alimentación, proceso que debe
continuar juiciosamente con la colaboración del grupo familiar.
La familia participa de los talleres de formación,


21/11/2019
NOMBRE: SOFÌA ELENA ORTIZ ACEVEDO NUIP: 1038683011 NIVEL: PRE-JARDÍN A

A Sofía Elena, le agrada mucho explorar los cuentos que se tienen en la biblioteca, ella infiere
el contenido con solo dar un vistazo a la imagen de presentación. Es segura al expresarse ante
el grupo, ella plantea soluciones y ayuda a sus compañeritos y compañeritas para que se
pongan de acuerdo cuando hay inferencia entre ellos por los juegos o actividades
preferenciales, por lo general está de buen ánimo.
Le encantan las actividades donde se tengan que hacer desplazamientos y mejor si son al aire
libre, tiene habilidad motriz para manejar y coger con precisión fichas y armar figuras
Le agrada cantar y participar de la expresión corporal y artística. En sus conversaciones usa
términos temporales para comunicar experiencias (ayer, mañana, ahora-más tarde, después)
Es preciso incentivarla para que finalice algunas actividades que requieran atenciones
específicas como cuando se hacen arrugados con papel o coloreados.


21/11/2019
NOMBRE: SARAY ORJUELA ACUÑA NUIP: 1061806143 NIVEL: PRE-JARDÌN A

Saray, cuenta con facilidad para expresar su sentir y opinar sobre narraciones que se hacen,
se manifiesta utilizando las formas básicas de la comunicación como los gestos, grafías y la
oralidad hacièndolo siempre de forma segura .
Logra fortalecer conceptos nocionales de tamaños, formas, posiciones y cantidades como

muchos y pocos, se inicia en el conteo verbal , el reconocimiento de vocales y la ordenación
de eventos utilizando láminas. Disfruta del uso del cuidado del medio natural que lo rodea
explorando cerca de las maticas para busca lombrices o gusanitos, se observa mayor control
en la coordinación viso-manual al realizar coloreados, recortados, arrugados etc.
Saray, se reconoce como integrante importante de su nivel, haciendose participe de juegos y

relacionándose efusivamente con los niños y niñas, es colaboradora y activa con las tareas
que se proponen a diario, pone en práctica normas de sociales como saludar, despedirse y
pedir un favor cuando lo requiere, es autónoma y respetuosa con sus compañeritos y
profesoras

DOCENTE S.E.D. COORDINADORA S.D.I.S

21/11/2019
NOMBRE: MARÌA ALEJANDRA CARMONA SANA NUIP:1011239711 NIVEL: PRE-JARDÌN A
María Alejandra, es una niña alegre manifestando respeto por sus pares y profesoras. Se
observa gusto por compartir experiencias en grupo.
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario. Disfruta de la narración de cuentos e historietas
Demuestra interés por formas comunicación que implican lectura de ilustraciones. Utiliza su
len
21/11/2019
C. ARDILA GUEVARA RUTH ALVIS DOCENTE S.E.D.
COORDINADORA S.D.I.S

21/11/2019
NOMBRE: VALERIA RIAÑO ALAPE NUIP: 1025076105 NIVEL: PRE-JARDÌN A

Se evidencia un cambio favorable en la expresión verbal y la tonalidad con la que se expresa,
se observa más segura cuando intervine en las actividades o cuando se le indaga sobre la
narración de un cuento
Valeria es querida por sus compañeritos y compañeritas, ella se muestra jovial y divertida.
Le gusta utilizar disfraces y personificarse como una princesa.
Los rituales de la alimentación, lavado de manos y cepillado de dientes los apropia

adecuadamente.
La niña asiste a los controles médicos requeridos entre ellos, terapias integrales


21/11/2019
NOMBRE: LUIS ÀNGHELLO VERA ROJAS NUIP:1141132736 NIVEL: PRE-JARDÌN A

21/11/2019
NOMBRE: DANTE ALEXANDER BUENAÑO CERPA NUIP: 1027295831 NIVEL PRE-JARDÌN A

Dante Alexander es un niño alegre y colaborador, su lenguaje oral es claro, hace amistad y
comparte diálogos según su interés, el prefiere compartir con uno o dos de sus compañeros.
Las actividades de expresión corporal son sus favoritas, él corre, salta sin temor desde una
silla pequeña y sigue caminos dibujados sobre el piso en líneas rectas, pero hay dificultad
cuando lo hace por caminos curvos, aquí su equilibrio corporal es inestable y por lo tanto
debe fortalecerse haciendo juegos de piso como golosa, saltar a los caballitos.
Da uso a la expresión gráfica por medio del garabateo haciendo trazos continuos y
discontinuos, se requiere ejercitar juiciosamente la motricidad fina promoviendo en el niño
rasgados, arrugados y pegados de papeles de variadas texturas. Actividades que le ayudarán
a madurar proceso del agarre de la pinza (posición para coger lápiz, pincel etc.).
Le gusta explorar con elementos de la naturaleza vivenciando experiencias directas como la
exploración del medio natural que lo rodea buscando animalitos dentro del pasto y
observándolos con una lupa.
Dante, participa con entusiasmo en las audiciones musicales imitando ritmos y
reproduciendo sonidos onomatopéyicos.
Hubo cambios favorables en el ritual de la alimentación, la masticación es ahora más rápida.
Controla sus esfínteres.
El niño asiste a terapias integrales frecuentemente, por esta razón sale antes de terminar la
jornada escolar o algunas veces no asiste por tener estos controles en la mañana y en la
tarde.
Su madre siempre asiste a los talleres de formación para las familias y es bastante
comprometida con la atención que requiere el niño
Dante Alexander, gracias por haber compartido tu sonrisa y alegría.


21/11/2019
ANGELA PAEZ RUTH ALVIS

Informe Emily

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Kenneth David, enfatiza su expresión utilizando nuevas palabras acompañadose de

Le gusta escuchar y cantar canciones, participar en juegos y rondas.

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En el manejo de rituales como el de la alimentación, lavado de manos y cepillado de dientes

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preferenciales, por lo general está de buen ánimo.

específicas como cuando se hacen arrugados con papel o coloreados.

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Logra fortalecer conceptos nocionales de tamaños, formas, posiciones y cantidades como

Saray, se reconoce como integrante importante de su nivel, haciendose participe de juegos y

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Los rituales de la alimentación, lavado de manos y cepillado de dientes los apropia

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